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关键词： 眩晕病房   实习护士   专科教培方案   Sandwich教学   传统教学  

摘要： 目的探讨Sandwich教学法的专科教培方案在眩晕疾病科实习护士中的应用效果。方法选取2023年6月至2024年6月浙江大学医学院附属邵逸夫医院眩晕病房30名实习护士作为研究对象,采取随机抽签法分为对照组和观察组各15名。对照组实施常规教学方式,观察组实施Sandwich教学方式。观察并比较两组实习护士的眩晕专科护理综合能力与培训课程的满意度。结果观察组护士眩晕专科护理综合能力评分显著高于对照组,观察组培训满意度各指标评分均显著高于对照组,差异均有统计学意义(均P<0.05)。结论本研究实施Sandwich教学的专科教培方案,可有效满足实习护士多样化的学习需求,与传统教学方式相比,其在提升实习护士眩晕知识和护理技能水平、提高眩晕专科护理综合能力、改善护士教学方案的满意度等方面均具有更为明显的优势。

关键词： 地理核心素养   自然地理实习   效果评价   庐山  

摘要： 高校师范生作为未来中学教师,应具备地理核心素养的综合素质,因此,加强庐山自然地理实习优化设计环节,有助于提高师范生的教育教学实践能力。文章以培养学生地理核心素养为核心目标,结合庐山实习内容、方法及反馈对自然地理实习设计进行效果评价。评价结果表明,通过表现性评价和结果性评价相结合的评价机制,有效提升了师范生的地理核心素养,突破了传统评价体系对地理高阶能力追踪的局限性。

关键词： 道路桥梁   填石路基施工技术   优化策略  

摘要： 填石路基施工技术在公路、桥梁建设中也得到了广泛的应用。作为城市建设中的一个重要组成部分,道路工程的质量非常重要,本文主要研究道路桥梁施工中填石路基施工技术的运用。首先对填石路基施工技术进行概述,然后阐述了应用填石路基施工技术的重要性,介绍了填石路基设计原则,包括承载能力原则、稳定性原则、排水性原则等。希望本研究能够为填石路基施工提供理论基础和实践指导,促进道路桥梁施工的质量提升。

关键词： 跨学科   PBL   地理研学   陕西省历史博物馆秦汉馆  

摘要： 基于项目式学习(PBL)理论,充分挖掘陕西省历史博物馆秦汉馆中蕴含的地理教学资源,围绕“蓄力——农耕经济的迅猛发展”“动能——科技成果的助力”“互鉴——中国对世界的探知”“城与陵——秦汉王朝的国家工程”“技与美——秦汉文明的传承”五大主题,设计融合地理和历史学科的项目式研学课程,助推跨学科博物馆研学新发展。

关键词： 游戏理念   幼儿教育   创玩戏剧课程   设计与实践  

摘要： 游戏是幼儿学习和生活的一种方式,幼儿是在游戏中,在玩的过程中一天天长大和发展的。戏剧作为一种综合艺术形式,是幼儿教育中的一部分。在幼儿创玩戏剧课程的设计与实践中,教师应融入游戏理念,优化课程内容、丰富创玩戏剧活动,以游戏化教学方式促进幼儿身心健康发展。基于此,文章先阐述基于游戏理念的幼儿创玩戏剧课程的价值。紧接着分析基于游戏理念的幼儿创玩戏剧课程设计与实践要点。最后提出有效的设计与实践策略,为广大教育工作者提供有效参考。

关键词： 线上+线下教学模式   情景模拟教学   护理实习生  

摘要： 为了探讨线上+线下教学模式联合情景模拟教学在护理实习生带教中的应用效果,文章选取广西医科大学第二附属医院临床科室参与实习的护理实习生作为研究对象,将其分为对照组和研究组,对两组护理实习生分别实施传统教学模式和线上+线下教学模式联合情景模拟教学,比较两组护理实习生的带教效果,结果显示,研究组护理实习生的理论考核成绩和操作技能考核成绩均明显高于对照组护理实习生;研究组护理实习生对带教内容、实习环境、带教氛围、带教态度、带教效果方面的满意度均显著高于对照组护理实习生;研究组护理实习生在护理制度、护理流程、专科护理、基础护理方面的分数显著高于对照组护理实习生,总分也更高。

关键词： 循证医学   典型案例   临床医学专业   实习期教学   教学改革  

摘要： 循证医学是一种医学诊断方法,强调从获取医学证据入手,同时结合医疗工作者的经验和患者的治疗意愿,制定出符合患者切实需求的个性化治疗措施。在此理念指导下,以典型案例为导向,构建了“五步教学法”,分别是基础知识讲解、典型案例提出、循证教学、分析讨论和病例综合讨论。同时融入相应的教学评价方法,即采取过程性评价的方法,重点对实习生的循证情况施以考核。通过以上各教学环节的有机结合,帮助实习生更好地转变学习理念,灵活学习和掌握疾病的诊疗方法,为实习生未来走向工作岗位打下坚实基础。

关键词： 眼视光医学   CBL教学法   PBL教学法  

摘要： 目的探讨案例教学方法(Case-Based Learning,CBL)联合以问题为导向的教学法(Problem-Based Learning,PBL)在眼视光医学实习生带教中的应用。方法 将山东中医药大学附属眼科医院二病区、三病区轮转的80名2019级眼视光医学专业实习生,随机分为两组,每组40名。对照组的实习学生采用传统教学模式。观察组的实习学生采用CBL+PBL教学法,对比分析两组学生教学前后测试成绩与教学满意度。结果 12课时的课程结束后,观察组学生的平均测试成绩为(83.5±4.1)分,对照组学生的平均测试成绩为(80.0±4.3)分;观察组学生的平均满意度评分为(21.60±2.34)分,对照组为(19.45±2.16)分,两组测试成绩和满意度比较,P均<0.05。结论 相比传统的教学模式,CBL+PBL更有利于提高学生的平均测试成绩和平均教学满意度。

关键词： 公路工程   路基路面   施工质量   质量控制   防范措施  

摘要： 伴随我国经济不断发展,四通八达的交通公路网络让人们出行更为便捷,也强化了各地联系与协作。在公路工程里,路基是道路结构关键基础,其施工质量好坏会直接影响公路整体性能和使用年限。文中围绕公路工程中的路基与路面施工来探讨,剖析当下施工过程里存在的主要问题,给出相应改进办法和防范举措,希望给相关施工与管理人员提供理论参照与实践指引,进一步提高公路工程整体施工质量与运行安全。

关键词： OBE   课程设计   工程实践   教学改革  

摘要： 以“新工科”背景下本科生机械专业技术基础实践课机械设计课程设计为研究对象,探索实践教学新模式。采取以“学”为本、以“教”为辅,并配以多元化考核方式等教学方法。以毕业要求为成果导向,将新模式应用于课程中弥补传统实践课程的不足,增加实验与实践环节的融合,进行过程评价,取得较好的教学效果。