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关键词： 期货公司   资产管理业务   期货业协会   自律规则   信用报告  

摘要： 当前我国期货公司资产管理业务发展迅速,但相应的规范制度尚待完善。基于我国期货市场“五位一体”的监管体系,参考国际期货市场自律管理的模式,在我国,由期货业协会以自律规则的形式构建针对期货公司资产管理业务的信用报告制度是恰当且必要的。信用报告可在稳定性、发展性、专业性及合规性等四个维度对期货公司进行深入的评价,督促期货公司在开展资产管理业务的过程中积极履行信义义务,以期推动我国期货业市场的有序发展。

关键词： 高校固定资产管理   他律与自律   3Q理念  

摘要： 高校固定资产为高校的教学科研和其它日常活动提供必要的物质保障。高校固定资产管理中存在思想观念落后、管理制度不完善、管理团队力量薄弱、部门之间职责不清、固定资产仓库管理混乱、管理信息化水平较低等问题。如果说完善固定资产管理制度、强化固定资产管理的动态化考核是刚性的他律约束,那么加强固定资产管理宣传和管理队伍建设、提高固定资产管理意识和管理信息化水平,则是从自觉意识和自律行为方面增进固定资产管理效果。3Q(经济效益、出勤效率、感情效应)理念有助于促进固定资产管理中他律和自律的统一。

关键词： 民法精神   自律性秩序   道德   道德精神  

摘要： 民法是符合市民社会的人法,民法精神是人类规范自身信仰和社会秩序的标准,这一切最终源于道德和道德精神,没有道德的民法和民法精神是空洞和无序的。民法精神是一种社会规范精神,是体现民法制度形式的人性精神,这种人性精神不仅可以通过行为和规范体现,而且应当接受社会道德和道德精神的考验和指导。从这一观点来看,民法精神的自律性秩序规范的建构基础应当以道德和道德精神为内在基础。作为民法上的内在行为价值规范,民法精神需要通过道德和道德精神的指引和修缮来维护我国民法体系的逻辑构建,这不仅是人类生存之本源,也是社会经济发展之基础,并能够为民法精神的自律构序提供伦理基础和理论条件。

关键词： 萧伯纳   自我控制能力   扬帆起航   小学高年级   自我意识   初中学习   自我主张   学科知识  

摘要： 爱尔兰著名剧作家萧伯纳曾说过:自我控制是最强者的本能。自我控制,简而言之就是自己能约束自己的行为,简称自律。小学高年级的学生已经有了一定的学习能力、自我意识和自我主张,如果能进一步有意识地加强自我控制能力的培养,那么对于即将到来的学习内容逐步深化、学科知识逐步系统化的初中学习,将有非常大的帮助。

关键词： 教师道德良知   生成自律   他律  

摘要： 为人与为师的冲突,以及教师角色伦理的不平衡等问题,是导致教育目标难于达成,以及道德教育和教育道德难于实现的现实伦理困境。教师职业伦理矛盾的解决主要依靠外在约束和内在规约两种途径,但归根到底要依靠教师道德良知的内在规约。教师道德良知是教师对社会与他人履行义务的道德责任感和自我评价能力,是教师个人意识中各种道德心理因素的有机结合。教师道德良知的生成是外在道德在实践中逐渐从他律转化为自律的升华过程,这一过程的实现既需要教育目标、教育责任等外在动力推动,也需要职业尊严等内在动力的促进。

关键词： 良知   纯粹理性   道德实践   德福一致  

摘要： 王阳明从“心即理”这一基本命题出发,建立心体,并引入“良知”这一范畴,突出了人的良知在道德实践中的主体地位。康德取消一切外在的经验,把纯粹理性作为道德实践的依据,从而建构一套严格的道德形而上学体系。深层次比较两位哲人的思想,就能发现无论是王阳明的良知还是康德的纯粹理性,皆强调人的主体性以及道德依据的先天性。然而两者之思想亦有区别,主要体现在良知本身具备情感,而纯粹理性排斥一切情感。关于德福一致,康德认为现世中幸福与道德是没有因果关系的,惟有通过悬设灵魂不朽与上帝,并在道德中实践对这两个先验理念的信仰,以期在后世中达到德福一致。王阳明则将良知与道德情感视为一体,在道德实践中便能获得超越感官享受所带来的愉悦,使德行与幸福在此世中就关联起来。

关键词： 哈贝马斯   罗尔斯   理性主体   主体间的道德律令   程序正义  

摘要： 在关于公共法律生活的哲学思考中,哈贝马斯与罗尔斯不约而同地沿袭了康德式“理性主体”的“自律原则”,但又以此围绕“程序正义”的核心问题形成对“主体间的道德律令”的不同建构路径。具体而言,哈贝马斯从“交往行为理论”的语用学背景出发,将“主体道德自律”转化成“商谈伦理”的研究范式,并以此阐明了“普遍化原则”下的程序正义。而罗尔斯则通过“正义原则”的双重维度,将“主体道德自律”置入“协商民主”的框架中,最终提出基于“公共理性”的程序正义。简言之,两者虽然在具体的理论建构中采取了不同的方向,但却仍然拥有相同的理论起点与旨归。

关键词： 班级管理   违纪学生   德育功能   学生心灵   班规   说明书   自我教育   明理  

摘要： 为了帮助学生正确认识并积极改正错误,我将让违纪学生写说明书纳入班规,作为班级管理的一种重要手段。然而,每次收到的说明书都千篇一律,肤浅空泛,显然这种方法没有对学生心灵产生触动。究其原因:于学生而言,因缺乏有效指导,其思想依然停留在原有的认知水平上;于老师而.言,因没有深挖说明书的教育价值,从而弱化了其德育功能。鉴于此,我决定根据学生个体特殊性和教育目的不同让他们撰写“个性说明书”,从而使学生从心底产生明理向善的动力,打开自我教育之窗,涵养美德。

关键词： 建设项目   “放管服”改革   环保自律  

摘要： “放管服”改革是推动生态环境治理体系和能力现代化以及拉动有效投资的重要手段,是国家依法治污重点领域和重要手段的关键点。在建设项目环保领域“放管服”改革进一步深化过程中,依然存在一些典型问题。生态环境部督查“十三五”以来审批的35个重点建设项目,其中有25个项目存在问题。通过对25个项目在建设项目环保设施“三同时”和竣工自主验收等工作中存在问题的总结分析,探讨了这些问题产生的根源,并提出了强化企业事中事后环保自律的建议。