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关键词： 他律   自律   有效引导  

摘要： 小学阶段培养孩子们的法治意识和自觉守规则意识很重要,是他律到自律行为的起点,如何进行有效训练引导,本文以三年级下册“生活离不开规则”一课为例,从怎样“正确理解课程目标,客观认识孩子,有效组织教学”三个方面阐述了作为道德与法治学科老师在教学中如何正确解读课程标准,针对学段孩子年龄特征,开展教学策略,实现教学目标。

关键词： 社会组织   自律   他律   协同  

摘要： 社会组织信用体系建设是健全社会诚信体系、促进公益生态系统实现优胜劣汰、推动公益参与社会治理的重要举措。我国社会组织信用体系建设经历了政府主导的自上而下的自律诚信建设、公益行业自下而上的行业自律行动、以信用评分和市场惩罚为核心的他律管理等主要阶段。基于信用的权利和责任属性,针对当前社会组织信用建设的制约因素,文章提出加快信用立法、设计科学的信用指标、实施全周期信用监管的建设路径,实现自律和他律协同的社会组织信用治理机制。

关键词： 教师身份认同   自我统整   自律   自重   自立   自洽  

摘要： 教师身份认同构建需外部集群形塑和内部自我统整交相互构方可坚实确证形成。教师身份认同构建的内部自我统整,需以自律为基础,从个体到集群形成并确立一种自重、自立、自洽的教师文化,并确保教师在实践中予以操持与坚守。其间自重是前提条件,自立是必需条件,自洽是特殊条件。

关键词： 高职院校   自律意识   培养   策略  

摘要： 创新培养策略是提高高职院校教育教学管理创新实效性与科学发展性的重要措施,也对学生自律意识、行为习惯及综合能力等产生了深远影响。本文简要分析培养高职院校学生自律意识的必要性,提出一些具体针对的新措施来提高其培养水平。

关键词： 列车运行   调度指挥   分散自律   维护管理  

摘要： 伴随着高速铁路营业里程不断增加,设施设备不断投入运用,高速铁路系统“安全-效率”矛盾逐渐暴露。相对于一般的铁路运营而言,高速铁路运行系统涉及专业更广泛,也存在着更多的运营风险,因此对安全管理也提出了更高的要求。一方面,由自然灾害、固定设施和移动设备故障等导致的各类运输组织事故时有发生;另一方面,旺盛的客流需求导致在营高速铁路始终处于高负荷运转,高密度、低缓冲时间的运行计划使得运营秩序对突发状况的反应表现敏感。本文就高速铁路运行调度系统进行了探讨。

关键词： 大学生   早操   自律  

摘要： 高校开展早操活动对大学生的身心健康具有积极作用。目前,很多大学生对早操兴趣不高,对早起锻炼身体比较抵触,不利于大学生行为习惯的养成,应该通过坚持做早操培养大学生的自律性。

关键词： 职业安全   工具包   企业自律模式  

摘要： 职业安全卫生防护“工具包”是国际劳工组织从大量职业健康安全案例中总结形成的,运用工效学原理,改善工作条件,提高工作效率,预防职业病危害,保护劳动者安全健康,提高企业经济效益的一套有效工作方法。该文旨在通过分析湖南省长沙市现行职业安全健康管理体系,提出职业安全卫生防护“工具包”项目在湘推广应用的初步构想,探讨使用工效学工具解决职业安全危害、保护劳动者职业健康提供新的方法,并为推进用人单位职业病防护自律模式提供新的思路。

关键词： 班主任   荣誉感   省略号   停课不停学   选择权   自律   合理指导   小组  

摘要： 这段特殊的停课不停学时间,作为一群娃娃的班主任,我觉得不能让孩子们这段时间成为一个省略号,就要指导孩子自律,如何合理指导就成了重中之重。我把教育的重心放到小组之中(这结合了我们上学期两个星期的表彰制度,优秀小组得到心愿卡,可以减免一次作业,和老师合一次影,可以享受一次同桌的选择权……通过一系列的努力孩子们的小组荣誉感很强,都在尽自己的努力建设自己的小组),于是我灵机一动那就让指导在小组中就进行,效果也就能够很好地体现出来。

关键词： 非虚构   反自律性   创作主体   碎片化   剪影化  

摘要： 非虚构写作不是一种特殊的文体,而是一种反自律性的叙事策略。它高度倚重题材本身的特定价值和作家主体的思考,难以顾及作品内在的艺术价值。从题材获取到叙事过程,作家的身影无处不在、无时不在,为叙事提供了无可辩驳的事实,但这也导致了叙事的碎片化和人物形象的剪影化。这种过于强调事实、突出创作主体思想与观念的写作,是一种比较典型的"载道式"写作;其题材使用的一次性,也意味着作家的写作很难保持可持续性。