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关键词： 分层递进式教学   临床免疫检验   实习带教   应用体会  

摘要： 分层递进式教学模式在临床免疫检验实习带教中具有重要的应用价值。随着医学教育的不断发展，如何有效提升学生的实践能力和综合素质已成为教育工作者的重要课题。目前，临床免疫检验教学面临着理论与实践脱节、学生参与度不足等问题。该研究探讨分层递进式教学模式在临床免疫检验实习教学中的应用价值，系统分析该教学模式的实施原则与操作方法，并评估其对提升学生理论知识水平、实践操作技能及综合职业素养的促进作用。研究结果表明，分层递进式教学不仅显著优化了学生的学习体验，更有效培养了其自主学习能力与团队协作精神，为临床免疫检验教学改革提供了创新性思路与可操作性指导。

关键词： 热拌沥青混凝土   施工现场   检测技术   质量控制  

摘要： 随着城市化进程的加快，路面建设在现代基础设施建设中占据着重要地位。热拌沥青混凝土（HMA）作为主要的路面施工材料，其质量直接影响道路的使用寿命和安全。因此，施工现场的检测技术在保证路面施工质量中发挥着至关重要的作用。本文主要分析了热拌沥青混凝土路面施工现场常用的检测技术，讨论了各项技术的适用性、优势与不足，旨在为未来路面施工检测技术的改进提供参考。

关键词： 公路工程   高填方路基   边坡修整  

摘要： 为提升高填方路基的稳定性与耐久性，对公路工程高填方路基施工技术进行分析。在此基础上，从填料质量、施工工艺、测量与监测、机械设备及人员管理与培训等方面提出公路工程高填方路基施工质量控制策略，以供参考。

关键词： 道路桥梁   沉降段   路基路面   施工技术  

摘要： 为了解决道路桥梁沉降段路基路面施工中的沉降控制与结构稳定性问题，系统研究沉降段的路基施工技术、路面施工技术以及施工质量控制与监测技术，通过分析沉降机理、优化填筑材料与设计、实施精细化施工工艺、强化沉降监测与数据分析，提出针对不同沉降条件和恶劣气候的专项技术措施，为工程设计与施工人员提供科学的技术支持和实践参考。

关键词： 高中音乐   陶笛教学   地方文化特色   课程设计  

摘要： 在全球化背景下，地方文化的保护与传承受到了教育领域的广泛重视。作为音乐教育的重要组成部分，陶笛教学不仅能培养学生的音乐素养和审美能力，而且是传承地方文化的重要载体。探讨如何在高中陶笛教学中融合地方文化特色，以提升学生的音乐素养、文化认同感和创新能力。

关键词： 实习护生   老年人   年龄歧视   老年歧视   体验式教学   代际接触   老年护理   综述文献  

摘要： 阐述了年龄歧视的概念、评估工具，以及实习护生对老年人年龄歧视的现状、影响因素；提出改善护生年龄歧视的干预策略包括思政元素融入课程教学、加强老化知识普及与教育、模拟体验式教学、增加积极代际接触。未来需要开发适用于我国护生年龄歧视的评估工具，探索有效的干预策略，提升实习护生对老年群体的正面认知与态度。

关键词： 钢结构厂房   吊装工程   安全施工技术  

摘要： 为达到全面提升钢结构厂房施工质量的目标，本文将采用案例分析法，在了解某钢结构厂房项目基本情况后，详细阐述了结构吊装的关键施工工艺方案以及相关注意事项；之后则根据案例工程项目的基本情况，总结现场施工的安全技术方案，包括做好现场管理、完善管理制度、强化人为因素管理等。案例项目的最终施工结果显示，经上述工艺施工后与现场管理后，现场施工中未见严重的安全隐患，且吊装精度满意，提示相关方案具有可行性。

关键词： 园林景观仿古建筑   钢筋混凝土结构施工   钢筋安装   直螺纹连接   分层浇筑   CGM高强无收缩灌浆料  

摘要： 为了满足园林景观仿古建筑的形态设计要求，对钢筋混凝土结构施工技术进行针对性设计是极为必要的，为此，提出园林景观仿古建筑用钢筋混凝土结构施工技术研究。以亭廊建筑为例，采用直螺纹连接方式进行建筑主体结构钢筋安装；考虑到亭廊建筑的钢筋密集，所以通过分层浇筑，结合振捣，按照先柱后梁的顺序完成墙体浇筑。在柱脚缝隙填补过程中，选用CGM高强无收缩灌浆料作为填充材料，完成柱脚的施工。由此，完成园林景观仿古建筑用钢筋混凝土结构施工技术研究。

摘要： 随着社会经济的高速发展，我国道路交通压力不断增加，道路桥梁长期使用中受超重、人为、自然等因素影响呈现逐渐老化现状，路桥工程施工质量凸显，路面不平整、路基路面破损或裂缝等较为常见，严重时可能发生路基坍塌、桥头跳车等，对交通安全造成不利影响。在路桥施工建设时，应重视桥梁耐久性设计，有效控制节点和整体结构施工工艺，增强路桥自身稳定性和持久性，延缓路基路面老化，延长公路桥梁使用寿命。基于此，文章对公路桥梁路基路面常见的施工质量问题进行分析，找出引发路桥路基路面受损破坏的影响因素，从图纸设计、原材料检测、施工工艺规范技术等方面阐述路桥路基路面施工质量控制措施，以提高路桥建设质量，保障交通出行安全。

关键词： 接受与承诺疗法   高职心理健康课程   认知解离  

摘要： 文章旨在探讨接纳与承诺疗法在高职心理健康课程设计中的应用。文章首先介绍了ACT疗法的内涵、核心原则与相关技术，详细阐述了接纳与承诺疗法疗法指导下的高职心理健康课程设计，并基于以往研究结果，对课程效果进行了评估。研究发现，接纳与承诺疗法疗法的融入能够显著提升学生的心理健康水平，尤其是在情绪调节、自我接纳和生活目标追求等方面，为高职心理健康教育课程改革提供了新的视角和实践指导。