关键词:
新时代
思政课教师
自律要严
实现路径
摘要:
“自律要严”是新时代党和国家站在发展战略全局的高度上,对思政课教师提出的特殊要求。它不仅是习近平总书记对新时代思政课教师提出的明确要求,也凝聚了习近平总书记对思政课教师寄予的殷切期望。实现该要求,不仅有利于思政课教师理直气壮讲好思政课,也有利于加强思政课教师队伍建设,为党为国不断输送更多能够堪当民族复兴大任的时代新人。自古以来,自律始终是我国积极倡导的优秀品质。它根植于中华文明五千年文化沃土,是修齐治平、义利之辨、敬畏意识、慎独之道的智慧结晶;它植根于马克思主义理论沃土,是马克思和恩格斯等经典作家的思想进化,同时也是西方哲学家的思想启迪;它也植根于当代中国实践和时代发展沃土,是我党历届领导人的精神延续。实现“自律要严”,要结合思政课性质和思政课教师身份,明确“律”在何处和“严”的标准。只有准确理解其核心要义,深刻把握其基本要求,才能真正做到融会贯通。围绕习近平总书记对该要求做出的具体规定展开研究,从思政课教师的思想、言语和行为出发,了解严于律心、严于律言、严于律行的要义所在。然后,以严格遵守政治纪律和教学纪律、始终做到课上课下和网上网下一致、自觉弘扬主旋律,积极传递正能量四大基本要求作为践行依据。实现“自律要严”,务必先要了解思政课教师的自律现状,准确把握问题及原因,才能施以精准对策。从调研中发现,当前大部分思政课教师都能够做到严于律己,但也有少数思政课教师存在思想定力不足、言语把控力不够、自律行为不到位的问题。从教师层面来看,是其职业理想不够明确、政治信仰不够坚定、规则意识不够强所致。从外部环境来看,与学校制度体系不完善也有一定关系。实现“自律要严”要做到标本兼治,不仅要以严格增强思想定力、把控教学语言、规范个人行为来加强思政课教师的自我养成。还要以健全教师自律养成的工作管理机制,加强师德培育和营造校园自律氛围来发挥学校的协同引导作用。同时,还要加强师德宣传和优秀自律文化教育,营造遵规守纪的舆论氛围为实现思政课教师“自律要严”提供良好的社会环境。