教学课程资源库 更多>>

关键词： 沥青路面   技术参数   集料吸水率   集料离析  

摘要： 为了提升高速公路沥青路面的施工质量与使用性能,从集料吸水率参数控制、集料离析参数控制等方面,对高速公路沥青路面施工技术参数控制进行了研究。从试验目的、试验准备、试验方法、试验结果与分析等方面,对采用车辙试验方法测试沥青混合料技术参数进行了研究。研究结果表明:AC-13型沥青混合料的车辙试验和动稳定度均达到了较高的稳定度,满足了相关规范标准要求。AC-20C型沥青混合料的车辙试验和动稳定度分析显示,其粗集料即使存在离析现象,其动稳定度依然保持相对稳定状态,表明粗集料的高温稳定性未受显著影响。

关键词： 课程思政   大学英语   课程设计   思政融教   代际沟通  

摘要： 研究调查了西北地区某民办高校大学英语课程中“课程思政”融入的现状及教师的应对策略。通过问卷调查和半结构化访谈,研究发现,多数教师具有良好的思政融教意识,但思政内容局限于“文化”领域,缺乏对“政治认同”“家国情怀”等思政相关内容的补充;同时,课程思政在提升学生参与度方面仍面临挑战。在策略方面,研究结果强调了加强教师实践培训和搭建支持性平台的必要性,以促进课程思政的有效实施。

关键词： 高等学校   学生   教育厅   江苏省   企业实习  

摘要： 各高校:为认真贯彻落实党的二十届三中全会、全国和全省教育大会精神,进一步完善大学生实习实践制度,规范和加强大学生在企业实习管理工作,省教育厅制定了《江苏省高等学校学生企业实习管理规定》,现印发给你们,请遵照执行。

关键词： 幼儿园   “活教育”理念   劳动教育   课程设计  

摘要： 随着教育改革的不断深入,学前教育逐渐向适宜性、全面性方向发展。在幼儿园教育中融入劳动教育,不仅能提高幼儿的劳动素养,还能促进其创新能力和社会责任感的发展。文章在“活教育”视角下探讨幼儿园劳动教育课程的设计与实施,在分析幼儿园劳动教育现状的基础上提出了具体的教学策略,希望能为幼儿教育工作者提供参考和借鉴。

关键词： 儿童成长   有效促进   更新教育观念   幼儿园   教学指导   无缝衔接   课程设计   学术研究  

摘要： 从幼儿园到小学的过渡是儿童成长中的关键阶段。我们坚持“以儿童为本”,重视家庭、幼儿园、小学及社区的协作共育,通过“四元”协同,构建“自选式”幼小衔接课程,帮助家长更新教育观念,为教师提供更清晰的教学指导,以支持幼儿全面发展,实现幼小科学衔接。一、架构“四元”协同机制构建多层次、全方位的“四维同层对接”体系,通过联合教研,推动课程设计、教学实践、学术研究和管理机制的创新,有效促进幼儿园与小学教育的无缝衔接。

关键词： 农村公路   水泥混凝土路面   配合比设计  

摘要： 为确保农村公路的耐久性与可靠性、提高农村交通基础设施建设水平,从农村公路水泥混凝土路面的特性出发,分析原材料质量管控、配合比设计、模板安装、混凝土搅拌运输、浇筑振捣、抹面拉毛、切缝填缝等关键技术应用要点与质量控制方法,以期为农村公路水泥混凝土路面施工提供参考。

关键词： 藏医实习医师   目标教学   阶梯式考核法  

摘要： 分析藏医实习医师采取目标教学联合阶梯式考核法在带教中的效果分析。方法 本次选择的100例藏医实习医师,均在2023年1月-12月进入我院实习,随后对100例藏医实习医师采取随机分组的方式分为两组,对照组例50藏医实习医师采取传统带教模式。实验组50例藏医实习医师采取目标教学联合阶梯式考核法。对比两组实习医生的带教效果。结果 实验组藏医实习医师OSCE考站考试成绩分值均高于对照组,P<0.05。实验组藏医实习医师对带教过程的满意度高于对照组,P<0.05。实验组在学习过程中的批判思维能力各项评分分值均高于对照组学生,P<0.05。结论 目标教学联合阶梯式考核法在藏医实习医师带教中不仅提升了实习医师的临床技能和批判性思维能力,还提高了其对带教过程的满意度,方法 值得在藏医实习医师带教中推广应用。

关键词： 房建工程   地下结构   无缝   防水施工  

摘要： 地下空间被广泛应用,房建工程地下结构的防水问题日益凸显。为应对渗水问题,本文结合实际项目案例进行分析,在该项目中,采用整体式浇筑方法,减少施工缝设置,提高结构的连续性,对防水材料进行闭水试验,检验材料防水效果,使用聚氨酯防水涂料,防水层厚度密封性得到保障。研究结果表明,使用自制混凝土,选择适合本项目的防水涂料,可以提高地下结构防水性能。

关键词： 跨学科主题学习   研学课程   核心素养   狮山镇  

摘要： 初中地理跨学科主题研学课程以地理学科为主线,开展多学科融合教学,旨在实现学生综合思维和地理实践力提升。文章以广东省佛山市狮山镇为例,围绕“探索区域地理”“感受工业力量”“传承红色基因”“弘扬传统文化”“助力乡村振兴”五大主题设计跨学科主题研学课程,引导学生在真实情境中观察、分析、解决实际问题,实现学科深度融合。

关键词： 体育与健康教育   初高衔接   课程设计   教学策略  

摘要： 在新时代教育改革的浪潮中,体育与健康教育不仅承载着培养学生体能和健康素养的使命,更肩负着塑造其全面素质和人格发展的重任。而如何实现初高衔接、打破学段之间的壁垒,成了教育者亟待解决的关键问题。本研究通过剖析当前初高中体育与健康教育现状,探讨新时代背景下如何有效实现课程内容、教学方法和评价体系的无缝衔接,为学生的身心发展提供更具连续性和适应性的教育方案,进而为提升整个教育体系的质量和效能提供深刻的思考与启示。