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关键词： GLTC   沟通能力   情景模拟教学法   护生   实习  

摘要： 目的探讨基于GLTC(示善—倾听—交流—合作)沟通模式的情景模拟教学法在提高实习护生沟通能力中的应用效果。方法选取2022年11月至2024年3月在我院实习的全日制护生进行随机对照试验,对照组采用传统沟通教学方式进行教学,研究组采用基于GLTC沟通模式的情景模拟教学法,比较两组护生支持性沟通量表得分和患者对其的满意度。结果研究组支持性沟通量表总分及各维度得分均高于对照组(P<0.05);研究组患者的美国内科协会病人满意度量表总分及各维度得分高于对照组(P<0.05)。结论基于GLTC沟通模式的情景模拟教学法能有效提高实习护生的护患沟通能力,提高患者满意度。

关键词： 市政工程   沥青混凝土路面   施工问题   裂缝防治   质量检测  

摘要： 在市政工程中,沥青混凝土路面的施工是一个重要环节,它直接影响着公路的使用安全与舒适性。但在实际工程中,普遍存在施工问题,不仅延误工期,还会显著缩短路面的使用寿命。因此及时发现并解决这些共性问题,对于保证道路的质量与安全具有重要意义。

关键词： 防水卷材   图纸深化   防水质量   住宅项目   粉质黏土   地基处理   地下室   环境因素  

摘要： 地下室底板防水是住宅项目的关键环节。传统施工方法有一定经验,但需根据实际环境、气候和地下水情况对图纸深化。合适的防水卷材与合理的设计可提升防水质量,减少沉降影响,这是本文探讨的重点。一、地下室底板防水卷材图纸深化的考量因素1.现场实际环境因素地下室底板的防水卷材图纸深化必须细致考量现场实际环境因素。现场的地质条件对防水卷材的铺设有着根本性的影响。例如,若地下室所在区域的土壤类型为粉质黏土,其透水性相对较弱,但保水性较好,这就要求防水卷材在与土壤接触的层面要有良好的耐水性和抗侵蚀性。再者,场地的平整度也至关重要。如果场地存在较大的高差或不平整之处,图纸深化时就要考虑如何调整防水卷材的铺设方式,是采用分层铺设以适应不同高度的区域,还是进行局部的地基处理后再统一铺设。

关键词： 案例教学法   以问题为基础的教学法   药学实习   教学满意度   临床思维   学习主动性  

摘要： 目的 探讨案例教学法(case-based learning, CBL)联合以问题为基础的教学法(problem-based learning,PBL)在药学实习生教学中的应用效果。方法 选取2020年6月—2023年6月在曲靖市第二人民医院药学部实习的33名药学专业学生,随机分为对照组16名和试验组17名。对照组采用传统教学法,试验组采用CBL联合PBL教学法,教学结束后比较2组学生的理论成绩、病例分析能力、学习主动性和教学满意度。结果试验组学生理论考核[(84.41±5.16)分]、病例分析[(84.88±4.99)分]得分均高于对照组[(73.43±4.97)分、(69.87±7.88)分],差异有统计学意义(P<0.001)。试验组学生教学满意度、学习主动性评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.001)。结论 CBL联合PBL教学法,有助于提升药学实习生的临床思维能力和综合素质,增强其主动学习能力、教学满意度,为药学实习教学方法提供参考依据。

关键词： 道路桥梁   填石路基   施工技术  

摘要： 为了提高道路桥梁工程中填石路基施工的质量与效率,分析填石路基技术的高稳定性、高效率和绿色环保特性,讨论材料检测、施工动态监控及施工后评价等质量控制方法,阐述填料基底处理、运输摊铺及整平压实等关键工艺流程,为类似工程提供可行性参考。

关键词： 本科实习   信息技术   教学   应用探索   Dartmouth会议  

摘要： 在科技日新月异的当下,技术创新推动着人类不断进步。近年来,以人工智能(Artificial Intelligence,AI)为代表的信息技术飞速发展,深刻影响着人们的工作与生活,我们正步入AI时代。AI最早于上世纪50年代末在Dartmouth会议被提出[1],它是一门研究、开发用于模拟、延伸和扩展人类智能的理论、方法、技术及应用系统的新兴技术科学[2]。

关键词： 铁路桥梁   大体积混凝土   仿真分析   温控技术应用  

摘要： 针对铁路桥梁在复杂环境下进行大体积混凝土结构施工的问题,本文以特定铁路桥梁的主墩为例,展开一系列的仿真计算工作。结合实际施工条件,考察多种工况下混凝土的温度和应力分布,通过仿真技术详细模拟了整个结构施工过程,并对施工现场混凝土的温度控制监测,以确保措施的有效性。监测数据显示,所采取的温控措施能够满足预设的标准,有效地避免温度裂缝的产生,并保证大体积混凝土结构的性能。旨在为铁路桥梁大体积混凝土结构的施工和温度控制技术应用提供宝贵的参考资料。

关键词： 师范认证   地理科学   野外实习  

摘要： 地理野外实习是地理科学专业最具专业特色且能将基础性、科学性与实践性有机结合的课程,对落实认证标准培养目标、达成毕业要求、优化课程与教学、促进合作与实践等方面具有重要意义。面对目前存在资源利用不足、师资队伍建设薄弱、经费投入不足、学生主体性发挥不充分、缺乏综合评价体系以及实习成果的深度应用和转化指导不足等问题,本文提出优化资源利用与课程内容、加强师资队伍建设、增加野外实习经费投入、发挥学生主体性、建立综合评价体系与持续改进、加强实习成果的应用和转化等改革路径,以提高学生的实践能力和综合素质,推动地理科学专业野外实习课程的高质量发展。

关键词： 骨髓移植   医院,教学   直播   雨课堂   智慧课堂   临床本科  

摘要： 目的:探索直播+雨课堂教学模式在骨髓移植仓实习教学中的应用。方法:选取2022年9月—2023年6月蚌埠医科大学第一附属医院血液内科实习的70名本科实习生为研究对象,采用随机数字表法分为对照组和观察组,各35名。对照组接受传统教学方法,观察组采用直播+雨课堂教学模式,比较2组学生考试(骨髓移植仓教学、出科)成绩、教学满意度(知识量、课程设计、教师参与、学习氛围、学习效率)评分及参与直播教学的患者满意度。结果:观察组骨髓移植仓教学、出科考试成绩分别为(86.16±6.86)分、(85.96±6.73)分,均高于对照组的(78.96±8.14)分、(78.94±8.44)分,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组教师参与度、学习氛围、学习效率满意度评分分别为(4.14±0.77)分、(4.31±0.72)分、(4.37±0.69)分,均高于对照组的(3.17±0.92)分、(3.20±1.05)分、(3.17±1.12)分,差异有统计学意义(P<0.05);2组教学知识量、课程设计满意度评分比较,差异无统计学意义(P>0.05)。22位接受满意度调查患者中,21位患者非常满意(95.45%),1位患者在1个问题上选择比较满意(0.55%)。结论:直播+雨课堂教学模式可提升骨髓移植仓临床实习学生成绩,提高教学满意度,且不会影响患者就诊体验。

关键词： 落球式测试法   宕渣路基   施工质量  

摘要： 为确保宕渣用于公路路基填筑时的施工质量满足工程设计要求,利用落球式测试法对宕渣路基填筑质量进行检测分析。首先介绍落球式测试法基本原理,随后通过数值模拟和其他试验验证其可靠性,构建有限元模型分析落球影响深度与土体参数关系,对比不同土质试验结果;最后,以某一级公路宕渣路基工程为例,检测填料均匀性、回弹模量及碾压效果。研究结果表明,落球式测试法对宕渣路基施工质量检测有效,该方法构建的评价方法可快速施测和全面评价,确定的施工参数在公路全线应用效果良好,可在同类工程中推广应用。