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摘要： 他大学四年23门功课全部满分，大一、大二连续两年获得国家奖学金，参加电子设计竞赛嵌入式系统邀请赛又获得全国一等奖，在Robocup世界杯中国赛和智能机器人大赛中取得国家二等奖。2021年年底又获得2020-2021年度优秀本科生标兵，优秀的他又被保送清华大学读研，他叫赖启平。赖启平是“00后”，

关键词： 北交所   证券公司   自律管理  

摘要： 证券行业自律管理是资本市场治理体系的重要组成部分,是行政监管的有效补充。《北京证券交易所向不特定合格投资者公开发行股票注册管理办法（试行）》规定了证券业协会对从事北交所股票公开发行业务的保荐人、承销商和网下投资者的自律管理职责。证券业协会根据证监会授权,坚持自律管理与行政监管的差异化定位和协同配合,分别对从事北交所业务的保荐人、承销商和网下投资者建立了相应的自律规则和业务规范,针对北交所的发行询价定价特点补充制定了两项特别条款,充分体现北交所错位发展、突出特色,以试点注册制为基础,扎实推进契合中小企业特点的制度创新。同行政规定相比,自律规则更加侧重业务、行为和流程规范,明确指导性的正面清单标准,促进形成市场化的自律约束、道德约束、诚信约束、声誉约束。

关键词： TPB理论   高校师德   他律   自律  

摘要： 大数据时代促进高校教师职业道德建设举足轻重，对教育事业的成败和民族的未来有重大影响。本文基于TPB计划行为理论，针对高校师德建设上的考核评价制度不科学、监管制度不完善、内外部动力不足、思想认识不深刻的问题，从态度、主观规范、认知行为控制三个方面探讨促进高校师德自律和他律的优化改进策略，以促进高校教师师德风貌。

摘要： 腐植酸基础产品主要以富含腐植酸的风化煤、褐煤、泥炭等原料，通过各种物理、化学或生物活化技术，提取、分离、制成的腐植酸、黄腐酸，腐植酸盐、黄腐酸盐，硝基腐植酸、硝基黄腐酸等系列产品，有粉剂、颗粒、片剂、水剂、膏剂等多种剂型，是腐植酸环境友好产业发展的基石。一直以来，腐植酸基础产品，农业应用占大头。当前，腐植酸基础产品已成为绿色农业、设施农业、水肥一体化、品质农业、道地农业、旱作农业、低碳农业、畜牧业、水产养殖业等重点选择的对象，其中黄腐酸、黄腐酸钾、腐植酸钾等产品已成为农资各界争相选购的“香饽饽”。

摘要： 2022年2月22日，《中共中央国务院关于做好2022年全面推进乡村振兴重点工作的意见》明确提出：坚持中国人的饭碗任何时候都要牢牢端在自己手中，饭碗主要装中国粮；推进农业农村绿色发展；加快发展设施农业；有效防范应对农业重大灾害；加强农业面源污染综合治理；深入推进农业投入品减量化；研发应用减碳增汇型农业技术；依法严厉打击农村制售假冒伪劣农资等重点工作部署，已经成为推动腐植酸涉农产业高质量发展的行动指南。

摘要： 2020年9月，我接手了高二年级的一个创新班，拿到新组的班级名单一看，不禁倒吸一口凉气——47位学生中只有8位女生！看到我惊讶的表情，领导在一旁解释道：“这个班是物化班，当下这个情况，敢坚持选物理和化学的，可不得男生居多？你这个班上的孩子可都是没经过中考直接升入高中的，总体成绩虽不是年级里最拔尖的，但也能排第二的，可都聪明着呢……”

关键词： 新时代   大学生   网络道德自律   影响因素:培育  

摘要： 进入新时代,我国社会主要矛盾发生变化,网络信息技术日新月异,网络空间作为现实社会的有效延伸、亿万民众共同的精神家园,成为了意识形态斗争的“主战场”。面对网络空间已出现的失信、失真、失礼、失善、失序问题,网络“原住民”一代的新时代大学生群体对于网络空间的美好生活需要更加细微化、多样化,新时代大学生网络道德自律培育更加指向培育锤炼品德的时代新人、推进公民道德建设、营造风清气正网络空间,呈现出主导性与自主性并行互促、虚拟性与现实性融合共生、多因性与非线性影响交错的新特点。结合新时代大学生网络道德自律培育应发挥多元主体作用、把握培育主要矛盾、高度融合信息技术的新要求,通过访谈、问卷调查与实证研究可知存在个人、家庭、学校以及社会层面存在年级、学科类别、政治面貌、道德行为、道德情感、家庭教育、覆盖范围、多元价值等12个显著影响大学生网络道德自律的因素。将以上显著因素作为把握培育的切入点进一步分析得出,培育过程中客体需求与培育内容的契合欠缺、主观观念较于培育目标相对滞后、网络技术发展加剧群体极化效应以及网络环境受到多元价值观冲击的现状,加剧了大学生主体性发挥受限、培育主体素养良莠不齐、形式内容单一落后、培育环境纷繁复杂等问题。因此,新时代大学生网络道德自律培育应进一步凸显主体地位,提升多维素养,应用前沿技术,优化体制机制,以发挥协同育人优势、营造良好育人氛围,全面提升培育的实效性、协同性、吸引力和影响力。

关键词： 新时代   高校思政课教师   自律   问题研究  

摘要： 思想政治理论课(以下简称思政课)是立德树人的主要阵地,思政课教师,是指承担高等学校思政课教育教学任务的专兼职教师,是高校教师队伍中承担马克思主义理论教育,用习近平新时代中国特色社会主义思想育人的中坚力量。思政课教师的道德品质对于学生来说有着重要的示范引导作用。2019年3月召开的学校思想政治理论课教师队伍建设座谈会,习近平总书记分别从政治、情怀、思维、视野、自律和人格六方面对思政课教师提出了要求(下文简称六要),其中就包含了“自律要严”。“六要”是新时代背景下习近平总书记对高校思政课教师的期望,也是高校思政课教师的发展方向和行动指南。自律是道德的自由境界。高校思政课教师的自律就是在社会法律和道德规范下,自觉认同并主动约束自己的行为。其中主要包含了四个层面的含义:政治自律、教学自律、学术自律以及廉洁自律。高校思政课教师自律是推动我国思政课教师队伍建设的必然要求,不管是政治素养还是道德素养,不管是教书还是育人,不管是教学还是科研,不管是课堂内还是课堂外,不管是网络上还是网络下,高校思政课教师都要做到言行一致、表里如一。基于上述认识,本研究主要从三个部分展开论述。第一部分为新时代高校思政课教师自律问题研究概述。全方位立体式地对新时代高校思政课教师自律问题进行了分析。在这一部分中,首先对涉及的相关概念(自律、自律与他律、高校思政课教师的自律)进行了梳理和界定;从国际国内形势深刻变化的现实要求、党和国家教育事业发展的客观要求、高等教育内涵式发展的必然要求以及思想政治理论课教师自身发展的内在要求这四个方面论述了新时代高校思政课教师自律的重要性和必要性;接着论述了高校思政课教师自律问题研究的理论基础,其中包括了马克思恩格斯的自律观、中国共产党历届领导人关于自律的论述以及中国传统文化中关于自律的论述,为下一步的研究打下了基础。第二部分为高校思政课教师自律现状及原因分析。首先分析了当前高校思政课教师自律的整体现状。结合问卷调查的结果,可以发现大部分的高校思政课教师都有积极向上的自律态度和自律行为,但也有部分思政课教师不能很好地做到严格自律。其问题主要表现在四个方面:一是理想信念不坚定,职业认同感不强;二是工作存在敷衍现象,教书育人意识仍需增强;三是学术纪律意识不强,学术道德方面仍需规范;四是廉洁执教原则贯彻不彻底,廉洁自律意识亟待提升。接着分析了部分高校思政课教师严格自律存在问题的原因:一是多元化社会思潮大流行的背景下,价值观发生偏差;二是社会实践经验相对匮乏,尚未做到知行合一;三是校园文化环境建设有待加强;四是尚未形成良好的他律协同机制。第三部分为新时代高校思政课教师自律的基本要求和养成路径。基于前文对当前高校思政课教师自律现状和原因的分析,首先探讨了加强自律的基本要求:一是坚定政治立场,涵育政治情怀;二是坚持教学自律,恪守育人导向;三是坚持学术自律,恪守学术道德;四是坚持廉洁执教,突出廉洁自律。接着探讨了自律的养成路径:一是加强师德修养,培育良好师风;二是投身社会实践,力求知行合一;三是营造和谐氛围,优化校园文化;四是发挥他律作用,形成协同机制。

关键词： 金融科技   数字资产交易   自律管理  

摘要： 在去中心化数字资产的交易监管资源供给不足的情况下,全球范围内暴露出一系列风险问题。交易所的中心化自律管理如何应对来自具有去中心化特征的数字资产交易及其利益相关者的新挑战。本文以受到市场广泛认可的Coinbase交易所为案例,开展研究。该交易所面对来自安全交易、合规效率、共识对话等三个层面的市场监管矛盾,经过十年发展,建立起中心化自律管理体系,应对技术安全、价值评估、市场认知不确定性、一致性监管标准缺乏、合规成本高企、市场不公平竞争等问题,促进利益相关者达成共识。本文从交易所面临的市场监管现状、自律管理者应对动机和自律管理体系的结构与功能等方面分析其自律管理逻辑,进而展开分析交易所中心化自律管理实现路径与效果,提炼其优势特征,为中国的数字资产交易所自律管理建设提供借鉴和参考。研究发现数字资产交易所出于保障利益相关者经济利益安全、谋求市场公平竞争和降低合规风险等动机,从外部性内在化视角,形成共识激励和分歧约束两条路径下的中心化自律管理逻辑,实现安全交易,促进利益相关者在生态系统中由分歧走向共识,达成长期合作关系。一方面基于中心化激励与基于去中心化奖励两个方向的自律管理路径,针对不同受益主体,分别通过分层管理、功能管理以及与政府管理者合作的事后监管、融合去中心化技术的准入管理和行为管理,以各种形式的资源或权利补偿合规资源与合规行为的贡献。另一方面,基于中心化约束与基于去中心化惩罚两个方向的自律管理路径,针对不同限制对象,分别通过约束体系、制衡体系、融合中心化自律管理者的区块链惩罚体系,惩戒违法违规行为。以此共同完善数字资产市场生态。