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关键词： 透水混凝土   路面施工   技术要点  

摘要： 新时代下,道路工程施工标准不断提升,施工要求持续增加,为保证道路运行稳定性,延长道路使用寿命,防止路面裂缝、腐蚀、路基沉降等病害频繁出现,就要积极创新优化道路路面施工技术,以增强路面的透水程度和路基结构的稳定性,减少雨水径流。为实现这一目标,应加大对透水混凝土路面施工技术的研究与应用力度,以能有效改善道路内部结构与性能,维护路面的完整性、完好性,以避免影响城市面貌,给予公众优质的出行服务。据此,本文以某一市政路面工程项目为例,对施工前的材料准备工作、基层处理工作以及施工期间的透水混凝土拌和、运输、摊铺、压实、透水面层设置、切缝养护等施工环节的技术操作要点进行了分析。

关键词： 医院感染学   医学实习生   医学教育   培训   答题正确率  

摘要： 目的分析医学实习生医院感染学试题答题正确率及其影响因素,为制定教学方案提供参考依据。方法选取某院2020年10月—2024年2月参加岗前医院感染学培训和考试的全部实习学生。实习前进行医院感染学岗前培训,并采用随堂考试;实习期结束后每年随机抽取一个班级学生再次使用同一套试题直接进行笔试。分析考试内容、题型、专业、学历、疫情对实习前考试正确率的影响,并比较实习前后的考试答题正确率。结果共考核实习生1163名,实习前答题正确率在90%~100%的人数最多,占48.75%。10项考试内容中,多重耐药菌感染防控答题正确率最低[(67.13±34.35)%],3类题型中不定项选择题答题正确率最低[(79.80±19.31)%],临床医学[(90.49±12.32)%]和护理学[(87.54±10.73)%]学生答题正确率高于其他专业学生[(82.80±12.24)%],本科生答题正确率[(89.05±11.29)%]高于专科生[(83.77±12.26)%],疫情期间实习生答题正确率[(87.51±11.48)%]高于疫情后[(79.85±13.98)%],实习后考试答题正确率[(81.89±14.78)%]较实习前[(92.99±10.48)%]下降;差异均有统计学意义(均P<0.005)。结论授课教师可根据答题正确率的影响因素如不同专业学生、不同授课内容、不同实习时期等进行针对性的教学方案改革,提高教学质量。

关键词： ChatGPT   深度学习   课程设计   高职院校   应用开发  

摘要： 引言深度学习是人工智能发展研究领域中一条核心技术路线。自2010年以来,算力芯片、云计算等相关技术领域取得了飞跃性的成绩,全球AI领军企业和研究机构纷纷投身基于深度学习的人工智能研究。2022年末,OpenAI公司基于深度学习发布了ChatGPT大语言模型,随后在2024年初又基于该技术发布了Sora生成视频的大模型。人工智能的发展不仅改变了生活方式,还悄然重塑了生产方式。

关键词： 湿陷性黄土地区   斜坡路基   施工关键技术   监测研究  

摘要： 湿陷性黄土地区斜坡路基容易受到外界环境的影响,出现路基沉降、翻浆冒泥、滑坡等工程问题,成为运营工程中的薄弱环节。以实际工程为背景,分析施工过程面临的问题和技术措施,确定现场施工技术,结合监测数据验证施工技术的可行性。结果表明:通过科学合理的设计和施工管理,可以有效应对湿陷性黄土地区进行斜坡路基施工时的工程问题。施工前分别开展填料试验、土工试验和填筑试验可明确施工工艺和控制参数。复合地基采用水泥土挤密桩+CFG桩加固方式,路堤填筑按照“三阶段、四区段、八流程”工艺施工可控制施工质量。施工时应将排水引出影响路基范围内,同时应加强降雨对线路的影响监测。

关键词： 护理实习生   耳鼻喉头颈外科   病例分析教学评价   教学成绩:职业素养   综合能力   教学满意度  

摘要： 目的观察病例分析教学评价在耳鼻喉头颈外科护理实习生中的应用效果。方法选取2022年7月—2023年1月广东省中医院耳鼻喉头颈外科的60名护理实习生,根据随机掷硬币原则分为观察组和传统组各30名。传统组给予常规教学法,观察组给予病例分析教学评价法。比较两组教学成绩、职业素养、综合能力及教学满意度。结果教学前,两组技能操作考核成绩、理论知识考核成绩及职业素养评估量表(IPA)评分比较,差异均无统计学意义(P>0.05);教学后,两组技能操作考核成绩、理论知识考核成绩及IPA评分均高于教学前,且观察组高于传统组(P<0.05);教学后,观察组评判性思维、自学能力、学习兴趣、沟通能力、协作能力评分及教学总满意度均高于传统组(P<0.05)。结论病例分析教学评价能够有效提高耳鼻喉头颈外科护理实习生的技能操作和理论知识考核成绩,提升其职业素养、综合能力和教学满意度。

关键词： 计算机英语   自我效能感   多维度课程设计  

摘要： 在全球化和技术发展的背景下,计算机英语要求学生具备英语和计算机技术能力。然而,非英语母语学生在学习过程中面临自信心和自我效能感的挑战。该研究基于社会认知理论,探讨多维度课程设计对学生自我效能感的提升作用及其对学习效果的影响。实验结果显示,明确的目标设定、积极的教师反馈、同伴支持和技术工具的有效应用显著提升了学生的自我效能感、学习动机和信心。该研究为优化计算机英语教学策略、提升学生学业成就提供了参考。

关键词： 销钉连接   抗拉性能   焊接   应变   裂缝分布  

摘要： 开展了销钉式抗拔先张法预应力混凝土管桩的抗拉性能试验,研究了销钉连接、销钉+焊缝连接两种连接形式抗拔管桩的破坏特征、裂缝分布、应力和应变情况。结果表明:销钉连接试件的轴向极限拉力试验值大于销钉式接头的抗拉承载力极限值,销钉式接头的抗拉承载力极限值计算公式可靠;销钉+焊缝连接试件的轴向极限拉力试验值远大于销钉式接头的抗拉承载力极限值,说明焊缝与销钉接头协同作用,显著提高了销钉式抗拔管桩接头的抗拉承载力;当达到轴向极限拉力试验值时,销钉连接试件的部分销钉应变绝对值达到了1200με,销钉已进入屈服状态,而销钉+焊缝连接试件的销钉应变较小,分布在-100με~300με之间,焊缝应变分布在0~500με之间,焊缝起到了加强连接作用。

关键词： 人防地下室   钢筋混凝土结构   施工技术  

摘要： 随着当下人们对于人防地下室施工建设提出了更高的要求,钢筋砼结构施工作业的质量管控也受到了更高关注,只有充分保障结构稳固性,方可将人防地下室的实际功能与使用价值有效地发挥出来。本文首先提出了人防地下室钢筋混凝土结构施工技术具有整体性、高性能的特征,并对配合比控制、地基承载力的处理、钢筋的加工与绑扎、门框和门槛施工、门框墙施工、穿墙管道预埋、施工缝处理等关键施工技术展开了分析,以期为工程项目提供参考。

关键词： 电力电子技术   自动控制原理   交叉融合  

摘要： 开设课程设计旨在通过理论与实践相结合的形式加深学生对于理论知识的理解。在实际工程应用中,“电力电子技术”与“自动控制原理”往往如影随形、难以分割。但目前针对这两门课程开设的课程设计通常仅涉及单门课程的知识,无法将二者融合。为此,提出一个基于Buck变换器的面向“电力电子技术”和“自动控制原理”交叉融合的课程设计案例,让学生充分体会这两门课程之间的联系及工程应用情况。

关键词： 微格教学法   实习护生   核心能力   自主学习能力  

摘要： 目的探讨微格教学法对实习护生自主学习能力及核心能力的影响。方法采用数字随机法将湖北省某三甲医院128名实习护生分为传统教学组(n=64)和微格教学组(n=64)。比较两组实习护生自主学习能力评价量表、核心能力量表(GINS)及自我效能感量表(GSES)得分差异。结果干预两个月后,微格教学组的实习护生自主学习能力评价量表和GINS量表总分显著高于传统教学组(P<0.05),GSES评分差异有统计学意义。结论微格教学法可显著提高实习护生的自主学习能力和核心能力。