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关键词： 职业教育   建筑工程   实践课程设计   数字化转型  

摘要： 本文尝试从职业教育数字化转型的基础逻辑着手,分析了需求、目标和实践方面的深层逻辑,最后根据建筑工程实践类课程设计建设原则提出了项目式学习、产教融合等相关模式,旨在为相关课程改革发展提供有益借鉴,培养出更多适应数字化时代需求的高层次技术技能人才。

关键词： 小学语文   课程设计   核心素养   学习任务群  

摘要： 文章将以小学语文五年级第二学期“中华传统经典文学”系列课程为例,从课程设计原则、单元教学框架构建、课程内容组织与呈现、课程评价方案及课程设计反思与改进五个方面进行阐述,以期为更多指向核心素养的小学语文学习任务群的课程设计提供借鉴。

关键词： 学前教育专业   师范生   教育实习   实习指导   实践能力  

摘要： 教育实习是学前教育专业师范生形成教育实践能力的关键,勾勒学前教育专业师范生眼中“好”的实习指导特征,能为高质量教育实习指导提供参考。采用跟踪与横断相结合的访谈方法搜集50名学前教育专业师范生实习的经验性体验资料,依据扎根理论对访谈资料进行三级编码,建构以“条件-过程-结果”为框架的教育实习指导模型。研究发现,以具有教育正念、业务精湛和指导自觉的教育实践者为指导教师是“好”的教育实习指导发生的前提条件;注重环境适应与实践能力形成的指导内容、结构化与序列化的指导策略是教育实习指导的过程要素;实习获益感是教育实习指导的结果标准。据此提出选择优秀的教育实习指导者、优化实习指导过程、重视指导结果的动态反馈等建议,以提高教育实习指导质量。

关键词： 公路工程   沥青路面   施工技术要点  

摘要： 在公路建设中,沥青路面因其良好的柔韧性、耐久性和经济性,广泛应用于各类公路的建设中。随着社会经济的快速发展和交通量的不断增加,沥青路面的施工技术也面临着新的挑战。因此,深入分析沥青路面施工技术的要点,对于提高公路工程的施工质量和延长路面的使用寿命具有重要意义。本文旨在探讨公路工程沥青路面施工技术的各个关键要点,通过分析沥青的性质与分类、路面的组成与结构,以及施工过程中的技术要求和质量控制措施,为提高沥青路面的施工水平提供理论依据和实践指导。

关键词： 耳鼻喉科   临床路径带教   常规教学   考核成绩   批判性思维  

摘要： 分析在耳鼻喉科护理教学中,引入基于临床护理带教路径对教学效果提升的有效机制。方法 抽取2023.01-2023.12于本院耳鼻喉科实习的护生40名。方法 常规教学、临床路径带教。比较两组教学效果。结果 临床路径带教模式下耳鼻喉科护生批判性思维能力水平较常规教学模式佳(P<0.05)。临床路径带教模式下,耳鼻喉科护生考核成绩较常规教学模式更佳(P<0.05)。结论 将临床路径带教引入耳鼻喉科护理教学中,可有效提升其考核成绩,可能与其批判性思维能力提升有关。

关键词： 公路路基   膨胀土   石灰改良土  

摘要： 为提高公路工程建设中的膨胀土路基施工质量,在阐述膨胀土工程特性的基础上,以某公路工程K12+840—K12+920右侧辅助车道为研究对象,对其膨胀土路基施工关键技术进行深入分析,包括原材料控制、混合料控制与碾压质量控制等方面,以期为同类工程施工提供参考。

关键词： MG动画微课   继续教育   课程设计   可视化教学  

摘要： 当今时代,教育与信息的深度融合使MG动画的应用领域有了新的拓展。MG动画具有超强的视觉表现能力,它极大丰富了教学形式,活跃了课堂气氛,在各类学科中运用得越来越广泛。MG动画在课程资源建设上优势明显,通过MG动画制作类型的区分,识别在继续教育环境中差异化学科所适合的MG动画设计方式,在此基础上,探索课程MG动画的设计策略,希望能对继续教育在线课程资源建设提供相关参考。

关键词： 土木建筑工程大体积混凝土施工技术   混凝土养护   混凝土浇筑  

摘要： 随着时代的不断发展与进步,土木建筑工程中大体积混凝土施工技术的应用愈发广泛,如何保障大体积混凝土施工质量,减少外部环境对于大体积混凝土造成的影响已成为人们关注的焦点。文章以某办公楼工程项目为例,介绍了项目的基本信息与施工要求,基于施工准备、预拌与运输、浇筑、表面泌水处理、养护及温度控制等角度对大体积混凝土施工技术的应用要点进行了分析,最后提出了保障措施,以期为有关人员提供参考依据。

关键词： 可视化思维导图   改良迷你临床演练评估   影像科  

摘要： 目的研究探讨对影像实习医师生采用可视化思维导图结合改良Mini-CEX评价在临床教学中的应用价值。方法选取2022年11月至2023年11月于皖南医学院弋矶山医院医学影像中心实习的影像实习医师60名,随机分为实验组及对照组各30名。实验组采用可视化思维导图结合改良Mini-CEX评价的方法教学,对照组按照传统教学流程组织教学。以每2月为一轮,结束后分别进行影像诊断、技术操作及业务学习来评价影像本科实习生的综合能力,进行统计学分析。结果实验组在影像诊断、业务学习在第3、4、5、6轮考核得分均高于对照组,差异有统计学意义(p<0.05);技术操作第2、3、4、5、6轮考核得分均高于对照组,差异有统计学意义(p<0.05),差异有统计学意义(p<0.05)。结论可视化思维导图结合改良Mini-CEX评价的方法,可有效提高影像教学效果,提升影像实习医师的自我认知水平、及时检查自己的技能状况、发现需要改进的地方,进而增强影像实习医师的综合素质。

关键词： 大体积混凝土   筏板基础   裂缝防控  

摘要： 深入分析了混凝土结构内部温度和易开裂位置,提出优化施工工艺方法。通过控制原材料、拌和、运输等环节的温度,可减少混凝土温升和内外温差,合理浇筑与振捣等方法降低裂缝风险,旨在为相关人员在大体积混凝土施工裂缝防控中提供参考。