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摘要： 在现代课程理论中，目标、内容、实施、评价作为课程问题的核心要素已深入人心。课程内容既是课程目标实现的载体，又是课程实施过程的桥梁纽带，还是课程评价的价值参考。如何以学生为中心，优化课程内容设计，发展学生核心素养，实现课程育人目标尤为重要。广东实验中学附属茂名学校依托广东实验中学本部资源，在办学之初就对学校课程进行了顶层设计，以办“高品质学术型现代化学校”为定位，提出了培养“有思想力、创造力、领导力的时代新人”的育人目标，设计了“三阶六段”十二年贯通式学生发展体系，开发了一系列特色课程。在课程内容设计上，落实“以学生为中心”的教学理念，聚焦学生的个性发展、自主学习、学习效果三个核心要素，探索课程设计优化的新维度。

关键词： 市政道路   沉降段   路基施工技术  

摘要： 本文以某市政道路工程为例，简要分析工程路基路面沉降问题，重点强调市政道路施工中沉降段路基路面施工技术，并以加强沉降段路基施工技术在市政道路施工中的应用措施作为切入点，对地质勘察和评估、搭建沉降监测和预警系统以及定期检测和维护等方面进行研究，期望能够为相关人员提供参考，以此来加强沉降段路基施工技术的应用，保证施工质量。

摘要： 在2月26日国务院台办新闻发布会上，有记者提问，近日，习近平总书记出席民营企业座谈会并发表重要讲话，强调新时代新征程民营经济发展前景广阔、大有可为，广大民营企业和民营企业家大显身手正当其时。广大台商台企反响热烈，普遍认为习近平总书记的重要讲话为民营企业的发展指明了方向，大家坚定了信心，表示要抓住两岸融合发展机遇，扎根大陆，不断创新，推动企业高质量发展。对此有何评论？

关键词： 高职院校护理   实习生   思想政治教育  

摘要： 实习期是护理专业学生即将走向社会、走向工作岗位的关键时期，是成为合格护士的重要学习阶段，将思想政治教育融入高职院校护生实习阶段是培养担当民族复兴大任时代新人的题中应有之义，这既是推动护理行业高质量发展的必然要求，也是遵循规律做好大学生思想政治工作的内在要求。在实际工作中，护理实习生的思想政治教育在教学模式、教学内容、学生认知引导等方面存在诸多不足，需要多方面优化高职院校护理实习生思想政治教育的实现路径。从学校层面来说，需要从教学内容、教育平台、师资整合等方面夯实思想政治教育基础；从医院层面来说，需要从院校合作、创新教育方法等方面深化思想政治教育的实践与探索；从学生个人层面来说，需要建立合理的评价机制激发学生的思想政治教育内驱力，加强学生自我监督与管理；从新媒体的运用来说，新媒体已经成为实习生思想政治教育不可或缺的阵地，要充分发挥新媒体的感染力与引领力，做好高职院校护理实习生的思想政治教育。

关键词： 实习护生   BOPPPS教学模型   教学查房   新生儿呼吸窘迫综合征  

摘要： 目的 采用BOPPPS教学模型应用于实习护生教学查房考核。方法 选取2022年8月-2024年4月在某医科大学附属医院新生儿科实习护生31名作为研究对象，根据入科时间分为试验组（n=15）和对照组（n=16）。两组制定有针对性的院科两级实习护生培养计划，采用BOPPPS教学模型，设计新生儿呼吸窘迫综合征教学查房案例，考核实习护生教学查房能力。结果 试验组教学查房总分、教学方法得分、教学效果均优于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。在出科考核方面，试验组出科技能考核、出科小讲座、出科成绩总评均优于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。结论 BOPPPS教学模型设计的应用有助于提升护生临床思维能力和对患儿实施整体护理的能力，BOPPPS教学模型与教学查房相结合适用于实习护生培养。

关键词： 新疆吐鲁番   研学旅行   课程设计  

摘要： 文章以新疆吐鲁番的坎儿井、葡萄沟和吐鲁番博物馆作为研学基地，围绕“以水作引，探秘绿洲”这一主题进行研学课程设计，旨在通过实地考察和互动学习，增强学生的地理实践能力。课程依托《关于促进旅游业改革发展的若干意见》及《普通高中地理课程标准（2017年版2020年修订）》的相关要求，引导学生亲身感受坎儿井的水利工程历史，探讨葡萄沟的农业种植模式及其对绿洲生态的影响，同时深入吐鲁番博物馆了解当地历史文化。通过这一系列研学活动，学生可以将地理知识应用于实际生活，提升实践能力，深化对自然与文化的理解，全面提升综合素养。

关键词： 农村公路建设   路基   施工技术   要点  

摘要： 公路工程作为交通建设的关键组成部分，其路基施工技术直接影响工程施工质量和公路使用寿命。路基施工不仅需要遵循科学的施工原则，还需根据施工的不同阶段采取合理的施工方法，从而确保施工过程的高效性和工程质量的可靠性。优化路基施工技术，不仅会提升工程质量，也延长公路的使用寿命。

关键词： 产教融合   成人高校   专业顶岗实习  

摘要： 在终身教育体系构建与职业教育转型背景下，成人高校亟需突破传统学历补偿模式，转向能力本位的实践型人才培养。基于教育部2023年继续教育数据显示非对口从业者占比62.3%的现状，北京市石景山区业余大学会计专业构建了以“证—账—表”为主线的顶岗实习生成课程体系，通过哈克尼斯圆桌探究式教学法，依托学堂云平台整合校内外资源，实现会计实务全流程模拟。两轮教学实践表明，该模式显著提升学生职业胜任力，但存在岗位分工模糊、校企协同不足等问题。文章基于产教融合优化路径，以互联网为支撑优化实习过程，以校企合作为纽带强化实习管理，持续深化实习现场的迭代升级，形成“能力导向、岗位适配”的成人高校顶岗实习机制。

关键词： 自主学习能力   中职体育   教学实践   课程设计  

摘要： 中职体育教学在培养学生自主学习能力方面具有独特优势与价值。通过科学合理的课程设计与教学实践，可有效提升学生学习效率与自主性。该文探讨了自主学习能力在体育教学中的重要性，结合实践方法对培养效果进行了系统研究，并提出一系列创新性教学策略，以期为相关领域提供理论参考与实践指导。

关键词： 精神科   康复作业治疗   临床实习   出科考试   情景化命题  

摘要： 目的 探索情景化命题在精神康复作业治疗临床实习出科考试的应用效果。方法 选取2023年1月-2024年6月在医院精神康复科临床实习的60名实习生、见习生、低年资医师为研究对象，按照组间性别、年龄、学历等基线资料均衡可比的原则分为观察组和对照组，各30名。对照组采用传统命题方式进行出科考试，观察组采用情景化命题考试模式进行出科考试。比较两组学生的考试答题时间、考试成绩、出科考试满意度。结果 采用情景化命题考试模式后，观察组学生答题时间短于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。观察组学生理论考核中的精神病学、诊疗基础理论、诊疗操作技术、医学伦理学等维度得分均高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）；观察组学生操作考核中的临床诊疗操作、诊断技术、资料管理、病房监督等维度得分均高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。两组学生出科考试满意度比较，差异无统计学意义（P>0.05）。结论 情景化命题在精神康复作业治疗临床实习出科考试中的应用效果较好，有助于提高学员的理论知识、实践操作，为培养高素质的精神康复作业治疗专业人才提供了保障。