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关键词： 职业进阶   服务业人才   实习   航空服务   技能水平  

摘要： 航空服务专业的小A同学目前中职三年级,正在某航空公司实习。从校园到职场,她为一个问题发愁--自己喜欢做航空服务工作,技能水平也不错,但为何直面服务对象时还是碰到不少问题?其实,不少服务类专业的学生在实习时都容易碰到这样的困惑。那么,在专业学习、职业生涯规划、职业发展的过程中,如何做才能从“会操作”到“懂关怀”呢?

关键词： 课程设计   高中历史教学   历史核心知识   大主题  

摘要： 《义务教育历史课程标准(2022年版)》(以下简称为新课标)在教学建议中明确提出了运用大概念对教学内容进行整合的具体要求,为学校课程与教学改革指明了新方向,与此同时新课标就大概念进行了明确定义,即大概念是指那些能够将分散的知识、技能、观念等联结为整体,并且赋予它们意义的概念、观念。由此可见,基于大概念开展课程设计已然成为教学改革的重要落脚点。大主题是学科大概念培育的载体,主要基于历史本体发展的逻辑,指向了历史学科的核心内容,可以说大主题的确立与引领既需要立足于大概念,又进一步强调了学科大概念与历史核心知识的有机整合,遵循了历史本体的发展逻辑,是顺应新课程改革发展趋势、构建高效高质历史课堂的重要路径。

关键词： 数字化教学   虚拟仿真   采矿工程   虚拟矿山实习   实验教学  

摘要： 从智能采矿创新人才培养数字化教学改革顶层设计,确立首门数字化虚拟矿山实习实践课程的课程目标和创新实践内容。采用数字仿真技术和信息技术,研发和建设地下煤矿、地下金属矿、露天煤矿三大虚拟仿真教学系统,研发和建设线上采矿虚拟仿真实践教学项目和管理平台。建设沉浸交互式采矿虚拟仿真实验室,出版虚拟矿山实习专用指导教材。课程创建现代化真实矿井无法提供的实习条件,引导学生在高度仿真的虚拟矿井(山)环境中学习实践,突破传统教学局限,拓展实践教学深度和广度,实现认知实验到创新实践的转变,以沉浸式和交互操作训练方式,以及线上线下混合式、引导式、自主探究式和合作协同方式培养学生的创新实践能力。创建由专用教材、线上线下采矿虚拟仿真教学资源、虚拟仿真实验室、课程组成的智能采矿创新人才培养数字化虚拟矿山实习实践新模式和数字化教学方法,为解决矿山实习难和创新实践难的世界性教学难题提供新途径。

关键词： 公路施工   公路路面   施工技术   技术措施   质量控制  

摘要： 本文分析了影响公路路面施工质量的因素,包括原材料质量、施工环境以及施工人员技术水平等,并探讨了相应的解决方案。同时,介绍了几种关键的公路施工技术,如材料选择、路面设计、施工准备、路基处理、路面铺设、接缝与裂缝处理以及质量控制与检测等。此外,还提出了一系列先进的公路路面施工技术措施,包括温拌沥青技术、智能压实控制系统、模块化施工方法、无损检测技术、传感器技术和先进评价体系等。这些技术和措施的应用有助于提高公路工程的整体质量和使用寿命,降低维护成本,实现可持续发展目标。

关键词： 全装配式   预制构件   整体框架结构   安装技术  

摘要： 目前,人防工程建筑全装配式施工理论及实践应用较少,基于此,山东平安建设集团与北方工业大学、济南人防建筑设计研究院有限责任公司在理论研究的基础上,应用BIM技术指导装配式人防车库预制构件的设计、制作及安装全过程施工,填补了地下人防全装配式工程施工安装技术领域的空白。该项目地下工程采用装配整体式框架结构建造方式,杯口式独立基础,采用的预制构件种类有预制槽形叠合板、预制叠合梁、预制柱、预制混凝土外墙板、预制内墙板。工程安装实践结果表明,该建造模式施工速度快、质量优、现场机械化施工程度高、安全节能环保,有一定的推广应用价值。

关键词： 项目式学习   核心素养   生态系统   单元教学  

摘要： 在“生态系统及其稳定性”单元教学中,采用项目式学习方法,以设计未来“太空农场”为核心问题,引导学生融合生态系统结构与功能相关知识,以及跨学科的物理、工程学原理,共同解决真实情境中的问题。通过科学探究过程,帮助学生构建重要概念,提升核心素养。

关键词： 高层建筑   混凝土结构   施工工艺  

摘要： 在高层建筑混凝土结构优化过程中必须考虑建筑物承担的重量、外部荷载、其他竖向荷载等,兼顾地震、大风灾害等对建筑物整体的可靠性与安全性提出的新要求,遵循安全性、适用性、可靠性等混凝土结构优化设计原则,针对高层建筑混凝土结构施工中存在的问题。从地基基础、建筑平面结构、剪力墙结构、薄弱层结构、转换层结构、混凝土配比及浇筑、混凝土养护等多个环节着手优化施工工艺,从而整体保证高层建筑物的建设质量和混凝土结构的使用安全。

关键词： 探究社区理论   环境设计   人机工程学   课程改革   在线教学   混合教学  

摘要： 针对环境设计中人机工程学课程的理论实践脱节、知识应用浅层化、用户中心性不足等问题,旨在基于探究社区理论下,构建一个“认知-社会-教学”三维存在协同教学框架。通过利用线上设计工坊与线下设计实践相结合的方式,实现虚实融合,以期提升学生学习体验与效果,并有效提升学生在环境设计过程中的问题分析,方案构建与创意发散等高阶思维。

关键词： 公路工程   SBS改性沥青路面   关键技术  

摘要： 作为一种独特的路面施工工艺,SBS改性沥青路面凭借其显著增强的抗疲劳性能与耐久性能,赢得了广泛关注。但施工过程中若忽视细节管理,易引发裂缝、车辙等早期缺陷。为切实提升SBS改性沥青路面施工质量,需从前期筹备阶段抓起,加大对混合料拌制、运输、铺设、压实及接缝处理等关键环节的监控,以便充分展现其应用价值。本文依托具体工程实例,深入剖析SBS改性沥青路面施工的技术精髓,并提出若干针对性质量控制策略,旨在从根本上推动沥青路面施工技术迈向新的高度。

关键词： 远程教学   BOPPPS教学法   眼科实习  

摘要： 验证在眼科实习中使用远程教学和BOPPPS教学法的可行性与价值。选取2023年3—12月在医院实习的100名眼科实习生作为研究对象,随机将其分为对照组和观察组,每组各50名。对照组应用传统的眼科教学方法,出科之前由其所在科室组织眼科临床理论考核与操作考核;观察组在对照组的基础上应用远程教学和BOPPPS眼科教学方法干预。观察对比两组眼科实习生的各项临床实践能力考核成绩、眼科临床教学效果、眼科临床教学满意度。结果显示,与对照组相比,观察组各项临床实践能力考核成绩、眼科临床教学效果、眼科临床教学满意度均更佳(P<0.05)。研究发现,将基于远程教学和BOPPPS眼科教学方法应用于眼科实习生带教中,可行性与安全性均较高,可有效提升眼科临床实习生的各项临床实践能力,提高了考核成绩,眼科临床教学效果、眼科临床教学满意度均得到提升。