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关键词： 教师企业实践   Python程序设计基础   AIGC技术   课程设计   编程能力  

摘要： 在信息技术飞速发展的背景下，中职计算机专业教育面临着诸多挑战。学生往往难以将理论知识转化为实际编程能力，程序设计思路模糊，代码调试与错误处理能力欠缺，且知识点掌握不够全面。介绍教师在企业实践中学习的AIGC(人工智能生成内容)技术，并探讨其在Python程序设计基础课程设计中的应用，旨在提出一种创新的教学方法，以提升学生的学习兴趣和编程能力。

关键词： 公用建筑   钢结构   吊装施工  

摘要： 本研究以某儿童医院项目为例，针对公用建筑大跨度钢结构连廊整体吊装施工展开技术分析。通过BIM建模与有限元软件MIDAS对吊装方案进行关键节点验算，重点解决构件重量大、跨度长、多工种交叉作业等难点，满足公用建筑钢结构吊装施工过程的技术要求。实践验证，该技术方案通过专项施工组织设计、关键节点控制及全过程动态监控，实现了高精度吊装与工期优化，可为同类工程提供涵盖方案编制、施工组织、安全保障的完整技术路径。

关键词： 智能温控技术   沥青路面   施工质量控制   物联网   实时数据分析  

摘要： 文章介绍了智能温控系统的原理，结合现代传感技术、物联网(IoT)和实时数据分析，对施工过程进行温度调节。通过实际应用，验证了该技术在提高路面平整度、压实度和抗疲劳性方面的有效性，并减少了由于温度波动而导致的开裂和损坏风险，提升了施工质量和效率。

关键词： 跨学科   研学   中国传世古建筑   关西围屋  

摘要： 文章以江西省龙南市关西围屋为研学目的地,围绕研学的实践性与重要性、资源评估、活动方案设计以及内容评估等方面构建了研学课程案例,旨在实现地理研学课程的实践价值,提升学生的综合素养。

关键词： 课程思政   生物化学   课程设计   多糖  

摘要： 课程思政是立德树人和提高人才培养质量的重要手段，也已成为当前高校教学改革的重中之重。生物化学是食品卫生与营养学专业的基础课程，由于知识点繁多，蕴含着大量的思政元素。该文以“多糖”这节课的教学设计为例，通过视频导入、问题引导和案例分析等教学方式，在讲解专业知识点的过程中，实时分享与内容相关的思政案例，对教学目标和思政目标的同时实现进行探讨，旨在为大思政背景下的“生物化学”课程提供改革思路。

关键词： BIM技术   建筑结构课程设计   数字化模型   教学实践   三维可视化   协同设计  

摘要： 当前，建筑结构领域对高效、高质量的建筑结构设计需求增长。建筑信息模型（BIM）技术通过数字模型集成实现了设计的可视化、协同化和智能化，正在逐步替代传统二维设计理念。目前，各高校建筑工程专业均已开设了BIM建模课程，但很少与原课程实践和设计教学环节有效结合，导致许多学生虽然掌握建模能力，但缺乏将其应用于结构设计的实践经验。基于此，为提升学生三维可视化建模和建造结构协同设计的能力，该文提出在建筑结构设计中引入BIM技术，对教学过程进行优化，使其内容适应结构设计信息化的发展理念，更加贴合学科的发展。

关键词： 实习护生   岗位胜任力   科普创作   科普能力   评价体系  

摘要： 目的：构建基于岗位胜任力的实习护生科普能力评价体系，为提升实习护生科普能力提供参考依据。方法：采取文献查询、半结构式访谈方法初步构建各级指标，采用专家函询法确定实习护生科普能力评价指标体系。结果：两轮共纳入函询专家20名，2轮函询问卷有效回收率分别为100%、90%,专家权威系数均为0.948、0.954。最终形成基于岗位胜任力的实习护生科普能力评价体系5个一级指标、14个二级指标，指标的Cronbach's为0.893。结论：基于岗位胜任力的实习护生科普能力评价体系具备较高的科学性、可靠性和全面性，值得在实习护生科普评价中应用。

关键词： 模拟训练台   机械结构   仿真分析  

摘要： 根据某舰船发射系统吊装训练需求，设计一款六自由度吊装装填模拟训练台，并模拟海浪环境，还原真实训练场景。利用三维软件对机械结构主体进行设计，主要包括下平台、上平台和发射井，并利用有限元软件对结构进行强度仿真校核。仿真结果验证了该设计方案能满足使用要求。该结构设计为模拟训练台系统设计和优化提供了基础，为同类长型物件吊装训练模拟训练台提供了设计思路。

关键词： 高校公共体育课   游戏化教学   课程设计   激励机制  

摘要： 近年来，高校公共体育课在提升学生身体素质和培养终身体育意识中的作用愈发重要，但传统教学模式存在参与度低、吸引力不足等问题。为探索更高效的教学模式，游戏化教学逐渐成为研究热点。本文围绕游戏化教学在高校公共体育课中的应用策略与激励机制展开研究，从课程设计、教学组织、科技运用以及激励机制构建等方面进行了全面探讨。游戏化教学能够显著提升学生的课堂参与度和学习兴趣，增强团队合作能力。同时，有效培养学生的运动习惯和健康意识。基于积分奖励、荣誉激励、团队竞争与长期激励的激励机制设计，为优化高校体育教学模式提供了新的实践路径。本研究为推动高校公共体育课程改革和教学创新提供了重要理论支持与实践指导。