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关键词： 市政工程   沥青混凝土路面   施工常见问题   防治  

摘要： 针对市政工程沥青混凝土路面施工中常见的原料质量、施工技术等问题,论文提出了综合防治措施。通过严格控制原料质量,提高施工技术和设备标准等方法,解决了骨料质量不合格、沥青老化等问题。结果表明,采用优质供应商和严格的原料验收制度,能够有效提升骨料和沥青的质量稳定性。

关键词： 大体积混凝土   技术难点   裂缝控制   浇筑温度   水灰比  

摘要： 在建筑工程中,大体积混凝土被广泛应用.然而,在施工过程中会碰到许多技术难题,如裂缝控制、热量管理、混凝土强度和耐久性等问题。为了解决这些难题,本文基于实际工程经验和理论分析,进行了深入讨论和分析.与传统的混凝土方法相比,大体积混凝土的施工需要更严格的工艺操控,特别是需要注意混凝土的浇筑温度和水灰比的调控,同时还要考虑到混凝土的保温和冷却技术对于裂缝的控制.研究发现通过调整混凝土配合比和采用特殊材料能有效提高混凝土的抗裂性和力学性能.另外,混凝土的浇筑和养护技术也对于混凝土的强度和耐久性有重要影响.因此,结合工程实际和现场环境,科学合理地解决大体积混凝土施工过程中的技术难点至关重要。

关键词： 土木工程   大体积混凝土结构   施工技术  

摘要： 随着我国的社会和经济的飞速发展,对工程建设的需求也日益增长,特别是在现代土木工程建设中,大体积混凝土结构被广泛应用,既能确保结构的稳定,又能延长工程的使用年限,更能适应国家现代化建设产业的发展需要。所以,在土木建筑工程中,必须要对大体积混凝土结构的施工技术进行科学的贯彻,并按照有关的规定和标准,健全现场施工方案,加强对整个过程的监控,随时能够解决大体积混凝土结构施工中出现的各种问题,从而提升工程的施工质量。重点研究大体积砼的选材、配合比设计、拌和运输工艺、浇注与养护等关键技术,重点研究大体积砼施工中存在的共性问题及相应的温控、防裂措施,为提高大体积混凝土的施工效率与质量,提出一种全新的思路与方法。

关键词： 基于问题的学习   操作技能直接观察评估   教学   急诊护理   实习护生   心肺复苏术  

摘要： 目的探讨基于问题的学习(PBL)联合操作技能直接观察评估(DOPS)法教学模式在急诊科实习护生心肺复苏术(CPR)教学中的应用效果。方法选取2023年12月至2024年6月在广西医科大学第一附属医院急诊科的实习护生76名,按轮转批次随机将实习护生分为对照组和观察组,每组38名。对照组采用传统讲授法结合操作示教开展教学,观察组采用PBL教学法联合DOPS模式教学,比较两组的理论成绩、教学满意度、操作技能得分。结果观察组的理论成绩、操作技能得分及教学满意度均高于对照组,差异均有统计学意义(均P<0.05)。结论在急诊科实习护生CPR教学中应用PBL教学法结合DOPS教学模式能够提高理论及技能水平,提高教学满意度。

关键词： 机械学科   学科竞赛   创新能力   实践课程   以赛促学   以赛促教  

摘要： 为提升机械学科学生的创新创业能力,探索“以赛促学、以赛促教”的实践教学模式,文章将学科竞赛与创新创业实践课程结合,构建项目驱动式课程设计、完善竞赛与课程评价体系,推动跨学科合作与竞赛平台建设。研究表明,学科竞赛能够有效培养学生的创新思维、团队协作和工程实践能力,为机械学科创新人才培养提供了科学路径。

关键词： 规范化   PBL教学法   消化内科   临床教学   思维能力  

摘要： 探讨规范化以问题为导向(Problem-Based Learning,PBL)教学法在培养消化内科实习学生临床诊疗思维能力中的实用效果。方法 纳入于2022年1月至2023年1月期间在乌鲁木齐市友谊医院消化科实习的临床专业学生62名。利用计算机进行随机化操作,把对象分成2组,两组各31例,传统组采取常规带教法,观察组实施规范化PBL教学法,对比两组实习生的整体教学质量。结果 实施后,观察组理论知识、病例分析及临床操作技能考核成绩分别是 [(89.39±5.36)、(89.45±7.82)、( 89.41±6.49)],均高于传统组[(76.28±5.54)、(80.62±7.14)、(79.09±6.73)](t =-9.469, -4.643, -6.146,均P<0.01)。实施后,观察组实习学生效果总分(65.19±5.53)分高于对照组的(42.54±4.76)(t =17.284,P<0.01),其他各条目评分均高于传统组(P<0.01);实施后,观察组临床诊疗思维能力各条项目的得分均较传统组高(P<0.01)。结论 PBL教学法在消化内科实习学生培养中教学质量高,可以显著提升消化内科实习生的综合能力及临床诊疗思维能力,值得进一步探索。

关键词： 案例与问题结合导向   消化内科   教学查房  

摘要： 目的探究案例与问题结合导向(CPTR)教学查房新模式在消化内科临床医学专业实习中的应用效果。方法选取2023年2月—2024年1月期间于皖南医学院第二附属医院消化内科实习的78例实习医师为研究对象,其中2023年2月—8月期间入科的32例实习医师作为对照组,进行传统教学查房;2023年9月—2024年1月入科的46例实习及见习医师作为实验组,进行CTPR教学查房。比较两组的教学效果。结果教学1个月后,实验组实习生的理论考核与实践考核成绩、教学满意度均显著高于对照组(p均<0.05)。两组沟通能力认可度比较差异无统计学意义(p>0.05),实验组学习兴趣、病情观察能力、分析问题能力等认可度均高于对照组(p均<0.05)。结论CPTR教学查房新模式可显著提高消化内科查房教学的质量,提高学生参与的积极性,适合在临床推广应用。

关键词： 数字化叙事教育   案例教学   儿童血液肿瘤   护理实习生   带教  

摘要： 目的探讨数字化叙事教育联合案例教学在儿童血液肿瘤内科临床护理实习生带教中的应用价值。方法选取2022年8月至2023年8月在广西医科大学附属肿瘤医院淋巴血液及儿童肿瘤内科接受临床护理实践的60名护理实习生作为研究对象,根据实习先后顺序将所有护理实习生分为对照组和观察组,其中观察组30名施予数字化叙事教育联合案例教学,对照组30名施予传统教学。1个月后比较、分析两组的认知共情能力、人文关怀能力得分和满意度。结果教学前两组的认知共情能力、人文关怀能力各维度得分比较,差异无统计学意义(P>0.05);教学后,观察组的认知共情能力、关怀能力各维度得分和满意度均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在儿童血液肿瘤内科临床护理实习生带教中应用数字化叙事教育联合案例教学效果显著,值得在临床教学中进行推广。

关键词： 医学影像技术   实习教学   质量提升   策略  

摘要： 医学影像技术于现代医疗体系中占据着举足轻重的核心地位,其实习教学环节更是专业人才培养的关键之所在。然而,当下的实习教学却深陷诸多困境。本研究深入剖析其现状及存在的问题,进而系统地探讨提升教学质量的策略,涵盖优化教学内容与资源配置、强化师资队伍建设力度、激发学生学习内驱力并提升其自主学习能力、完善教学管理与监督机制等方面,并对未来发展趋向及可能遭遇的挑战进行展望,以期为提升医学影像技术实习教学质量提供具有建设性的参考依据。

关键词： 路桥工程   沉降段   路基   路面  

摘要： 随着我国公路交通运输体系的不断完善,新建道路桥梁工程数量也随之增多。在路桥工程建设中,沉降段是施工中的重点和难点,会直接影响路桥工程的施工性能及行车安全性。导致路桥工程沉降的因素有很多,包括设计因素、施工因素、环境因素等。因此,必须采取有效的路基路面施工技术,从最大程度上保障路桥工程的施工质量。基于此,本文结合某路桥工程案例,深入探讨路桥沉降段的路基路面施工技术,旨在为提升该领域施工质量控制提供有益的参考依据。