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关键词： 师范生   师德角色   角色建构  

摘要： 师范生未来要成为有德性的好老师,需要积极建构师德角色,并将角色期待成功转化为富有德性的教育教学实践活动。本研究基于角色理论,对H大学硕士师范生的98份实习反思进行质性分析,挖掘其所理解体认的师德角色:在教育良心上,表现为公平正义的捍卫者、育人为本的践行者;在教育情志上,表现为甘为人梯的奉献者、勤学不辍的实干者;在教育智慧上,表现为教育合力的协调者、审时度势的变通者;并从角色认知、角色实践、角色发展三个方面分析职前教师师德培养的可为策略:强化师德政策学习,引领师德角色认知,发展公共属性;彰显案例式教师伦理课程教学,优化师德角色实践,增益转化成效;开展实践反思活动,促进师德角色发展,彰显未来旨向。

关键词： 产教融合   嵌入式课程设计   教学模式   教学目标   改革  

摘要： 针对传统嵌入式系统技术及应用综合课程设计中教学模式下存在的问题,通过产教融合的实践方式,从教学内容、评价机制等方面对该课程提出教学改革措施,分析学生对教学目标方面的影响。研究表明,基于产教融合模式下嵌入式系统课程设计的教学改革,使学生价值目标和实践能力得到了明显提升,知识能力得到均衡发展,提高了学生的就业竞争力,改善了嵌入式系统课程设计教学模式与质量。

关键词： 路桥过渡段   工程施工   病害防治  

摘要： 论述了路桥过渡段路基路面施工常见病害,指出了病害发生的施工原因,并提出了路桥过渡段路基路面施工病害的防治策略,从施工层面提高了路桥过渡段的耐久性与稳定性,有效防治路基路面病害,减少行车颠簸与振动,提高路桥过渡段路基路面施工的实用性与经济性。

关键词： 标准化病人   模拟教学   妇产科教学   教学效果   教学满意度  

摘要： 目的:将由导师扮演的SP嵌入医学模拟教学并应用于妇产科实习带教中,分析其教学效果。方法:以本院妇产科2021年9月至2022年2月期间的93名实习生为研究对象,随机分为试验组和对照组。试验组46名实习生采用SP嵌入式模拟教学;对照组47名实习生采用PBL结合CBL的教学方法。比较两组教学效果。结果:试验组和对照组学生的病例分析题成绩分别为(82.85±3.75)分和(77.51±3.97)分,临床实践题通过率分别为86.96%和61.70%,两项结果均表明,试验组的教学效果明显优于对照组(P<0.05)。教学满意度调查显示,试验组学生的教学满意度更高,认为SP嵌入式模拟教学能激发学习兴趣,有助于理解和记忆,提升分析能力、实践能力以及与医患沟通能力。结论:SP嵌入式模拟教学在妇产科教学中具有显著成效,能有效提升实习生的综合能力。

关键词： 工程力学   方法论   课程设计   系统科学   工程案例  

摘要： 根据力学“101计划”的总体要求,介绍如何设计以工程力学方法论为核心内容的新课程:力学工程问题。首先,阐述工程力学方法论的基本逻辑,它包括自上而下的3个层次,即工程科学导向、系统科学思维、系统工程方法。其次,介绍如何通过各种例题来展示工程力学方法论的基本内容,包括定性研究、机理研究和数据驱动研究。最后,概述已完成的11个工程力学案例及其设计思路,并指出今后完善案例的方向。

关键词： 护理本科生   复盘   反思   临床实践   培训方案   德尔菲法  

摘要： 目的构建护理本科实习生复盘式反思培训方案,为规范有效地开展护理本科实习生复盘式反思培训提供依据,以提高学生的临床实践能力。方法以胜任力理论为理论框架,通过文献回顾、专家会议讨论构建了护理本科实习生复盘式反思培训方案初稿。2024年8月至10月对18名专家进行德尔菲专家函询,根据专家意见修改并确立护理本科实习生复盘式反思培训方案终稿。使用层次分析法确立各指标权重。使用Excel 2019录入数据,采用SPSS 19.0进行数据分析。结果共进行两轮专家函询,问卷回收率均为100.00%,第二轮函询专家权威系数为0.861,各指标变异系数为0.048~0.237,肯德尔和谐系数为0.137(P<0.05),最终构建的护理本科实习生复盘式反思培训方案包括5个一级指标、16个二级指标、73个三级指标。结论该研究构建的护理本科实习生复盘式反思培训方案具有较高的科学性及可靠性,可为我国护理本科实习生复盘式反思培训提供参考,培养合格的临床护理人才。

关键词： 人文关怀   护生   护理教育   质性研究  

摘要： 目的:了解高职护生临床实习阶段实施人文关怀的现实困境,为提升护生人文关怀能力提供参考。方法:采用质性研究中的现象学研究方法,采用目的抽样法选取14名临床实习时间≥5个月的高职护生进行半结构式访谈。采用Colaizzi七步分析法对资料进行、分析。结果:高职护生人文关怀实施的阻碍性因素可归纳为教育因素(人文关怀培训少、教学方法不当、教育者人文关怀能力不足)、职业环境因素(工作负担重、缺乏关怀氛围、患者负向的反馈、评价体系不健全)、个人素质因素(个人能力不足、个性特征差异)3个主题。结论:护理教育应以关怀护理为导向、人文关怀能力培养为本位进行改革。医院与学校应联合建立可行的人文素质教育与专业内容相融合的培养体系,同时改善职业环境,并根据护生特点采取针对性的教育策略,培养护生的人文关怀能力。

关键词： 重症监护室   Seminar-案例教学法   微格教学法   护理  

摘要： 本文研究Seminar-案例教学与微格教学法相结合用于重症监护室实习护士考核对考核成绩的影响。选择2023年1月至2024年12月在本院接受重症监护室实习护理训练的学员,按照学习的年限,分成两组;2023年参加护理考核的学员为对照组,2024年参加实习考核的学员为观察组。对照组为常规授课,以示教、实践和测评相结合的教学方式;观察组为Seminar-案例教学与微格教学相结合的教学方式。比较两组学员的考核成绩。结果显示在基础理论、操作技能方面,观察组明显优于对照组(P<0.05);培训前后,比较两组学员的专科核心胜任力发现,观察组学员的各项评分均高于对照组(P<0.05)。本研究有助于加强护理人员理论与实际操作技能相结合,增强指导教师对授课内容的关注度,提高指导的严谨性。

关键词： 市政公用工程   道路路基   施工工艺  

摘要： 道路路基施工质量影响道路的承载能力、稳定性与使用寿命,本文阐述了传统施工方法的优势与局限,分析了不同地质条件下的施工难点,在此基础上,结合现代施工技术的发展,探讨了机械化施工、智能化管理、精准测量等新技术的应用,强调了技术在提升施工效率与质量中的重要作用,在施工现场的精准的测量与基准的定位、混合料拌和与运输、填方施工等,技术创新为优化施工过程、提高工程质量提供了有力支持,还分析了道路路基施工中的排水设计问题,合理的排水措施对避免路基沉降与积水现象具有重要意义。总之,对市政道路路基施工工艺的全面分析,为市政工程的顺利实施与道路基础设施的可持续发展贡献了一定的力量。

关键词： 传统色彩文化   高中美术教育   色彩运用   创新思维  

摘要： 本文旨在整合传统文化与现代美术教育,培养学生对传统文化的理解与尊重,促进其美术色彩应用能力的提升,并激发他们的创新思维。课程内容包括传统色彩体系简介、传统艺术作品的色彩分析和现代设计对这些色彩的运用。在教学方法上采用理论与实践相结合、传统与现代相融合等策略,以引导式教学和自主探究带动学生主动参与。课程活动设计包括传统色彩体验、艺术模仿和创新实践,鼓励学生将传统色彩元素融入现代创作中。最后,本课程旨在使学生对传统文化之美形成整体认识,促进学生综合素养的提高。