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关键词： 注册会计师行业   行业自律   行业协会   关键举措   中共中央办公厅   财会监督   背景材料   深度参与  

摘要： 背景材料:为深入学习贯彻习近平总书记关于财会监督工作的重要论述,贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于进一步加强财会监督工作的意见》精神,深度参与财会监督专项行动,强化行业协会自律监督作用,2023年4月,中国注册会计师行业党委、中国注册会计师协会决定在注册会计师行业开展“自律监督提升年”主题活动,并制定《注册会计师行业“自律监督提升年”主题活动实施方案》(以下简称《方案》),提出三大重点目标,十项关键举措,为“自律监督提升年”主题活动绘就清晰的路线图。

关键词： 大宗商品电子交易市场   惩罚机制   激励机制   演化博弈  

摘要： 为提高大宗商品电子交易市场监管效率,本文分别构建政府惩罚机制和政府激励机制下的演化博弈模型,分析交易平台和交易商自律行为的演化路径,以及影响双方策略选择的因素。结果表明:政府惩罚机制下,当政府对交易平台的惩罚力度逐渐增加时,可以促使交易平台从倾向选择“不自律”策略变为选择“自律”策略,但该机制无法促使交易商选择“不违规”策略;政府激励机制下,促使交易平台选择“自律”策略,交易商选择“不违规”策略。同时,当政府同时实施惩罚机制和激励机制时,交易平台与交易商选择“自律”策略和“不违规”策略的演化速度快于政府只实施激励机制。由此可见,政府在对大宗商品电子交易市场进行监管时应将惩罚机制和激励机制相结合,以实现更好、更高效地监管。

关键词： “双减”政策   青少年   体育锻炼  

摘要： “双减”政策提出青少年要科学利用课余时间,开展适宜的体育锻炼。在此背景下,青少年体育锻炼应摒弃他律,养成体育锻炼的自主性并转向自律性。这一转向的过程是以自主为起点,经历从完全关注内部到兼顾外部环境的过渡阶段,最终完全转向自律。对此,应通过引导青少年自主体育锻炼的意愿,基于青少年个体差异培养其体育锻炼的自律性,通过科学评价将青少年体育锻炼的自主性导向自律性等策略,促进青少年体育锻炼完成从自主到自律的转向。

关键词： 多智能体   调度集中   自律控制  

摘要： “信息集中,控制分散”,具有自律性,是分散自律调度集中系统的突出特征,也是其区别于传统调度集中系统的突出优点。调度集中系统是指行车调度员在调度中心集中控制和监视所管辖区段内各车站信号设备,统一调度和指挥列车运行的遥控、遥信系统,是铁路运输的指挥中心。分散自律调度集中系统具有智能化的特点,文章将运用(Multi-agent)多智能体技术,对分散自律调度集中仿真系统的自律设计模块进行探讨,并建立了列车运行指挥仿真模型,为后续的研究奠定基础,同时,本文研究的调度集中仿真实训平台深入列车调度的现实需求,在现代仿真实现技术的支撑下,拟在开发出投入实际应用的CTC调度仿真虚拟实验和培训环境,有效解决一般站段和铁路院校培训实训不完善的难题,具有一定的现实意义。

关键词： 高校辅导员   角色自律   现实挑战   应对策略   角色规范   职业道德  

摘要： 高校辅导员要彰显其化“外在规约”为“内在律令”的角色自律形象,须以对职业角色规范的准确认知为前提、以恪守职业角色规范为表现、以追求大学生日常思政教育和管理实效为目标。针对知识结构不完善、绩效主义管理模式、角色身份和角色价值被人误解或疏忽、多元角色冲突等因素给辅导员带来的角色自律挑战,采取重视教育培训和对口指导、实施弹性考评方式、营造良好职业生活环境、进行专业分工等策略,有利于促成辅导员从自律难严走向自律甚严。

摘要： 用撒娇"套路"出暖心娃 一个下雨天,有位妈妈匆匆忙忙地拿着雨伞去接上幼儿园的儿子.从老师手里接过孩子后,她并没有像其他家长那样抱起孩子,或者小心翼翼地帮孩子撑好雨伞,而是对儿子撒娇说:"宝贝,妈妈的手好酸呀."小家伙秒懂地接过雨伞,随之帮妈妈撑起了一片天.

关键词： 陪伴式学习   在线学习   直播学习   泛在学习   学习模式  

摘要： 面对泛在学习场域中沉浸感缺失、孤独感倍增和参与感不足等问题,学习群体自发探索了视频直播网络陪伴式学习方式。为了揭示网络陪伴式学习的发生机制和基本原理,文章探讨了其基本内涵,厘清了沉浸性学习体验、全景敞视学习共同体、弱组织群体陪伴关系、群体自主性管理四个基本特征。其发生机制从学习情境助推、群体自组织、情感依附性凝聚、自主行为规训四个理论维度进行了解释,运用网络陪伴式学习模型阐述了其构成要素与运行原理。为了促进网络陪伴式学习与课堂学习的深度融合,研究构建了“网络陪伴式学习模式”,并系统地阐述了它们之间的深度融合机制。在网络陪伴式学习的未来发展中,教师需要利用元宇宙和人工智能技术提升情感体验和智能陪伴,增强课堂学习与网络陪伴式学习的深度融合。

关键词： 自律   他律   青少年模式   规制  

摘要： 随着互联网技术的发展,媒介内容逐渐丰富,但青少年群体媒介素养的变化也使内容生产规制难题逐渐显现。在我国内容生产规制还并不完善的当下,“青少年模式”显然是对青少年网络空间的一次初探,在自律和他律双重作用下发挥了积极效用,但也出现了一定的问题。文章聚焦于网络内容生产,以网络平台推出的“青少年模式”为例,探索在自律与他律的双重视域下,“青少年模式”在媒介规制下产生的矛盾冲突、积极调和的效用,为完善青少年群体的媒介内容规制提出建设性的发展路径和建议。

关键词： 自由   自律   有点儿  

摘要： 爸爸妈妈,还有老师,总是在苦口婆心地告诉你应该做什么,不应该做什么。也许你觉得他们总是管着你,一点儿都不自由,实在是有点儿烦!