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关键词： 科教融合   高职教育   医学检验   微生物学检验   课程设计  

摘要： 本文以科教融汇理念引领高职医学检验技术专业的课程设计。深入探讨科教融汇理念对于医学检验专业课程设计的关键意义与迫切需求,并以《微生物学检验》课程作为范例,阐述基于此理念的课程设计路径。同时,剖析科教融汇理念下《微生物学检验》课程的施行策略,期望为高职医学检验技术专业的课程变革提供助力,推动专业发展,培养更多适应社会需求的高素质医学检验人才。

关键词： SBAR沟通结合情景模拟教学法   神经外科   临床   临床教学  

摘要： 探讨在进行神经外科护理教学时,将SBAR沟通结合情景模拟应用于实习带教中的效果。方法 将2023年9月至2024年10月作为研究时段,在该时段将我院中神经外科进入实习的100名护理学员作为研究对象,将所有护理学员均分为对照组与实验组,单组内均纳入50名护理学员;对照组护理学员采用传统的教学查房方式,实验组护理学员则选择SBAR沟通结合情景模拟法开展带教活动,对所有护理学员完成教学后的护理能力进行评估,对最终得分进行记录后,分析组间差异。结果 实验组护理学员在综合考核成绩(89.7±5.3分)显著高于对照组(76.2±6.8分),组间差异具有统计学意义(P<0.001)。在专科护理操作技能方面,实验组标准化患者评估得分(92.4±4.1分)较对照组(80.1±7.2分)提升15.4%(P<0.001)。实验组SBAR模式应用准确率达94%,较对照组传统沟通方式(68%)提升26个百分点(P=0.001)。批判性思维量表评分实验组(38.5±3.2分)显著优于对照组(30.1±4.5分)(P=0.003)。实验组对教学模式的认可度(96%)显著高于对照组(74%)(P=0.002)。临床应急处理能力考核中,实验组情景模拟响应正确率(88%)较对照组(63%)提高25个百分点(P<0.05)。结论 研究表明,将SBAR沟通结合情景模拟应用于神经外科护理教学中,能够有效提升护理学员的临床实践能力和综合素养。该教学模式不仅培养了学员的沟通能力、批判性思维能力,还显著提高了其临床应急处理能力,同时获得了学员的高度认可。因此,SBAR沟通结合情景模拟的教学方法在护理本科实习带教中具有显著优势,值得在临床护理教学中推广和应用,以进一步提升护理教学质量。

关键词： 微信公众号   医学科普   临床实习   综合能力   满意度  

摘要： 分析“微信公众号+医学科普”教学模式在医院临床实习中的应用效果。方法 选择医院2023年1月-2024年12月接收的80名临床专业实习生作为样本,双盲法分为两个样本数相等的独立小组(均40名),其中一组采用常规教学模式(为对照组),而另一组采用“微信公众号+医学科普”教学模式(为观察组),对比两组综合能力评分、出科成绩以及教学满意度。结果 ①观察组出科时的综合能力各维度评分较对照组更高(P<0.05);②观察组出科成绩优于对照组(P<0.05);③观察组教学满意度(97.50%)较对照组(82.50%)更高(P<0.05)。结论 “微信公众号+医学科普”教学模式用于临床实习教学中,对实习生综合能力及出科成绩的提升有积极影响,同时能增加临床实习生教学满意度,应用效果较好。

关键词： 护生   职业认同   情绪劳动   潜在剖面分析  

摘要： 目的 探索实习后期本科护生职业认同潜在类别,进一步分析不同类别间的异质性和影响因素。方法 采用一般资料调查表,职业认同量表和情绪劳动量表对北京市、大连市、长春市和呼和浩特市的6所三级甲等医院的348名本科实习护生作为研究对象进行问卷调查,采用潜在剖面分析对职业认同进行分类,再用单因素分析和多元Logistic回归分析实习后期本科护生职业认同潜在类别的影响因素。结果 护生职业认同可以分为4个潜在类别:低认同-波动组(11.49%)、中低认同-稳定组(45.40%)、中高认同-稳定组(28.73%)和高认同-波动组(14.36%)。性别、生源地和情绪劳动是实习生后期本科护生职业认同潜在类别的影响因素(P<0.05)。结论 实习后期本科护生职业认同存在显著的潜在类别特征,情绪劳动对职业认同潜在类别对情绪劳动影响较大,为护理教育者和管理者提升护生的职业认同感和情绪劳动表现、促进其未来职业发展提供了理论依据。

关键词： 路面施工   连续配筋混凝土   配合比设计   混凝土施工  

摘要： 以某城市主干道公路路面施工工程为例,对其连续配筋混凝土配合比进行设计,明确水泥、粗集料、细集料、外加剂等原材料选择标准,并经试验确定最佳配合比、涵盖施工准备、测量放样、模板支设、钢筋制安、浇筑混凝土、表面整平等环节。研究表明,公路连续配筋混凝土路面施工工艺复杂,对参数要求高,掌握施工技术及要点是确保工程质量的关键。

关键词： “1+X”证书制度   计算机导论   课程设计  

摘要： 文章旨在探讨基于“1+X”证书制度的高职计算机导论课程设计,通过分析“1+X”证书制度对高职计算机教育的要求和影响,结合课程目标、内容、教学方法等方面,提出一套符合时代需求和职业发展的课程设计方案,以培养学生的综合职业能力和素养,增强其在计算机领域的就业竞争力。

关键词： 市政   道路桥梁   沉降段   路基路面   施工技术  

摘要： 道路桥梁,作为城市交通系统的关键组成部分,频繁面临着地质条件、施工质量以及自然环境带来的严峻挑战,这些问题在日常使用中往往表现为沉降与变形等现象,不仅影响了道路平稳性与安全性,同时增加了设施损坏的风险,提升了维修成本。针对性地,学者们已在探索提高道路桥梁稳定性和耐久性的方法,特别是在沉降段路基路面施工技术的改进上。该项技术的核心在于通过优化路基和路面施工工艺,减少沉降与变形的概率,从而提升道路桥梁的整体稳定性和耐久度。

关键词： 地铁隧道   防水施工   盾构法   矿山法   渗水治理  

摘要： 城市地铁隧道因特殊地质与水文环境常面临渗水问题,此问题直接影响其安全性、使用寿命及运营稳定性,着重分析地铁隧道防水施工技术与应用,聚焦盾构法和矿山法隧道防水措施,通过多层防水体系设计施工、运用高性能材料及相关技术有效提升隧道结构防水能力,运营期间依靠定期渗水检查与修复机制确保防水效果长期稳定,这些措施协同作用减少渗漏、提升安全性,为地铁工程提供有力保障。

关键词： 道路桥梁   路面防水   施工技术  

摘要： 在现代交通基础设施建设中,道路桥梁的重要性不言而喻。然而,随着使用年限增加与环境因素影响,水分对道路桥梁结构的侵蚀破坏愈发严重。本文总结了道路桥梁施工中路面防水处理的重要意义,并从路面防水施工的主要过程以及关键技术要点两个方面,详细分析了道路桥梁施工中如何进行防水路面的施工处理。

关键词： 心血管情景互动   阶段性目标教学   内科护理   实习带教质量  

摘要： 探讨内科护理实习带教质量中应用心血管情境互动联合阶段性目标教学的效果。方法 2019年8月~2021年7月纳入的22名内科护理实习生为对照组(常规护理带教),2021年8月~2023年7月纳入的23名内科护理实习生为观察组(心血管情景互动联合阶段性目标教学),比较两组综合能力、表现能力,满意度和工作倦怠情况。结果 教学后,相比对照组,观察组综合能力评分较高,具有差异(P<0.05);教学后,观察组实习生表现能力评分均比对照组高,具有差异(P<0.05);观察组实习生带教满意度高于对照组,差异明显(P<0.05);观察组个人心理状态较对照组好,具有研究意义(P<0.05)。结论 在内科护理实习带教中应用心血管情景互动联合阶段性目标教学的效果比较显著,有效提高实习生的综合水平。