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关键词： 中高职   专业特点   体育课程设计   职业体能培养  

摘要： 职业教育在培养高质量、高素质、复合型技能人才方面具有重要作用。由中高职育人目标和育人理念所决定,中高职课程必须结合专业特点和职业需求,制定针对性、个性化的体育课程,增强学生职业体能,为未来职业发展奠定坚实基础。基于此,本文以中高职专业特点为切入点,分析职业体能为导向的中高职体育课程类型,着重探究了基于中高职专业特点的体育课程设计与职业体能培养策略,如分析课程设计理念、设计开发特色教材等,旨在为我国中高职体育教学提供有益借鉴。

关键词： 医学影像学   本科生   PDCA循环法   PBL教学法  

摘要： 探究PDCA循环法结合PBL教学法在医学影像学本科生实习教学中的效果。方法 纳入医学影像学本科实习生60名(2023年1月至2024年12月),随机分为对照组(传统教学方法)、观察组(PDCA循环法+PBL教学法)各30例,对比教学效果。结果 观察组考核成绩及优良率均更高,且各维度综合能力评分、教学满意度评分更高,有统计学差异(P<0.05)。结论 PDCA循环法+PBL教学法具有突出应用优势。

关键词： 五育融合   幼儿园   劳动教育   实践探究  

摘要： 在当前教育改革的背景下,五育融合已经成为培养全面发展人才的重要途径。幼儿园作为个体教育的起点,其教育模式的创新与实践对于幼儿全面发展具有深远意义,下面就探讨在五育并举的教育理念下,幼儿园如何有效实施劳动教育,通过实践活动促进幼儿德、智、体美等各方面的均衡发展,使得幼儿的童年更加丰富多彩,不“童”样。

关键词： 金工实习   新工科建设   跨学科协同   课程思政   赛教融合   Metalworking Practice   Construction of Emerging Engineering Disciplines   Interdisciplinary Collaboration   Curriculum-Based Ideological and Political Education   Competition-Teaching Integration  

摘要： 金工实习作为工科教育的关键实践环节，亟需适应智能制造时代对复合型人才的需求，尤其是西部地区产业升级背景下技术人才短缺的现状。本文以伊犁师范大学金工实习教学为例，针对其存在的课程内容单一、教学方法滞后、考核体系片面等问题，提出以“基础–综合–创新”三阶递进式实践模块为核心的教学改革方案。通过重构课程内容体系、创新“虚实结合”教学模式、实施三维评价机制、融入课程思政元素及推进赛教融合等举措，旨在将传统技能训练升级为创新能力孵化平台。研究结果表明，该改革方案能够有效提升学生跨学科协作能力与工程伦理素养，为西部高校破解人才培养与产业需求脱节问题提供实践路径，助力区域产业振兴。

关键词： 社区护理   互动型带教模式   考核成绩   批判性思维   效果  

摘要： 分析在社区护理实习带教中,引入互动型带教模式对教学效果提升的机制。方法 抽取2023.10-2024.05于本社区医院实习的护生40例,参照教学方法不同行组别分设,参比组(常规教学,n=20),分析组(互动型带教模式,n=20)。比较教学效果。结果 分析组干预后护生批判性思维水平均较参比组佳(P<0.05)。分析组干预后考核成绩较参比组更佳(P<0.05)。结论 在社区护理实习带教中,互动型带教模式的应用,即可提升护生考核成绩水平,也培养其批判性思维,可推广。

关键词： 康复科   WORLD模式   护理教学   核心能力  

摘要： 将“工作-观摩-研究-学习-走访”的WORLD教学模式应用于康复科本科实习护生带教中,分析在实习护生实习效果及其核心能力方面,该模式可以发挥的作用效果。方法 研究选入康复科本科实习护理学生120名,依据实习时间进行分组,各60名,均进行为期4周的康复科实习并于终期进行考核评价。对照组选择传统常规带教模式,观察组选择WORLD教学模式,对比两组教学效果。结果 4周实习结束时,观察组出科考核成绩、核心能力和满意度都好于对照组(P<0.05)。结论 将WORLD教学模式应用于康复科可取得较好的效果,可提升康复科本科实习护生的实习效果及核心能力,增加本科实习护生的实习满意度,为康复科学教育领域的教学改革和创新提供了借鉴和参考,推动本科实习教育向更加深入、全面和有效的方向发展。

关键词： 双碳目标   能源化学   课程设计   教学改革   Dual-Carbon Goals   Energy Chemistry   Curriculum Design   Teaching Reform  

摘要： 在“双碳”战略背景下，针对传统能源化学课程存在的知识结构滞后、实践创新不足等问题，本研究提出以学科竞赛为驱动、产学研协同为支撑的课程体系重构路径。通过构建“双碳”知识图谱、实施竞赛项目化教学、搭建校企协同平台等举措，形成“知识–能力–价值”三位一体的培养模式。实践表明，改革后学生学科竞赛获奖率提升40%，企业项目参与度达75%，课程思政融入度显著增强，为能源化工领域复合型人才培养提供新范式。

关键词： 医学模拟教学   床旁教学   实习生   临床能力  

摘要： 分析医学模拟教学与床旁教学相结合对实习生临床能力的影响。方法 本研究从2020级临床医学专业中筛选了100例于2024年度在我院进行实习的学生。谨遵随机分配原则,对照组纳入50例临床实习生,观察组纳入50例临床实习生。对照组实施床旁教学,观察组则实施医学模拟教学结合床旁教学,分析临床教学成果。结果 (1)观察组理论成绩(83.49±3.81)分、技能操作成绩(81.07±3.55)分均高于对照组理论成绩(80.15±2.67)分、技能操作成绩(76.15±2.73)分,P<0.05。(2)观察组教学满意度90.00%高于对照组教学满意度74.00%,P<0.05。结论 将医学模拟教学与床旁教学相结合,不仅能帮助实习生更深入地掌握理论知识,还能显著提升其临床技能水平和教学满意度,值得推广。

关键词： 附属医院   医学生临床实习   教学管理  

摘要： 临床实习是医学生从理论实习向实际操作过渡的重要阶段,医学教育强调理论知识与实践能力的结合,借助临床实习为医学生提供医疗场景和病例,可以加深学生对医学知识的理解和掌握,并提高解决实际问题的能力.高校附属医院医学生临床实习是医学生人才培养过程中重要的一环,旨在通过实践教学,让学生掌握临床操作技能和知识,并培养其诊疗思维和临床综合素质.为了进一步提升医学生临床实习教学成效,要结合当前教学管理现状,剖析其中存在的问题和不足,提出相应的优化方案,确保为学生提供充足的资源保障和高质量的教育,从而提升医学教育的整体水平.