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关键词： 教育观念   预成   生成   自律   经验  

摘要： 预成无法看到其目的的不充分性、过程的不可控性、内容的非传递性、共在对象的异质性。专注于预成的教育只是一种为了达成特定目标的手段与技术,是本身可疑的教育术。没有给非确定性预留位子的预成无法援助学习者应对新时期不可预测的挑战。而立足于经验的生成是生长与成长的结合,是他律与自律的综合,是异他与我他的联动,是规划与变化的统一。它既不坐视个体生命的耗散,也不设定空泛抽象的过高目标,而是注重学习者与异在他者的互动,强调主体自身的筹划与经验的非连续性。经验是生成的基础,遭遇是生成的契机,无尽是生成的特性。当前对古典教养、核心素养的重视正是这一转向的体现。

关键词： 项南   转折时期   廉洁自律   合作共事   福建省   节选   省长   历史  

摘要： 胡平与项南共事近4年时间。由于工作关系,笔者对胡平有很深的了解。对项南有较多接触。省委召开研究政府工作、经济工作的常委会,笔者可旁听;省直机关大会和全省性会议,笔者都有机会参加,聆听项南精彩的演讲;尤其在随同他们一起出差的时间里,可与项南进行近距离接触;还能从同事、朋友、老乡等方面听到对项南的种种评价。

关键词： 自律   诲之以道   亦师亦友   童心对接  

摘要： 鉴于现在不少小学生缺乏自律的现状,论述了对小学生应加强自律自立教育的必要性和重要性,并结合笔者的工作实践,总结出了几点关于加强自律自立教育的有效举措。效果应不是显性的、短时的,而是隐性的、长远的。诸如对学生哺之以爱而不急于事功;诲人以正道,而不运用诈术;放下身段,融入孩子们的心理世界等等。

关键词： 行业创新   诚信服务   物业管理   广州市   经验介绍   自律   诚信制度建设   行业协会  

摘要： 广州市物业管理行业协会（下简称“广州物协”）多年来一直结合行业发展的实际情况，积极探索研究诚信制度建设，从高处着眼，建立健全诚信机制，从低处着手，推行推广诚信活动，在全行业形成守信光荣、失信可耻的氛围。

关键词： 行业自律   咨询机构   PPP   协会   国家法律法规   持续健康发展   引导规范   合法权益  

摘要： 倡议书称，全国PPP咨询机构自律建设协会，将严格遵守国家法律法规，积极贯彻执行国家方针、政策，切实发挥行业自律、服务和传导职责，引导规范和监督PPP咨询机构行为，维护行业的合法权益。促进同行沟通交流。凝聚全行业力量。支持和推动中国PPP事业持续健康发展。

关键词： 司法鉴定   同行监督   内容  

摘要： 司法鉴定行业自律的主体是各级司法鉴定协会,自律的内容是司法鉴定行业自律的骨架。确立并推行司法鉴定职业行为规范,建立并保障司法鉴定人诚信体系有效运行,完善并推行司法鉴定技术标准体系,规划并监控司法鉴定行业的运行和发展,规划并实施司法鉴定水平提升战略五个方面是司法鉴定行业协会自律的具体内容。

关键词： 廉洁自律   转折时期   合作共事   项南   福建省   节选   省长   历史  

摘要： 三、胡平与项南是廉洁自律的典范1、待遇都不达标办公室、住房、车子、配秘书和司机、优质的医疗保健以及职务消费等,这些都属于高级领导干部享有待遇的范畴。待遇与官职高低是成正比的,是合法的。需要指出,有待遇就会产生费用。费用从何而来？

关键词： 行业自律组织   保安服务业   协会   纪实   才能   部分省市   职能作用   政府  

摘要： 随着我国保安服务业的快速发展，目前，大部分省市部成立了保安协会。作为行业自律组织，保安协会是联系、沟通企业与政府的桥梁和纽带，肩负着提供服务、反映诉求、规范行为的职能作用。

关键词： 党风廉政   反腐败   廉洁自律  

摘要： 党的十八大以来,习近平总书记对党风廉政建设和反腐败斗争高度重视,发表一系列重要讲话,深刻阐述了党风廉政建设和反腐败斗争的重大理论和实践问题,为当前和今后一个时期党风廉政建设和反腐败斗争指明了方向、提供了遵循.当前,廉洁廉政之风劲吹全国,反腐败全面展开,但要防止“一阵风”反弹回潮;虽然启动了把权力关进制度笼子的系统工程,但要防止“老虎”“苍蝇”破笼进出;反腐倡廉“正道”前行,但要防止“歪道”邪路.作为党员干部,必须把廉洁自律作为做人做事的基本底线和行为标尺,正确用权,敢于担当,勇于表率,自觉坚守共产党人的政治本色.

关键词： 中小学音乐教育   自律   他律   音乐传播   音乐课堂教学  

摘要： 在音乐美育领域,音乐的"自律"与"他律"可以分别引申为音乐创作过程中创作者是以个人意图为基准还是以他人目标为基准。教育工作者要能在理解概念的基础上正确引导学生接受符合其身心发展阶段的音乐,并合理区别使用"自律"与"他律"音乐。有些不良的"自律"式音乐作品利用新媒体传播,容易侵蚀中小学生的艺术观乃至价值观。在监管部门发力的同时,学校也应灵活运用多种手段对其负面影响予以化解。这包括但不限于让"他律"音乐更多地在音乐教学中发挥作用,注重教材中的价值观传递,并尝试在"他律"音乐的范围内开展创作课程实践。