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关键词： 大单元视域   初中数学   课堂教学  

摘要： 基于大单元视域的初中数学课程设计框架研究,旨在通过大单元理念的视角,重构初中数学教学的课程结构与教学模式,以应对碎片化教学带来的挑战.本文探讨大单元教学理念的理论根基,涵盖结构主义课程理论、整体认知理论与建构主义学习观的融合,提出数学知识的整体性与系统性整合的教学方案.通过母范构拟与框架确立,强调知识重组、目标设计与评价体系的优化,以实现学生数学素养的全面提升.还从实践与成效的角度,系统分析了教学路径的结构化展开及其对教学效果的显著影响,进一步验证了大单元课程框架在初中数学教学中的可行性与实效性.

关键词： 骨科   实习   临床医学   主要症状   病因分析   教学  

摘要： 目的探讨以主要症状(疼痛)为导学的病因分析教学法在骨科临床教学中应用的效果。方法利用随机数字表法将2023年4月至2024年4月在广西医科大学附属武鸣医院骨科实习的40名临床医学专业5年制本科生随机分为对照组和观察组,每组20名。观察组采用以主要症状为导学的病因分析教学法进行教学,对照组采用传统教学法进行教学。对比两组实习生的出科理论考试成绩、技能考核成绩以及学生对教学的满意度情况。结果观察组实习生出科理论考试成绩、技能考核成绩均优于对照组,差异均有统计学意义(均P<0.05)。观察组实习生对教学的满意度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论以主要症状为导学的病因分析教学法有助于提高骨科临床实习的教学质量,值得在临床教学中推广应用。

关键词： 多媒体   互动沟通教学模式   手术室护理   实习生   应用效果  

摘要： 探究多媒体结合互动沟通教学模式在手术室护理人员培养中应用的价值,分析在医院培训中大范围应用这种模式实施的意义。方法 随机选择在我院手术室实习的50名实习生作为本次研究的观察对象。观察组采用多媒体结合互动沟通教学模式,对照组采用传统带教模式。实习结束后评价两种教学模式下实习效果。结果 观察组实习生理论成绩和操作成绩以及职业认同、关爱能力、批判性思维能力改善情况明显优于对照组。结论 多媒体结合互动沟通教学模式可以对手术室护理实习生的关爱能力与批判性思维进行有效培养,促进其职业认同感的提高,同时还能够使其理论知识得以增强,促进其操作技能的提升。

关键词： 师范类专业认证   美术学   教育实习  

摘要： 随着师范类专业认证工作的持续深入,美术学师范生在实践课程教学中所面临的培养目标不明确、教学内容与实际就业需求脱节、实践操作缺乏系统性和规范性、以及评价机制单一且缺乏客观性等问题逐渐显现。这些问题导致师范生在毕业后参与教师岗位竞争时缺乏竞争力,不仅对学生的就业前景造成不利影响,也对社会教育事业的发展产生了负面影响。结合美术学师范专业的特点,构建一套系统化、科学化的教育见习、教育实习、教育研习(简称“三习”)运行体系,并提出具体的新三习课程教学大纲设计方案,探讨三习课程在OBE理念下的运作和保障可行性推进策略。

关键词： 道路桥梁   沉降段   路基路面   施工技术  

摘要： 在道路桥梁建设中,沉降段的路基和路面施工至关重要,它直接关系到道路的使用年限及行驶安全。本研究深度剖析了在沉降段路基路面施工过程中遇到的一些普遍性问题,如路基的损伤、搭板的配置不当以及路基压实的不足等。为了解决这些问题,文中细致地讲解了搭板配置技巧、路基处理方法、填料的选择和排水系统的布局等核心施工技巧。通过对这些技术原理的分析和施工方法的探讨,本研究力求为提升道路桥梁沉降段路基路面的施工品质,给出切实可行的技术参考与操作指引。

关键词： 线上线下融合式教学   网络课程设计与开发   高质量教育   学习任务单   精准教学  

摘要： 随着人工智能、大数据、云计算、物联网等新兴技术的快速发展,人们对高质量教育的需求不断增长,线上线下融合式教学应运而生,成为近年来教育改革的热点之一。基于已有研究和实践经验,文章采用访谈、实验、行动研究等方法,构建了一种线上线下融合式教学模式,该模式包含课前自学、课中提升和课后拓展三个阶段,并将其应用于“网络课程设计与开发”课程教学中,以期提高学生的学习兴趣和学习效果。线上线下融合式教学的有效实施,需要合理利用各种技术,尊重学生个体差异,精心设计学习资源和活动,确保课前、课中和课后三个阶段的有效衔接,线上线下教学的深度融合,才能充分发挥其优势,提高教学效果,满足人们对高质量教育的需求。

关键词： 核心素养   初中数学   课堂教学  

摘要： 随着新一轮教育改革的深入推进,培养学生的核心素养成为当今教育领域的关键目标之一.在这一背景下,如何在数学教学中有效落实学生核心素养的培养,已成为广大教育工作者亟待解决的课题.数学作为基础教育的重要学科,不仅承载着培养学生科学思维、逻辑推理能力和问题解决能力的重任,同时也是学生综合素质提升的重要途径.

关键词： 高速公路   沥青路面   摊铺速度  

摘要： 文章以山东省H绕城高速公路工程为背景,从原材料质量控制、沥青混凝土摊铺控制及沥青混凝土碾压控制等方面着手,深入研究了高速公路沥青路面施工关键技术,并提出了基于标准差及变异系数的质量评价方法。研究结果表明,通过控制原材料质量、摊铺速度和接缝,以及合理配置压路机,严格控制碾压温度和速度,能显著提高高速公路沥青路面的施工质量。

关键词： 患者需求导向   Teach-back教学法   肾内科   护理实习生  

摘要： 目的:探讨以患者需求为导向的Teach-back教学法在肾内科实习生中的应用,为提高护理实习生核心能力,使其更好地服务临床提供一定的参考依据。方法:采取整群抽样的方式选取2021年6月~2023年6月在本院肾内科实习的所有护生作为研究对象,将2021年6月~2022年6月的护理实习生作为对照组,2022年7月~2023年6月的护理实习生作为实验组,对照组和实验组各72名。对照组采取常规教学方法,试验组在对照组的基础上采取以患者需求为导向的Teach-back教学法,比较两组护理实习生核心能力、出科成绩、健康教育能力以及教学满意度的得分情况。结果:在实施干预后,实验组护理实习生核心能力得分、健康教育能力得分、出科成绩得分及教学满意度得分均高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:以患者需求为导向的Teach-back教学法能够提升护理实习生的核心能力、健康教育能力及综合得分情况,值得进一步在临床工作中推广应用。

关键词： 新林科   耕读教育   森林昆虫学   实习教学   教学改革  

摘要： 在新林科建设背景下,高校在本科人才培养中逐渐形成“厚基础、宽口径、强能力、高素质”的培养模式,这一模式对涉农强应用型的专业课程冲击较大。森林昆虫学作为森林保护专业核心课程受到冲击尤为明显,主要表现为课时被大幅压缩,学生参与实习时间不足;教学内容较陈旧,缺乏创新性;实习教学时间与林区现实森林虫害防控时间不符;信息技术手段落后,学生学习内驱力不足等。森林昆虫学秉持耕读教育理念,在教学实践中,探索“耕”和“读”相结合的新模式。通过重构实习教学内容、优化教学策略、拓宽虚拟仿真技术应用和完善评价体系等措施,取得良好的教学效果。