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关键词： 新工科   专业基础课程   生产实习   课程融合   教育改革  

摘要： 在新工科背景下,传统的专业基础课程与生产实习之间的脱节问题愈加突出.新工科倡导跨学科融合、创新驱动与工程实践紧密结合,要求教育体系在课程设置与实习安排上进行深刻变革.文章通过分析当下的教育需求,探讨如何在新工科背景下优化专业基础课程与生产实习的结合方式.通过案例研究与实证分析,总结出"专业基础课认知+生产实习实践+专业核心课巩固"的"三步走"教研改革思路,包括课程内容的调整、实践项目的设计与实施以及评估机制的改进,以期提升学生对课程知识的掌握效果和实践运用能力.

关键词： 室内抹灰工程   空鼓原因   防治措施  

摘要： 建筑行业一直以来都是国家经济发展的重要支柱,然而,随着行业的迅速发展,建筑工程施工问题也逐渐暴露出来,室内抹灰工程中空鼓病害发生概率升高,直接影响建筑工程项目整体质量,因此,对建筑工程室内抹灰工程中空鼓病害进行研究至关重要.基于此,以室内抹灰工程为研究对象,结合实际工程案例,开展全面的抹灰层病害调查,基于调查数据分析室内抹灰工程中的空鼓原因,提出有针对性的防治措施,以期为相关从业人员提供帮助.

关键词： 习近平生态文明思想   地理学科核心素养   研学课程   赣南脐橙  

摘要： 结合生态文明理念,遵循现代课程理念和地理学科核心素养的培养要求,运用地理知识和相关工具,通过实地观察、实验测量和访问调查获取地理信息,探寻以实践探究地理问题为核心目标的地理研学课程设计思路,并以三百山生态研学为例进行研学设计,旨在提升学生地理学科核心素养,落实立德树人根本任务。

关键词： 沥青路面   基层处理   监理控制  

摘要： 沥青作为一种常用的路面材料,在施工过程中容易受外界因素干扰,导致施工进度和施工质量受损。为了保障施工顺利进行,基于工程实例,围绕沥青路面施工中基层处理、沥青混合料拌制、运输、摊铺、压实,以及接缝处理等细节的监理控制要点展开论述,以供业内人士参考。

关键词： 麻醉本科实习生   情景模拟混合式教学法   自主学习能力   满意度  

摘要： 目的探究情景模拟混合式教学法在麻醉本科实习生中的应用。方法本文观察对象为麻醉本科实习生共40例,研究时间段为2021年12月至2023年12月,采用随机数字表法分组,观察组20例予以情景模拟混合式教学法、对照组20例予以传统教学法。在教学结束后,将两组各指标结果作比较。结果观察组考核成绩得分均高于对照组(P<0.05)。观察组对教学设计的满意度和对教学效果的满意度均高于对照组(P<0.05)。观察组教学后的自主学习能力得分均高于对照组(P<0.05)。观察组教学后利用社会资源、行为表现、方法策略、学习动机及自我调节学习能力总分均高于对照组(P<0.05)。观察组教学后认知成熟度、求知欲、评判性思维自信心、系统化能力、分析能力、思想开放、寻求真相、评判性思维能力总分均高于对照组(P<0.05)。观察组文献检索能力、解决问题能力、动手操作能力成绩均高于对照组(P<0.05)。结论情景模拟混合式教学法可有效提高学生的满意度,还能将其自主学习能力提升,值得研究和推广。

关键词： 护理实习生   手术室   多元化   教学模式   临床带教   应用研究  

摘要： 目的研究多元化教学模式在手术室护理实习生临床带教中的影响。方法选取2021年7月―2023年3月在东台市中医院手术室实习的80名学生作为研究对象,根据实习时间将其分成2组,2021年7月―2022年4月的40名护生作为对照组,实施传统教学,2022年6月―2023年3月的40名护生作为观察组,实施多元化教学模式。比较2组护生的理论和操作成绩、教学满意度、职业认同、关爱能力以及批判性思维能力评分。结果教学后,观察组的理论成绩和操作成绩分别为(83.29±5.22)分和(90.66±5.63)分,均高于对照组的理论和操作成绩[(72.24±4.48)分和(84.85±5.17)分],差异有统计学意义(P<0.05)。观察组的职业认同、关爱能力以及批判性思维能力评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组的教学总满意度(97.50%)高于对照组(80.00%),差异有统计学意义(P<0.05)。结论多元化教学模式可以培养实习生的关爱能力和批判性思维,提升其对于职业的认同感,加强理论知识,提高操作技能和教学满意度。

关键词： 余热锅炉   自支撑型钢结构   侧护板   吊装方法  

摘要： 大型余热锅炉作为燃气-蒸汽联合循环发电机组的重要组成设备,其施工安装质量直接关系着后续发电机组的安全稳定运行,而锅炉钢结构的吊装质量,则是锅炉施工安装的首要关键。在工程管理过程中,不同的吊装方法有着不同的优缺点,需根据工程实际情况综合考虑。

关键词： 教育教学指导   实习实训   职业院校   促进作用   安全工程   教育资源   人才培养   教育教学专家  

摘要： 12月6日,广西职业院校实习实训及安全教育教学指导委员会成立大会暨专题研讨会在广西安全工程职业技术学院召开。来自全区各职业院校的实习实训及安全教育教学专家齐聚一堂,共同见证。委员会副主任委员,广西安全工程职业技术学院党委副书记、校长马理作开幕致辞,他表示,实习实训及安全教育教学指导委员会的成立,是贯彻落实国家职业教育改革发展的重要举措,是促进教育资源开放、共享的有效途径,也是提高人才培养与产业发展适配度的创新之举,对推动广西职业院校实习实训及安全教育教学工作的蓬勃发展具有积极促进作用。