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关键词： PBL教学法   考试成绩   能力评分   烧伤整形外科   教学满意度  

摘要： 探究以问题为基础学习(PBL)教学方法在烧伤整形外科学临床实习中的应用效果。方法 选取2023年7月~2024年6月,在我院烧伤整形外科实习的50名学生为研究对象,随机将该50名学生均分为两组。对照组常规教学,观察组PBL教学,比较两组学生临床实习结束时的考试成绩、能力评分及对教学方法的满意度。结果 观察组学生理论考试成绩(93.62±4.21)分,实操考试成绩(92.14±5.37)分,各项能力总评分(92.55±3.05)分,方法的满意度96.00%,均显著高于对照组学生的(81.46±2.35)分、(80.34±5.24)分、(80.23±2.45)分和76.00%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 PBL教学法能够帮助学生大幅度提升理论与实操成绩,并可促使其各项关键能力显著发展,以及可获得其高度好评,值得推广。

关键词： 警校生   专业实习   心理健康   工作倦怠   交又滞后分析  

摘要： 在公安院校本科专业实习期间,学警可能出现适应不良、情绪困扰等一系列心理健康问题。为探讨警校生专业实习期间心理健康和工作倦急的关系,文章采用问卷法对79名学警进行了纵向测量。结果表明,学警适应和心理健康状况呈现阶段性变化,且学警的心理困扰与工作倦怠具有相互预测的关系。基于此,公安院校需构建适应该阶段学警的心理健康教育和心理支持系统,形成学警心理问题的系统性应对方案,保障学警在专业实习期间的心理健康。

关键词： 专科性   心电图诊断   临床实习   快捷方便   无创检查   知识抽象   知识传授型   临床诊断  

摘要： 心电图作为一项无创检查,具有操作简单,使用快捷方便等诸多优点,成为临床诊断重要辅助检查之一,心电图诊断也是临床实习教学的重点。由于心电图诊断理论知识抽象,专科性强,需要记忆的内容繁多,实践性强,以致其成为医学本科临床教学中的一个难点。目前在心电图的临床实习过程中,对学生的教学多采取以单纯知识传授型(Lecture-Based Learning,LBL)教学法为主的授课方式[1]。

关键词： 地质实习   改革   创新   大地质理念   虚拟地质实习系统  

摘要： 地质野外实习是地理科学类专业学生开展实践活动、提升综合素养、提高能力水平的重要途径.传统地质野外实习具有实习基地特色明显、内容明确、路线典型等优势,但在应用大地质理念、体现不同专业侧重点、过程管理和考核评价等方面存在一些问题.为了更好地发挥地质野外实习在人才培养中的作用,地理科学类专业地质野外实习改革创新应从完善实习基地类型、更新理念改革实习内容、完善考核评价标准、探索应用虚拟实习系统等方面着手,不断提升学生地质野外工作技能和综合实践能力,为地理科学类人才培养提供理论参考和应用指导.

关键词： 沥青路面   材料选择   平整度   压实度  

摘要： 为提升沥青路面施工质量,分析沥青路面施工拐弯处施工难点、摊铺工艺缺陷等,以及沥青材料选择对施工质量的影响。在此基础上,提出沥青路面平整度、压实度控制措施,并展望新技术与设备在未来施工中的应用前景,以供参考。

关键词： 情景模拟教学法   重症医学科   护理实习生   带教  

摘要： 探讨情景模拟教学法在重症医学科护理实习生带教中的应用效果。方法 将2022年6月-2023年6月在我院重症医学科实习的42名护理专业实习生随机分为对照组和观察组,每组21人。对照组采用传统带教模式,观察组采用情景模拟教学法。比较两组实习生的理论考试成绩、操作考核成绩、临床综合能力评分和教学满意度评分。结果 观察组实习生的理论考试成绩、操作考核成绩、临床综合能力评分和教学满意度评分均显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 情景模拟教学法在重症医学科护理实习生带教中的应用效果优于传统带教模式,有助于提高实习生的理论知识水平、操作技能、临床综合能力和学习积极性。

摘要： 随着“双减”政策在全国范围内广泛实施,义务教育阶段的教育生态正经历深刻变革。该政策的核心目标是减轻学生过重的作业负担和校外培训压力,使他们能够从繁重的学业中解脱出来,有更多的时间和精力参与综合素质培养活动。体育作为学校教育的重要环节,在提升学生体质、锻炼学生意志品质、促进学生心理健康等方面发挥着不可替代的作用。广西位于我国南部,拥有独特的地域文化和丰富的民族体育资源。“双减”背景下,如何充分利用这些优势,科学合理地设计并有效开展小学体育课程,成为当前值得深入探讨与研究的课题。

关键词： 混凝土结构   施工缝   接缝处理   钢筋控制   超长结构  

摘要： 混凝土结构留置施工缝是在混凝土浇筑作业时,满足特定设计目的,而预先规划并设置的一种接缝,如梁柱节点混凝土强度不一致、设计结构超长、天气条件变化、机械设备故障等,很难以完成混凝土的持续施工,必须在结构层上有意留置结构施工缝。施工缝的设置和处理不仅关系到结构的整体性和安全性,还直接影响到工程质量和结构耐久性,因此混凝土结构施工缝的设置和处理是建筑施工中不可避免的重要环节和质量管理的主控项目。传统混凝土结构施工缝采用钢丝网或快易收口网做混凝土拦截,然而施工现场对此处钢丝网或快易收口网的安装处理不到位的情况时有发生,混凝土浇筑时易出现跑浆、漏浆,或由于浇筑过程中混凝土的冲击,造成快易收口网脱落,会对施工缝混凝土的接续强度产生严重影响,进而无法充分保证整体的施工质量。论文就混凝土结构施工缝留置和处理施工技术进行研究,利用一种免剔凿插销式混凝土拦截及钢筋间距控制器和配套施工方法,改进混凝土结构施工缝的施工技术,以增强其符合规范的程度并提升施工过程的便利性。

关键词： 仿生智能材料   新工科   教学模式   教与学立体联动  

摘要： 为贯彻以学生为中心的教育理念,以吉林大学研究生课程仿生智能材料为例,根据该课程教学章节内容,尝试了问题导向式、授课与讨论相结合、项目输出式3种教学模式,引导学生主动参与课堂互动,实现教与学的立体联动,以提升学生的创新意识、工程意识和家国情怀。

关键词： 教育实习   物理师范生   教学能力   对策  

摘要： 教育实习是师范生教育教学由理论转变为实践活动的关键过程,可达到增强教育教学能力的目的。通过使用问卷调查法和访谈法,了解师范生对教育实习的态度、做法和期望,分析物理师范生在教育实习中遇到的问题和挑战,进一步提出了提高物理师范生职业认同感、重视实习基地和指导教师选择、规范教育实习和适当延长实习时间等对策,以期帮助物理师范生提高教学能力。通过这些措施,旨在促进师范生的专业成长,为他们未来的教育职业生涯奠定坚实的基础。