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关键词： 课余生活   义务教育阶段   综合实践活动课程   教学评一致性   课程实施   计划表   目标界定   课程设计  

摘要： 综合实践活动属于义务教育阶段国家课程,内容由学校安排,每周应不少于1课时。为了确保综合实践活动课程的实施质量,本文提出用“教学评一致性”观念设计综合实践活动课,以高质量的课程设计驱动高质量的课程实施。下面,以“制订课余生活计划”一课为例,简要阐述课程设计内容。一、确定学习目标可以说,有什么样的学习目标,就会有什么样的教学设计。那么,怎样把学习目标定科学、定合理?从哪几个方面把学习目标界定清楚?在“制订课余生活计划”这节课中,有两位教师是这样确定学习目标的:教师1确定的教学目标:1.了解并明确制订课余生活计划的要点;2.学会制订合理的课余生活计划;3.修改自己的计划表,使课余生活安排得更加合理、有序。

关键词： 结构化教学   小学民族音乐   课程设计  

摘要： 在小学阶段,音乐教育是培养学生艺术审美和文化认同的重要途径。民族音乐是文化遗产的重要组成部分,对于增强学生的民族认同感和文化自豪感尤为关键。结构化教学法通过其系统的教学设计、步骤明确的教学过程以及严格的教学评估,提供了一个有效的教学策略框架,以支持教师实施小学音乐教育。通过解析结构化教学法的基本原理及其在音乐教育中的应用背景,详细展示了基于结构化教学法的小学民族音乐课程设计过程,包括教学内容的选取与编排、教学活动的设计以及教材与教具的创新配置。

关键词： 岗位实习   高职院校   机制创新   校企合作   协同育人  

摘要： 随着产教融合不断深入,用人单位对于校企协同育人的规范性、完整性、紧密性、连续性提出了新的更高的要求。本文从实际应用角度出发,挖掘和分析高职院校学生岗位实习存在问题,以天津商务职业学院为例,探讨如何通过校企协同岗位实习机制创新解决以上问题,提出“一三五七”校企协同实习实训机制。

关键词： 通识教育   课程设计   教学方法   文化育人  

摘要： 本文深入探讨了学科跨界视角下,《诗歌与朗诵》课程如何在新时代高校教育中发挥独特的文化育人功能。通过构建系统化的课程设计框架,以期达到以教育人,以文化人,提升学生人文素养,传承中华优秀传统文化、增强文化自信等方面的独特价值。本文详细分析了《诗歌与朗诵》融合教学的理论基础、目标设定、内容组织、方法创新及其实践效果,旨在为高校文化育人提供一条新颖且富有成效的路径。

关键词： 道路改扩建   拓宽路基施工   差异变形  

摘要： 为了提升道路改扩建施工质量,结合实际工程案例分析道路改扩建中新老路基差异变形的影响因素,研究填挖方路基施工与地基表层处理、老路路基处理、不良地质及特殊路基施工、路桥过渡段路基施工、新老路基衔接处理等拓宽路基施工技术,对于类似工程具有参考意义。

关键词： 级配碎石   公路路面   垫层施工  

摘要： 本文深入探讨了高速公路扩建工程中级配碎石垫层施工技术的应用与优化.研究指出,为解决半刚性基层易引发面层开裂的问题,采用级配碎石垫层成为关键措施.某项目涉及120公里高速公路的扩建,设计速度达120km/h,重点介绍了垫层施工的关键工序,包括材料选择、施工工艺、质量检验等.文章强调了严格筛选级配碎石材料的重要性,确保粒径分布均匀,以提高垫层的承载能力和稳定性.施工过程中,通过振动压路机进行多遍碾压,确保压实度达标.此外,文章详细阐述了施工技术方案,包括施工准备、拌和运输、分层摊铺、分层碾压、接缝处理及检测验收等环节,旨在为类似工程项目提供科学的施工指导和技术支持.

关键词： 慕课   案例协作式教学模式   临床药学   实践能力   实习带教   教学模式   教育教学改革  

摘要： 目的探索基于慕课(massive open online course,MOOC)的案例协作式教学模式(case-based collaborative learning,CBCL)在临床药学实习生带教中的应用效果。方法选取2022年7月―2023年1月在玉溪市人民医院药学部进行临床药学的36名实习生作为研究对象,使用随机数字表法分为对照组和试验组,每组18名。对照组采用传统的讲授式教学法(lecture-based learning,LBL),试验组采用基于MOOC的CBCL教学模式。比较2组的基本理论知识和实践技能考核成绩、对教学模式的评分及满意度。结果试验组的基本理论知识考核成绩为(87.14±7.56)分,实践技能考核成绩为(91.22±3.57)分,均高于对照组[(76.83±7.13)分,(85.56±5.15)分],差异有统计学意义(P<0.001)。试验组实习生在激发学习兴趣及积极性、构建临床思维、提高分析及解决实际问题的能力、提高临床综合实践能力和增强团队协作意识的评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.001)。试验组实习生教学方式感到非常满意和满意的占比高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在临床药学实习生的带教中应用基于MOOC的CBCL教学模式,有助于提高实习生的考核成绩和临床药学实践能力,进而提高实习生对教学方式的认可度及满意度,教学效果显著。

关键词： 实境   手术室临床教学   错误清单   评判性思维  

摘要： 目的探讨基于实境的纠错清单教学模式在手术室护理实习带教中的应用效果。方法选取2023年2月—2024年1月在南京医科大学附属南京医院(南京市第一医院)手术室进行临床实习的60名护理实习生为研究对象,以随机数字表法分为对照组与研究组各30名。对照组采用传统实境带教模式,研究组实施基于实境的纠错清单教学模式。于实习结束前2~3 d对所有实习生进行手术室工作能力考核;在入科时、出科前比较两组护理实习生临床实践能力及评判性思维评分。结果研究组实习生手术室工作能力考核得分、临床实践能力及评判性思维评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论基于实境的纠错清单教学模式能够有效提高手术室护理实习生的临床实践能力及手术室工作能力,有利于培养护理实习生的评判性思维,提升带教效果。

关键词： 实习岗位   实习机会   留学生   海外留学   能力提升   实习经验   本科   启德  

摘要： 对于留学生来说,实习是海外求学的重要一环,事关个人能力提升与未来的职业发展。启德教育发布的《2024中国学生留学白皮书——本科篇》显示,八成以上学生有本科留学期间的实习规划。然而,找到心仪的实习岗位并不是一件容易的事。留学生可以通过什么样的途径寻找实习机会?怎样才能提高求职的成功率?围绕相关问题,本刊邀请了几名在不同国家留学的学生分享自己的实习经验,希望能为广大留学生提供一定的帮助。

关键词： 数字图像处理   嵌入式系统   能力培养目标   教学改革与实践   兴趣驱动   课程设计   体系层次   复杂系统工程  

摘要： 随着数字图像处理技术发展,数字图像处理课程的教学改革与实践也不断推进。将基于嵌入式系统的微缩车平台引入数字图像处理实验成为支撑学生实践创新能力培养的手段之一。微缩车平台也在不断发展,各种传感器、上位机的组合层出不穷,一方面极大地拓展了数字图像处理实验的内容;另一方面,该平台也对数字图像处理实验课课程设计提出了更高的要求,如何循序渐进地使学生了解、掌握并熟练运用数字图像处理的理论和方法,使他们在兴趣驱动的探索中达成能力培养目标成为实验设计的重点。本文设计了一套成体系层次、有针对性的图像处理实验方案,激发学生的学习兴趣,培养学生解决复杂系统工程问题的能力,推动数字图像处理课程教学改革。