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关键词： 新农科   农林经济管理专业   实习课程   专业认知度   专业认同度  

摘要： 随着新农科建设的推进，如何通过优化实习课程教学安排提升学生的专业能力与综合素质，已成为教育改革的核心课题。涉林高校是推进新农科人才培养的重要阵地，农林经济管理专业实习教学在人才培养过程中具有关键作用。本文以北京林业大学农林经济管理专业本科生为研究对象，通过问卷调查对当前专业实习课程的安排与学生需求进行分析。问卷内容包括调查学生对实习课程满意度，实习课程对个人能力提升、专业认知度、专业认同度等方面的影响。调查结果显示，大部分学生对实习课程的满意度较高，尤其在个人能力提升和专业认同感方面。但学生认为实习课程缺乏足够的职业发展指导，实习内容与职业规划、就业指导的结合不够紧密，且实习过程中缺乏应用英语的机会。基于此，本文提出农林经济管理专业本科实习课程改革的路径，包括在强化专业知识引领的基础上加强多学科交叉、实施多元化的实习教学模式、优化实习教学时间安排以及推动国际化视野融入等策略，旨在进一步提升教学质量，满足学生未来职业发展需求，为林业经济管理领域培养高素质、复合型人才。

关键词： 肾内科教学   融合式教学   临床教学   实习带教   教学效果  

摘要： 目的:探讨融合式教学在肾内科实习带教中的可行性及带教效果.方法:以2023年6月至2024年6月在徐州医科大学第二附属医院肾内科实习的医学生为研究对象,以简单随机的方法将其分别安排至融合式教学组和常规教学组,分别命名为观察组和对照组,均为24名.观察组采用融合式教学模式,对照组采用常规肾内科实习带教模式.比较两组实习生出科考核的理论、技能操作成绩,以及教学评价效果.结果:观察组实习生出科考核的理论、技能操作成绩均高于对照组(93.2±2.91 VS.89.5±2.97分,94.0±2.37 VS.89.2±3.29分),观察组在提高自主学习能力、激发学习兴趣、教学知识的理解和掌握以及提高医患沟通能力四个方面得分均显著高于对照组(22.3±1.84 VS.19.0±1.62分,22.1±2.44 VS.19.6±1.92分,21.9±2.60 VS.19.2±1.98分,21.2±2.69 VS.18.8±1.66分),差异均具有统计学意义(P＜0.05).结论:在肾内科的实习带教工作中,融合式教学相较于传统教学模式,能显著提高学生学习效果并增加学习趣味性,增强学生主动学习驱动力,具有可行性,值得推广应用.

关键词： 翻转课堂   PBL   CBL   病理学  

摘要： 随着新课程改革的不断推进,病理学本科教学亦逐渐探索出新的教学模式,展现出新的发展成果.文章选取广西医科大学2020级和2021级五年制临床医学专业的学生为研究对象,通过基于翻转课堂的PBL结合CBL教学模式在病理学实习课堂中的具体实施,比较两组学生的成绩,并进行教学问卷调查,评估总体教学满意度.结果发现,实验组实习考试成绩和期评总成绩均高于对照组(P＜0.05),并在课堂教学评价方面优于对照组,提示新的教学模式在病理学实习课程中的应用可有效提高学生的专业知识和教学满意度,为病理学本科教学课堂提供了可行的借鉴模式.

关键词： 金属材料及热处理课程设计   课程思政   高科技   重实践  

摘要： 文章提出"金属材料及热处理课程设计"新型课程思政的融入理念.从高科技信息资源、实践课堂和国际化视角方面提出新型课程思政的建设途径.从提高高科技信息资源与思政教学内容的契合度,提升教师的思政意识与思政能力以及完善课程思政评价体系三方面提出提升新型课程思政建设成效需要解决的问题,以此培养具有科学精神、职业素养和强烈社会责任感的工程应用型人才.

关键词： 房屋建筑   大体积混凝土   施工工艺  

摘要： 随着现代建筑技术的不断发展,大体积混凝土施工在房屋建筑项目中的应用越来越广泛.因此,深入探讨大体积混凝土施工工艺在房屋建筑项目中的应用,分析其施工特点及工艺流程,以期为相关工程实践提供理论支持和实践指导.

关键词： 厂房基础   设备基础   大体积混凝土   裂缝控制  

摘要： 对建筑工程大体积混凝土施工中易出现有害裂缝的原因进行分析,总结了大体积混凝土施工过程中出现裂缝的问题,并结合某项目厂房的大体积混凝土施工过程,提出了混凝土裂缝控制措施,为其他建筑同类问题裂缝控制提供借鉴,以达到提高大体积混凝土施工质量的目的.