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关键词： 跳仓法   超长混凝土结构   设计原则   混凝土配合比   温度控制  

摘要： 为了解决超长混凝土结构由于温度、收缩应力引起的裂缝问题,以北京某超长混凝土结构施工地块项目为例,采用跳仓法优化原设计后浇带施工工艺,重点研究跳仓法施工的设计原则、混凝土原材料控制和配合比优化以及跳仓法施工中涉及的温度、收缩应力及仓格长度划分等关键技术问题,并通过现场施工控制、测温反馈及时采取养护措施。结果表明:采用跳仓法浇筑超长混凝土结构,不仅可以满足结构的防裂要求,还能保证工程的顺利实施。本文成果可为其他类似工程应用提供一定的借鉴与参考。

关键词： Peyton四步教学   问题式学习   同伴互助学习   个人防护装备  

摘要： 目的探讨改良佩顿(Peyton)四步教学对临床实习生在医务人员分级防护和个人防护装备(PPE)穿脱培训中的应用和评价。方法采用实验对照方法,实验组采用改良Peyton四步教学,对照组采用传统方法培训。通过分级防护理论知识、PPE穿脱操作考核和问卷调查方式,比较实验组和对照组之间、不同专业和性别之间的培训效果差异。结果实验组理论知识考核成绩显著高于对照组(P<0.05),培训获益和总体满意度评价得分显著高于对照组(P<0.05),二级防护PPE穿脱操作考核成绩显著高于对照组(P<0.05)。临床医学专业实习生二级防护PPE穿脱操作考核成绩显著高于医学检验技术专业(P<0.05),女生理论知识考核成绩显著高于男生(P<0.05)。结论改良Peyton四步教学有助于提高临床实习生职业防护培训成效和满意度,对步骤流程更为复杂的二级防护PPE穿脱操作技能尤为显著,其教学效果在不同专业、不同性别之间存在一定差异。

关键词： 初中信息科技课程   创新能力培养   课程设计   资源共享  

摘要： 初中信息科技课程对于学生创新能力的培养有着十分重要的作用,但是目前的教学过程还存在着很多问题,例如学生对于创新缺乏认识和实践认知,课程资源缺乏,教学模式死板等等。文章通过对这些问题进行剖析,并提出优化对策,主要有将创新思维训练融入课程设计,强化学校和社会资源共享和协作等、改革教学评估机制,强调创新能力的评价等对策。通过这些途径,其目的是增强学生的创新意识与实践能力,培养出具有创新思维与解决问题的综合型人才。

关键词： Peplau人际关系理论   师徒带教   全科医学科   护理实习生  

摘要： 目的:探讨基于Peplau人际关系理论的师徒带教模式在全科医学科护理实习生中的应用,为提升护理实习生教学效果提供参考依据。方法:采取整群抽样的方式将2023年1月~2024年8月在德阳市人民医院全科医学科进行实习的护理学生共计68名全部作为研究对象,以2023年1月~2023年10月的34名护理实习生作为对照组,2023年11月~2024年8月的34名护理实习生作为干预组。对照组采取常规教学,实验组采取基于Peplau人际关系理论的师徒带教模式,分别比较两组护理实习生的专业认同、出科考核成绩及教学满意度得分。结果:在采取相应的干预措施后,干预组护理实习生的专业认同、教学满意度及出科考核成绩得分均高于对照组,且差异均具有统计学意义(均P<0.05)。结论:基于Peplau人际关系理论的师徒带教模式能够有效提升护理实习生的教学满意度、出科考核成绩及专业认同得分,值得进一步推广应用。

关键词： 建筑工程   装配式构件   施工工艺   安装要点  

摘要： 随着装配式建筑技术的快速发展,装配式构件在建筑工程中的应用日益广泛。基于此,文章首先阐述了装配式构件的特点和优势,然后详细探讨了装配式构件的施工工艺,包括构件设计、生产管理、运输与堆放等关键环节,重点研究了装配式构件的安装要点,如进场验收、构件安装、座浆料铺设与分仓以及构件灌浆等步骤的质量控制方法,旨在为装配式建筑的施工提供实践指导,确保建筑物的整体稳定性和安全性。

关键词： 大体积混凝土   裂缝   温度变形   裂缝控制  

摘要： 根据现有研究和工程经验,介绍了超大体积混凝土的概念;分析了大体积混凝土裂缝形成的多方面原因,包括混凝土本身因素、约束条件、施工因素以及外界气温变化;为有效预防裂缝的产生,提出了混凝土材料选择、结构设计、施工技术和温度监控等方面的综合措施。结合西安航空投研中心工程实例,探讨了大体积混凝土施工技术,对大体积混凝土抗裂问题具有一定的指导意义,旨在为未来工程中控制大体积混凝土裂缝提供了宝贵的参考。

关键词： OBE   园林工程   教学改革   课程设计  

摘要： 园林工程作为园林专业的核心课,要求学生具备较强的实践能力和技术能力。针对课程教学方式单一、教学目标难以实现、教学理论与实践脱节等现状问题,基于OBE理念对课程的教学目标、教学内容设计、教学方式转变和评价体系等方面进行改革,并融入思政内容,通过“做中学”的方式,提高学生的学习兴趣,培养学生的创新能力、实践能力和动手能力。

关键词： OBE理念   中职   课程设计  

摘要： 当今社会发展对人才的需求标准越来越高,职业技术教育作为培养实用型技术人才的摇篮,应紧密对接社会和市场的新需求。中职学校在教育教学过程中,以OBE理念作为学生学习成果的导向,需紧密围绕社会人才需求设计实施教学活动。文章以OBE理念作为核心视角,对中职“网络营销工具及其使用方法”课程进行教学设计研究,不仅能够为中职学校在教育人才培养方面提供全新的思路,还能为电子商务专业课程的革新奠定基础。

关键词： 实习基地   建设   实践能力   产学研合作   利用率  

摘要： 以纺织工程“高职+本科”联合培养模式为例,探索实习基地建设存在的不足。采取深化校企合作模式、企业积极参与专业建设和人才培养改革、学生寒暑假顶岗实习、学校外派常驻企业专职实习指导老师、强化师资队伍建设等方法提高实习基地的利用率,依托校地合作、教师产学研合作拓展实习基地,积极发挥实习基地在人才培养和项目培育中的作用。

关键词： 目标导向   实习手册   护生   护理带教  

摘要： 目的:探讨基于目标导向的护理临床实习手册在临床教学中的应用效果。方法:选取2022年4月-2024年4月昆山市第一人民医院实习的护生分为对照组(80名)和观察组(80名)。对照组采用常规护理实习大纲手册教学,观察组应用基于目标导向的手册教学。比较两组护生实习6个月后的理论与操作成绩、综合能力、带教老师评分及人文关怀品质。结果:观察组理论成绩(88.94±8.25)分,操作成绩(88.78±2.48)分,均高于对照组(P<0.05);观察组综合能力得分(90.39±2.77)分,高于对照组(P<0.05);观察组带教老师评分、护士人文关怀品质总分及各维度得分均高于对照组(P<0.05)。结论:基于目标导向的护理临床实习手册能有效提高教学效果和质量,值得临床带教中推广。