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关键词： 高职院校   实习指导   就业指导   校企合作   产教融合  

摘要： 随着经济社会的快速发展和产业结构的不断升级,高等职业教育(高职教育)面临着前所未有的机遇与挑战。本文旨在探讨高职院校学生实习与就业指导的途径,通过分析当前存在的问题,提出加强实习指导与管理、完善就业指导服务体系、深化校企合作与产教融合以及强化政策支持与保障等策略,以期促进学生职业能力提升,实现人才培养目标,推动学生顺利就业,促进校企合作与产教融合。

关键词： PBL式分段   个性化教学法   骨伤科   实习护生   临床教学  

摘要： 分析PBL式分段联合个性化教学法应用于骨伤科实习护生临床教学中的价值。方法 选取2023年6月-2024年6月院内收治的30名本科、大专护理护生为研究对象,以纳入时间为标准进行分组,2023年6月-2023年12月为对照组,2024年1月-2024年6月观察组,各15例。对照组传统教育,观察组PBL式分段联合个性化教学。对比两组理论成绩、临床操作成绩、评判性思维。结果 教学前,两组基础知识、病例分析比较无统计学差异(P>0.05),教学后,两组基础知识、病例分析升高,且观察组更高,(P<0.05);教学后,观察组无菌操作原则、静脉输液、动静脉采血、患者术前准备、患者术后护理、科室突发事件得分均高于对照组,(P<0.05);教学前,两组CTDI-CY各维度及总分比较,(P>0.05),教学后,两组CTDI-CY各维度及总分均升高,且观察组更高,(P<0.05)。结论 对骨伤科实习护生采取PBL式分段联合个性化教学法能有效提升其学习效率,增进理论知识及实践操作能力,并培养评判性思维。

关键词： OBE理念   高职学生心理健康教育   心理素质   职业心理素质  

摘要： 在OBE理念下,高职心理健康课程在开展过程中首先应明确培养学生的心理素质,包括综合心理素质和职业心理素质,然后根据不同心理素质设置教学内容与教学实施策略。基于OBE理念设计高职心理健康教育课程,既有助于学生在校期间心理健康发展,还有助于学生在未来的职业生涯中更好地适应社会和职场,同时能够促进课程的优化和教师能力的提升。

关键词： 课程思政   案例教学法   全科医学   社区实习  

摘要： 目的 探讨课程思政融入案例教学法(CBL)在全科医学社区实习中的教学效果。方法 选取在社区卫生实习基地实习的2019级和2020级五年制临床医学专业实习生共81名,按照随机数字表法分为两组,对照组采用传统的病例讨论方式,研究组采用课程思政融入CBL教学法。比较两组实习医生在教学质量评价与教学效果方面的差异。结果 教学后,研究组实习医生的理论成绩高于对照组,差异有统计学意义(t=4.03,P<0.05)。研究组实习医生在提高学习自主性、提高学习兴趣、增强团队意识、更好地掌握理论知识、提高问题分析能力、提高医学人文素养、喜欢这种教学形式、课堂气氛活跃度、更加了解全科医学和激发全科医学兴趣的带教效果的评价评分均明显高于对照组,差异均有统计学意义(t分别=4.84、7.84、5.61、11.08、17.53、6.32、9.83、10.53、22.59、10.62,P均<0.05)。结论课程思政融入CBL教学法不仅能提高全科医学社区实习效果,还能增强医学生对全科医学的了解及专业认同感。

关键词： 智慧体育   小学体育   学练赛评一体化   核心素养   课程设计  

摘要： 智慧体育时代的到来为小学体育课程设计带来颠覆性变革。本文基于学练赛评一体化理念,探究智慧体育环境下提升小学生体育核心素养的课程设计策略。智能化体育器材、数据驱动评价等技术的应用,为构建交互式智能学习情境、精准提升运动技能、搭建沉浸式竞赛平台提供了可能,促进了小学生体育综合素养的全面发展。面向未来,智慧体育课程设计亟需教育工作者的持续探索与创新。

关键词： CBL   3DSlicer可视化教学   医学生   神经外科   应用效果  

摘要： 分析对神经外科医学生实施CBL联合3DSlicer可视化教学的效果。方法 对我院神经外科实习医学生进行研究。随机分为参照组与实验组,并给予两组不同教学方案。观察两组教学效果。结果 实验组考核成绩高于参照组,P<0.05。实验组满意度高于参照组,P<0.05。结论 在医学生神经外科实习中,CBL联合3DSlicer可视化教学可以增强学生理论基础和实际操作能力,提高学生的临床思维和病例处理能力,并有助于提升学生在面对复杂临床情境时的应对能力和表达能力,同时显著提高学生的学习兴趣和自主学习能力,并有助于培养团队协作和沟通能力。

关键词： 甲状腺外科   实习医师   PBL教学法   医教协同模式  

摘要： 探讨PBL教学法联合医教协同模式对甲状腺外科实习医师考核成绩的影响。方法 选取120例甲状腺外科实习医师,随机分为实验组(采用PBL教学法联合医教协同模式)和对照组(传统教学法)。结果 实验组在理论知识、临床技能、综合能力的考核成绩上,均显著高于对照组。结论 PBL教学法联合医教协同模式能进一步提高实习医师的考核成绩,值得推广。

关键词： 钢筋混凝土结构   板下T梁翼板   后张法预应力交叉连续梁  

摘要： 文章在说明钢筋混凝土结构板下T梁翼板后张法预应力交叉连续梁结构设计及要点的基础上,结合实际案例探究了施工流程,包括现场结构柱钢筋绑扎及模板支设、上部T梁翼板模板安装与支架整体安装、现浇梁板内部钢筋处理及预应力筋或预应力筋管道布设、梁柱节点板下T梁翼板端头预应力筋处理、现场梁板柱混凝土整体浇筑与加强养护、梁柱节点板下T梁翼板端头预应力筋张拉锚固、预应力筋张拉端封锚处理、模板及支架拆除等。研究发现,在现浇混凝土梁柱节点处采用板下T梁翼板端预应力张拉技术,整体结构设计合理,受力性能可靠,施工方便,建造成本可控,实现了预应力交叉梁高抗震性能节点构造设计与施工,整体技术方案较常规技术可节省45%左右的吊装工期,成本降低了20%左右,节点抗震效果更好,同时也符合绿色建造规范要求。

关键词： 输血科实习   教学改革   职业素养培养  

摘要： 随着医疗技术的不断进步和临床输血安全要求的日益提高,输血科作为医院中保障血液安全、合理用血的关键部门,其教学实习工作尤为重要。文章旨在探讨当前输血科实习教学中存在的问题,提出一系列改革措施,思考如何构建更加高效、实用、符合现代医疗需求的输血科实习教学体系,以培养具备扎实理论基础、熟练操作技能及良好职业素养的未来输血科专业人才。

关键词： 高校专业实习   出口贸易   人才需求   专业人才   适应性  

摘要： 出口贸易企业不仅需要具备扎实专业技能的人才,还看重人才的综合素质和职业素养。高校专业实习在适应这些需求方面仍存在明显不足。文章通过分析出口贸易企业对人才的具体需求,结合高校专业实习的现状,深入探讨实习环节中存在的问题与挑战。从企业、高校和学生三个层面出发,提出了一系列提高适应性的建议,以期促进高校培养更符合出口贸易企业需求的专业人才,推动出口贸易行业的持续健康发展。