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关键词： 路桥工程   后张法预应力   施工技术  

摘要： 深入分析预应力施工技术要点和质量控制措施,推广预应力施工技术要点。利用文献资料分析和实践案例研究方法,全面分析预应力施工技术工序要点。研究结果发现,预应力施工技术在应用过程中,需要做好施工准备,并采用千斤顶等设备完成施工,后张法预应力施工应在混凝土浇筑完成后,采用钢绞线等多种形式增加预应力。先张法预应力施工应先增加预应力,后浇筑混凝土,目的都是增加预应力控制结构应力变化。研究结论:预应力施工技术在路桥工程中应用非常便利且简单,可解决桥梁结构施工结构应力变形问题,提升桥梁施工质量。

关键词： 劳动教育实践   实施策略   桃树修剪  

摘要： 劳动教育是国民教育体系的重要内容,是学生成长的必要途径。安徽师范大学附属复兴中学依托校内“桃李园”劳动教育实践基地,以冬季桃树修剪为例,设计并实施了室外劳动教育实践课程。通过系统化的课程设计、动态化的教学实施以及多元化的评价方式,有效提升了学生的实践能力、协作精神和劳动素养,也为劳动教育在中学阶段的开展提供了可借鉴的实践路径。

关键词： 高职院校   实习护生   职业认同感  

摘要： 社会经济快速发展的时代背景下,人们对高质量医疗资源的需求正在不断增加,高等职业院校作为培养高素质技能型人才的重要平台,其他的质量在一定程度上决定了护理人才培养的质量。实习护生是一个特殊群体,他们正处于高职学生向护士角色转变的关键时期,在实习阶段接受的教育和所处的环境与其职业技能和职业道德培养有着密不可分的关系,职业认同感决定了后续高职实习护生的个人发展。目前高职实习护生职业认同感整体偏低,具体表现在:专业认知模糊,工作兴趣不浓厚;自我认知不足,个体价值不明确;职业认知匮乏,职业价值感不强等方面。联系影响高职实习护生职业认同感的相关因素,全面提高高职实习护生职业认同感应当与时俱进,基于家校社协同育人开展各项教育管理工作,做到:尊重实习护生价值,营造良好社会环境;深化家校合作机制,转变家长思想观念;加强顶岗实习管理,完善医院管理制度;落实职业教育工作,增强学生职业素养;主动学习总结经验,培养良好职业道德。

关键词： 装配式建筑   预制混凝土构件   安装技术  

摘要： 混凝土预制构件由于其高效、经济以及环保等优点被广泛应用于建筑行业中。混凝土预制构件采用机械化、标准化工艺制造,其主要组成有钢筋、混凝土及预埋件等,具有经济有效、施工快捷、质量好、环境友好等主要优势。为了进一步加强对该技术应用要点的研究,文章以某工程项目为例,细致地分析预制混凝土构件的安装技术要点,以期为施工人员提供参考和借鉴。

关键词： 地学基础   实习资源   实习路线   长白山  

摘要： 实习资源分析与实习路线设计在野外实践教学中具有举足轻重的地位,它们是确保实践教学顺利开展的基础和前提。实习资源的持续更新与扩展,对提升野外实习质量起到了核心作用。长白山地区,由于板块的剧烈运动和地壳变迁,形成了独特的火山地貌,包括玄武岩台地、玄武岩高原和火山锥。随着长白山地区地学、生态学研究的不断深入,为高校的环境科学、地学和生态学实习提供了丰富的素材。本文将从基础地质、自然生态和人文经济三个角度,深入探讨长白山地区环境科学专业的实习资源。同时,根据实习资源的空间分布特点以及野外实习的实际需求,设计了长白山地区的野外实习路线。这样的设计旨在帮助学生更好地理解和掌握环境科学知识,提升其实践能力。

关键词： 课程思政   微生物学   三全育人   课程设计  

摘要： 微生物学课程具有实践性、工程性强等特征,与现实生产生活、社会时政联系紧密,可以成为课程思政教学的重要平台。北京化工大学微生物学课程建设以“全员、全程、全方位”三全育人理念为指导,开展微生物学课程思政的内容建设和课堂设计。挖掘整理了具有北京化工大学特色的课程思政案例,设计了基于小课题的课程思政教育环节,并探索了课程思政教育效果的评价方法。通过系列课程改革的实践,课程教学有效提高了学生的科学思维能力和知识应用能力,提升了微生物学课程知识的学习效果;增强了思政教育的吸引力、渗透力,改善了学生思想教育的效果。实现了科学知识学习、实践能力培养与价值观传递的有机融合,为相关学科的课程思政教学提供了有益借鉴。

关键词： 小学劳动教育   花木培育   课程设计   课程实施策略  

摘要： 重点探讨以花木培育为核心的小学劳动教育课程设计与实施策略。课程设计包含认知课程、技能课程、文化课程。认知课程旨在帮助学生初步认识花木培育方法,技能课程旨在指导学生掌握花木养护的技巧,文化课程旨在引领学生品味花木背后丰富的文化内涵。课程实施策略主要包括实施分阶段教学、强化家校合作、开展主题活动、构建多元评价体系及整合校内外资源,旨在激发学生的学习兴趣,推动学生积极参与花木培育的劳动实践,提升学生的劳动素养。

关键词： 科普教育   研学旅行   课程设计   公共图书馆  

摘要： 基于公共图书馆研学旅行课程的理论和实践研究,以安徽省图书馆研学旅行课程实践为例,从发挥图书馆资源优势、强化师资队伍、完善课程评价体系规范以及推动研学旅行课程标准和规范等方面,提出促进公共图书馆科普教育视域下研学旅行课程设计的策略。

关键词： 研学旅行   合作意识   密云区   地方资源   审美情趣  

摘要： “奇妙自然”生态密云研学旅行课程旨在提升学生的生态文明意识,深化对密云区的文化认同,培养学生的合作意识、劳动品质与审美情趣。为利用地方资源开展研学旅行课程设计提供了实践参考。“读万卷书,行万里路”是中华文化中注重实践学习的重要传统。研学旅行作为这一传统的现代化表达,将“研”与“学”有机结合,引导学生走出课堂,进入自然和社会,通过实地探究和实践活动获得全面的发展。2016年教育部等11个部门联合发布了《关于推进中小学生研学旅行的意见》,明确将研学旅行作为中小学生综合实践活动的重要内容之一,强调其在促进学生综合素质提升中的独特价值[1]。

关键词： 反刍思维   医院关怀氛围感知   实习护生   肿瘤医院  

摘要： 目的:了解肿瘤医院实习护生反刍思维、医院关怀氛围感知的现状,分析二者的相关性及反刍思维的影响因素。方法:采用便利抽样的方法,于2023年1月选取天津某三级甲等肿瘤专科医院的实习护生作为研究对象,采用一般资料调查表、医院关怀氛围感知量表和反刍思维量表对其进行调查。结果:实习护生的医院关怀氛围感知总分为(232.22±22.63)分,反刍思维总分为(46.19±7.53)分,医院关怀氛围感知总分与反刍思维总分呈负相关(r=-0.425,P<0.01)。多元线性回归分析显示,家庭关系、就业从事护理意向及带教教师给予病人关怀的感知解释了反刍思维的24.9%的变异。结论:肿瘤医院实习护生反刍思维水平较高,护理管理者应针对影响因素采取相关措施,提高护生的医院关怀氛围感知,降低反刍思维水平。