教学课程资源库 更多>>

关键词： 屈原   《天问》   痼结   鲧禹治水  

摘要： 屈骚中,以《天问》最难解。其难解不仅在于字句及本事,更在于那“放言无惮”的诸多问题里,所潜藏浸润着的屈原的卓越思想和深层心理。本文以《天问》之“鲧禹治水”为例,探析其中潜藏着的对人类决策三个痼结的终极追问。这三个痼结是:其一、在决策的关键时刻和关键问题上,人们往往是少数服从多数,但“真理往往掌握在少数人手里”;其二、取得成功客观所需时间与人们主观要求难以统一,即是说,人们要求他完成任务的时间与客观上需要的时间往往有相当差距;其三、失败与成功的两极反向放大,成功者往往是踩着失败者的肩膀向上攀登的,失败者往往比成功者付出更多的精力与血汗,可是一旦成功者登上那最后一步,人们便纷纷把花环抛向他,把垢诋甩向失败者。屈原肯定是我国历史上第一位伟大诗人,也是世界历史上的伟大诗人,那他同时又是伟大的思想家吗?这点今天仍有不同看法。不过,“借一斑而窥全豹”,《天问》中屈原通过“鲧禹治水”对人类决策痼结的终极追问,也许会给我们一些重要启示。

关键词： 屈原文化   城市名片   宜昌  

摘要： 屈原文化是宜昌最核心的文化资源,是宜昌独特的物质资源和精神财富,是宜昌城市文化名片中最靓丽的标识。但屈原文化作为宜昌城市文化名片建设存在辨识度不高、学术应用研究不足、旅游产品匮乏、城市旅游空心化等问题。要让屈原文化成为宜昌独特的精神标识和文化品牌,必须整体规划制定屈原文化发展蓝图、以屈原文化元素浸润城市肌理、将屈原文化搬上现代舞台、以屈原文化开发文创产品、促进屈原文化进学校进社区进企业、加强全媒体宣传等,以屈原文化的发展带动昭君文化、三国文化和三峡文化的发展和绽放,推动宜昌文化的大繁荣。

关键词： 《屈原》   国民党当局   抗战话剧   国统区   召唤  

摘要： 80年前,历史剧《屈原》在国民党统治中心重庆轰轰烈烈上演,犹如一道冲破黑暗、召唤光明的雷电,闪耀于笼罩在分裂投降政治阴霾之下的山城,产生了强烈的震撼作用和巨大社会影响,不仅将国统区抗战话剧运动推向高潮,而且对国民党当局的倒行逆施是一种有力还击。

关键词： 端午节   战国时期   楚怀王   汨罗江   楚国   屈原  

摘要： 农历五月初五是端午节,又叫重午、五月五。端午节处于湿热的仲夏时节,疾病瘟疫容易流行。所以人们将农历五月初五看作是毒气流行的恶月恶日,要采取各种措施避害驱邪。端午节的由来相传屈原是战国时期楚怀王的贤臣,他遭到坏人陷害,被流放到外地。后来,秦军攻破楚国国都,屈原悲痛欲绝,在五月初五投汨罗江而死。

关键词： 《楚辞》   高中语文教材   专题教学   高中语文教学   西汉刘向   文学样式   教学现状   屈原  

摘要： 《楚辞》是西汉刘向将屈原等人的作品进行整合后的集册,在我国具有较高的文学地位,作品中对楚地的文学样式以及方言等内容进行了展示,其中关于楚地山川、人文、历史等内容的描写,使其带有浓厚的地方特色。因此,《楚辞》入选了我国不同版本的高中语文教材,在我国高中语文教学中具有举足轻重的地位。笔者在研究过程中对苏教《楚辞》的教学现状以及专题教学进行深入分析,具体内容如下。

关键词： 教科书   《屈原列传》   注释对比  

摘要： 文章将教育统编普通高中教科书《语文》选择性必修中册的《屈原列传》,与人民教育出版社曾经出版的全日制普通高级中学教科书(试验修订本·必修)第六册同名课文的相关注释加以对照,对各自注释的短长提出了自己的见解。希望能够给教材编者的编写工作和一线教师的教学工作提供一些参考。

关键词： 《楚辞·招魂》   屈原   日常生活   宠儿   甘蔗   背后  

摘要： 从发现第一株甘蔗开始,“糖”就掺和进了人类的历史。一度,“糖”不仅是资本的“宠儿”,更是贵族的“红人”。甘甜的背后有故事。如今,我们在日常生活中常见的各种糖类制品,大多都是从甘蔗和甜菜中提取而来的。中国是最早制糖的国家之一。屈原早在《楚辞·招魂》中写道:“胹鳖炮羔,有柘浆些。”柘浆,就是甘蔗榨汁的意思。