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关键词： 职业本科   实习教育   实习周记   校企合作   人才培养  

摘要： 职业教育的类型定位应充分体现在实习教育层面,但目前职业本科实习教育在实习内容、模式和执行等关键层面,仍无法很好地体现与高职高专、普通本科院校的本质区别,面临着定位不清的现实困境。基于66371份学生实习周记的文本分析结果显示,职业本科实习教育定位困境的产生与知识脱节、职场壁垒和应对缺失这三类消极因素密切相关,分别对应学校、用人单位和学生三类实习教育主体,无法依靠改变某个单一主体以完全消除定位不清的现实困境;同时也存在技能迭代、组织支持和职业兴趣这三类积极因素,积极因素会催生学生的自我激励,增强实习教育成效;消极因素和积极因素内部各自均具有叠加效应,同类因素相互作用下会增强其影响力。针对分析结果,职业本科实习教育在定位逻辑维度,应将专业教育对标市场应用,匹配产业需求;在能力提升维度,培养学生的知识迁移能力,缓解实习压力;在资源互通维度,共享学生实习信息,校企联动融合资源;在过程管理维度,深化实习过程管理,完善实习单位考核制度。

关键词： 新工科   模块化教学   教学改革   课程设计  

摘要： 文章阐述了“新工科”背景与课程改革需求及必要性,探讨了课程模块化教学改革方案和实施策略,进行了课程模块化教学改革实践案例研究及效果分析。结果表明,模块化教学能够有效提升学生对课程知识的掌握程度,提高实践应用能力,培养创新思维,增强学生在新能源与智能网联汽车领域的职业竞争力,可以为培养适应“新工科”要求的高素质复合型人才提供可行路径。

关键词： 高职   学前教育专业   教育实习指导  

摘要： 高职院校学前教育专业学生作为学前教育领域重要的青春力量,尤其是语言优势突出的民族学生,能够在国家通用语言文字推广工作中,展示独特的工作潜力和价值。目前,高职学前教育专业教育实习指导面临实习指导教师资源不足且专业性欠缺、实习指导内容与国家通用语言文字推广结合不紧密、实习指导过程缺乏有效的监督与评估、学生实习实践机会受限且权益保障不足等困境,影响学生作用的持续发挥。研究深入分析上述问题并探索优化路径,旨在提升新疆等西部民族地区的学前教育质量,助力国家通用语言文字推广。

关键词： 风洞实验室   吊装机械   钢结构   屋面桁架杆  

摘要： 针对风洞实验室现场场地狭小,难以选择合适的吊装机械进行施工等问题,研究选择在大跨度钢结构的南侧进行吊装。根据结构特点,将屋面桁架杆件散件发至现场,并在现场进行拼装组合成整榀桁架用以解决上述问题。结果显示,吊索额定工作载荷为57.9 t,地基承载力为150 kPa,满足项目要求。研究结果可应用于大跨度钢结构屋面在公共建筑等领域的施工技术中,保障了施工的安全。

摘要： 2025年是学习贯彻落实习近平总书记致中国儿童中心成立40周年贺信精神三周年。三年来,中国儿童中心团结广大儿童工作者深入学习贺信精神,把贺信精神转化为推动儿童事业高质量发展的实际行动,用心用情做好儿童成长的引路人、儿童权益的守护人、儿童未来的筑梦人。为展现广大儿童工作者凝心聚力落实贺信精神的新成果,总结交流落实贺信精神的新经验,进一步坚定广大儿童工作者为党育人、为国育才的初心使命,谱写儿童事业高质量发展的新篇章,现《中国校外教育》期刊设置“落实贺信精神三周年”专栏,面向广大儿童工作者征集学习贯彻落实习近平总书记致中国儿童中心成立40周年贺信精神的稿件。

关键词： 实习生   编辑部   工作认真   文字功底   理论知识  

摘要： 根据发展需要,《中国高等教育》编辑部面向广大高校招募实习生。岗位与要求如下:1.稿件编辑助理岗位要求:具有扎实的文字功底和理论知识储备;工作认真负责,团队协作能力良好2.美术编辑助理岗位要求:熟悉图片处理和排版软件;有扎实的美术功底、优秀的创意思维和平面设计能力。

关键词： 工程认证   电子信息类   专业实习   解决复杂工程问题   实践新探索  

摘要： 在电子信息类专业实习的教学改革中,工程教育专业认证扮演了关键的角色。以北京邮电大学电子信息类专业的专业实习课程为案例,旨在探讨在工程认证框架下专业实习的实验实践与创新。围绕解决复杂工程问题这一核心,结合专业实际工程案例,提出了一种新的实习模式,该模式按照“基础类—专业类—综合工程项目实践”三个层次进行设计。这一创新模式有助于更有效地培养学生的工程意识、团队协作精神以及运用所学知识解决实际问题的综合能力,并在实践中取得了显著的实习成效。

关键词： 护理专业本科生   职业生涯规划   护理教育  

摘要： 目的了解护理专业本科生职业生涯规划的教育需求,旨在为临床护理教育及管理提供参考依据。方法采用目的抽样法,于2024年3月—2024年4月选取在太原市某三甲医院实习的13例护理专业本科生作为研究对象,对其进行半结构式访谈,采用Colaizzi现象学资料七步分析法对资料进行整理、分析。结果分析访谈资料,共提炼出护理专业本科生职业生涯规划的教育需求的5个主题:护理专业本科生的个人职业生涯规划的状况与需求;内外部因素对护理专业本科生职业生涯规划的作用;实习中的风险认知与重要经历对职业生涯规划的导向作用;学校与医院在职业生涯规划中的协同作用及合格护士特质的培育;职业生涯规划的动态调整与适应能力。结论护理专业本科生职业生涯规划的教育需求较大,应该引起学校和医院的广泛关注,以此促进学校和医院不断更新教育理念、提高自身的专业素养,增加实际经验和改进教学模式。

关键词： 任务驱动   汽车电工电子   教学改革   实践能力   教学模式  

摘要： 为提高汽车电工电子课程的教学质量和学生的实践能力,通过对教师和学生的访谈与问卷调查,分析传统教学模式存在的不足,结合任务驱动教学法的特点,该文从可行性和必要性两个方面探讨了其在汽车电工电子课程中的应用,以具体的教学实践案例,验证任务驱动教学法在提升学生学习兴趣、动手能力和创新能力方面的有效性。通过学生的反馈和成绩分析可知,任务驱动教学法不仅能有效提升学生的综合素质,也为汽车电工电子课程的教学改革提供了新的思路和实践经验。

关键词： 见习、实习教学   手术直播   音视频实时交互   混合教学模式   远程教学   医学教育技术   跨学科融合  

摘要： 临床医学是一门专业性非常强的综合性应用学科,不仅需要扎实的医学理论知识,更需要临床实践的结合,但临床医学教育长期面临手术实践资源匮乏、师资短缺与教学场景局限的困境。本研究基于“互联网+医疗教育”理念,构建了融合光纤直连通信技术的音视频实时交互手术直播平台,并创新性提出“分层-互动-沉浸”三维教学模式。2024年7-12月,将该平台应用于200名临床医学生(见习生120人,实习生80人),通过量化数据分析与质性研究发现:学生理论考试均分提升16.3%(72.5→84.3),操作考核通过率提高21%(68%→89%),教学满意度达92.3%;分层教学中,67%基础薄弱学生通过简单案例夯实解剖知识,82%高阶学生借助复杂手术掌握多学科协作能力。研究证实,该平台通过跨学科技术整合与个性化教学设计,显著提升了临床教学实效性,为医学教育数字化转型提供了可推广的解决方案。