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关键词： 工程地质实习   登封   通识教育   四位一体   教学改革资源  

摘要： 随着社会的发展和人才需求的变化,国家对学生综合素质能力的要求不断提升,传统工程地质实习教学模式已经无法满足国家对学生的培养要求。该文以登封地质实习为例,提出“思政+军事+人文通识教育+创新性思维”四位一体的教学改革新思路,该思路将专家授课、科技产品和军事管理等多种教学形式和资源有机融合。基于登封地区的地质人文景观,设计出6条实习路线,涵盖11个地质点、7个人文点、3个思政点,可供高校工程地质实习的师生参考和使用。

关键词： 路基施工   沉降监测   数值模拟  

摘要： 为提升公路路基稳定性,结合工程实例,对路基施工过程中的沉降量进行监测,采用数值模拟方法建立公路软土路基施工二维数值模型,对施工过程中路基及桩顶沉降变化规律进行分析,并探究了桩端持力层土体参数对路基沉降的影响。结果表明,在路基施工过程中,随着填土高度的增加,路基沉降量逐渐增大,施工完毕后,路基沉降趋于稳定;路基不同位置桩体沉降变化规律与路基沉降分布规律相似;随着桩端持力层土体模量、黏聚力和内摩擦角的增大,路基沉降量逐渐减小。

关键词： 虚拟现实   项目实训   课程设计  

摘要： 在高职院校的人才培养过程中专业课程具有非常重要的作用。如何把企业岗位要求的内容潜移默化地融入课程的实训教学环节中是课程教学改革面临的难题。以核心专业课程《虚拟现实项目实训》为例,剖析这门课程的真实案例教学内容,构建依托教学能力比赛建设精品资源课程,对课程进行教学内容和教学评价等方面的改革,在课程的教学中进行总结,以教师团队参加教学能力大赛为契机,在近几年的课程教学实践环节进行大力度改革的探索和实践。

关键词： 房建施工   地下防水施工   技术重难点  

摘要： 随着我国城市化进程的加快,建筑科技水平的提高,给房建施工的地下防水工作带来了新的机遇和挑战。随着新时期建筑功能的多样化、复杂化,对地下防水工程的建设提出了更高的要求。本文根据房屋建筑工程地下防水施工技术的特点,对地下防水工程中常见的渗漏问题及原因进行了深入分析,并从地下水位评价、防水材料选用、防水细部设计、防水等级判定等几个方面提出了有针对性的解决措施。研究成果将为我国房屋建筑施工中地下防水工程的设计和施工提供科学有效的技术指导,从而保证建筑工程的防水质量,延长建筑物的使用寿命,满足现代建筑的要求。

关键词： 公路施工   石灰改良膨胀土   路基施工  

摘要： 公路工程由于线路较长,施工中往往会遇到不同类型的地质条件,其中膨胀土是较为常见的一类情况。当前施工单位在施工中通常需要采取改良措施保证路基的稳定性和承载力,为了充分发挥石灰改良膨胀土技术的应用价值,文章首先总结石灰改良膨胀土的原理,然后以某公路工程为研究对象,细致地分析石灰改良膨胀土路基的各个环节施工技术要点,并且通过试验检测明确改良效果,以期为同类工程提供参考和借鉴。

关键词： 财经素养   创新创业   课程设计  

摘要： 深入研究财经素养和创新创业教育的内涵和内容的主要意义在于从整体上把握两者有机融合的可行性。新时代教育教学改革发展使财经素养融入创新创业校本课程成为必然要求。文章采用对照式类比和案例分析法,将财经素养的内容有机融入创新创业课程,进行了纵向贯通财经素养的观念与态度,横向融通财经素养的知识与事实,随机融入财经素养方法与技能的路径探索,以期有效培养学生的财经素养。

关键词： 儿科护理学   临床实践课程   质量评价   课程设计   实践环境   综合能力  

摘要： 为评估儿科护理学临床实践课程的质量并分析其影响因素,采用问卷调查法和主成分分析法探索课程质量的关键维度及其相互关系。结果表明,课程的教学内容设计、实践环境与支持及学生综合能力培养方面的质量较高,且学生对课程的整体满意度较高;影响因素分析显示,教学内容的科学性与临床需求的契合、实践环境的支持力度及学生能力提升的效果是影响课程质量的主要因素。应进一步优化课程设计,加大理论与实践结合的力度,改善实习环境和支持体系,并注重学生综合能力的培养,以提升课程整体质量和学生的职业素养。

关键词： 深度学习   复合材料结构   课程设计   教学改革  

摘要： 紧密围绕“以学生为中心”的工程教育理念和新工科建设内涵和需求,结合实际教学实施过程,以深度学习为目标开展教学设计与改革,体现过程考核,促进学生学习的深度思考、深度参与、深度迁移、深度反思。教师将工程实践和科研项目中的相关经验融入课程设计的教学过程中,结合生产实习的实践环节,增强学生学习主动性,整合加强专业知识,提升学生分析和解决复杂工程问题的能力,同时提高学生责任意识、团队合作等方面的素质。

关键词： 思维导图模型教学法   护理实习生   医院感染防控   带教管理  

摘要： 探究思维导图模型教学法应用于护理实习生医院感染防控带教管理中的效果。方法 抽选近两年护理实习生50名,随机分为两组,每组25名,分别采取思维导图模型教学法进行医院感染防控带教管理(观察组)和常规带教管理(对照组)。结果 观察组理论成绩、护理操作成绩、总成绩明显高于对照组,观察组对带教管理的满意度明显高于对照组,观察组综合护理能力评分明显高于对照组,差异存在统计学意义(P<0.05)。结论 思维导图模型教学法应用于护理实习生医院感染防控带教管理中的效果显著,值得推广。

关键词： 技工院校   学生   顶岗实习   安全管理  

摘要： 本文通过分析新形势下技工院校学生顶岗实习的特点和问题,提出了一系列针对性的安全管理措施,以提高学生的实习效果和安全意识。