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关键词： 精神   悲壮   崇高   杰出  

摘要： 本文从屈原悲壮的一生开始。简要叙述其经历了各种磨难，依然为祖国繁荣强盛而不懈的努力追求。意在挖掘屈原留给后世的精神内涵，宣传他的这种民族精神，使其所坚持的民族精神发扬光大。

关键词： 《渔父》   课堂教学   “清”   课文注释   知识经验   反面人物   学生   屈原  

摘要： 《渔父》一文，篇幅短小，但课文注释详细，学生对照注释通读课文不难，屈原的品格学生早已不陌生，相比之下，对“渔父”形象的理解与把握反而成为学生理解该文的一个难点。很多学生常常会带着自己已有的知识经验，误认为课文写渔父这一形象是为了衬托屈原的伟大，把渔父当成了一个反面人物，甚至有些教师也是这样认为。其实，课文紧紧围绕“清”字展开，以“清”为核心，向四周折射，如若一个威力强大的轴心圆，因此，《渔父》课堂教学可以以“清”为“课眼”。

关键词： 三峡大学   仪式   塑像   屈原   诗坛   市人大常委会   党委书记   宜昌市  

摘要： 20l2年4月1日下午，屈原塑像揭幕暨“三峡诗坛”启动仪式在文学与传媒学院四楼大厅降重举行。三峡大学党委书记李建林、副书记石亚非、副校长谭志松、宜昌市人大常委会副主任陈和春、宜昌市文联主席周德聪等领导出席仪式，并为屈原塑像揭幕。

关键词： 思想政治教育   屈原精神   大学生  

摘要： 信息化形势下,我国应充分发挥屈原精神对大学生思想政治教育的功能,培养大学生的爱国精神、探索精神、实证精神和独立精神,使大学生真正成为社会主义建设的合格人才。文章通过对屈原精神对大学生思想政治教育价值的阐释,分析新时期弘扬屈原精神过程中存在的问题,进而强调政府、社会、家庭、高校应承担起各自责任,大力弘扬屈原精神,共同营造加强和改进大学生思想政治教育的良好氛围。

关键词： 屈原   儒家   法家   道家  

摘要： 屈原的政治思想与战国诸家思想在表现的片段性上有类似之处,因此,很多人把他归入某家。通过对屈原的思想与战国儒家、法家、道家思想的比较辨析来看,屈原有着独特的思想体系,就是一切都从如何使楚国富强、人民安生进而统一天下出发。

关键词： 屈原   《河伯》   再造神话   人文景观   内涵丰富  

摘要： 《九歌·河伯》保存了美丽动人的上古神话;河伯或即冯夷,潜川殉道而死,是屈原的同调。作品神奇的描写展示作者幻想中与德者同游的和谐场景。建美政于人间、于郢都是作者深刻的政治诉求;美政失败后作者用决心水死以殉祖国的歌唱,在中国文学史上树立起诗人的崇高形象,奠定了诗歌爱国主义优秀传统。

关键词： 《屈原》   郭沫若   历史语境   阐释  

摘要： 在宏大历史书写下,历史剧《屈原》的"细部"发掘以及相关史料的甄别与考辨工作还十分匮乏。《屈原》的主题并非不证自明,而是"联想多于影射",容纳着可供多元阐释的空间。在历史重述中,《屈原》的主题被日益简化,在彰显鲜明斗争性的同时,也遮蔽了特殊历史语境下历史剧创作的隐晦性与策略性,《屈原》蕴藉深意的政治主题,正是在国共双方的博弈中得以最终凸显。

关键词： 自得   屈原   《离骚》  

摘要： 屈原《离骚》开头一段写道：＂摄提贞于孟陬兮,惟庚寅吾以降。＂这就是说,当着太岁逢寅的那年正月,又是庚寅的日子,我从母体降生了……言词间掩盖不住自得之色。

关键词： 左徒   屈原   《史记正义》   政务活动   拾遗   楚怀王   司马迁   唐代  

摘要： 屈原在楚怀王时出任过＂左徒＂一职。唐人张守节在《史记正义》里说：左徒相当于唐代左右拾遗之类的官儿。拾遗是唐武则天时代设立的谏官,杜甫就曾做过左拾遗,不过系从八品,职位很是低微。按司马迁《史记·屈原列传》里屈原的政务活动看,楚国左徒不能等同以后唐朝的左拾遗。

关键词： 林云铭   楚辞灯   屈原   评注  

摘要： 清初林云铭,评注《楚辞》,著有《楚辞灯》一书。其评注重《史记》,并以屈注《屈》,务求《楚辞》本来面貌。又从文学的角度解读,大力疏通各篇文理脉络,以求其大旨。另外,其评注也有指摘前人讹误、另辟蹊径之处。林云铭引己为屈原同类,文中多代屈原而言之。其观点虽不能认为确乎无疑,亦自成一说,影响颇大。