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关键词： 楚文化   帝国秩序   屈原赋   刘安   司马迁  

摘要： 长期以来,屈原赋成为聚讼之的,关于作者、作品真伪争论不休。回到历史场域,坐实早期屈赋接受史,有利于避免在原始材料不足的情况下各说各话,臆测推论。该文从学术史角度,界定概念,正本清源,从最初楚文化的政治影响以及刘安、司马迁对屈赋人、文不同侧重关注与诠释内容,讨论屈赋传播所反映的帝国秩序与文学关系。依据史料,我们可以肯定刘安为《离骚》作传,但通过文本细读与社会学分析,可以发现他的《离骚序》是“以意逆志”,为我所用,完全是道家的内涵。司马迁以文传人,做到了“知人论世”。但与其说他是在写史,不如说他在诠释屈赋。诠释过程中挖掘屈原非儒非道的“怨愤”态度,是对人生的质疑,也是司马迁独立思考与个性体现。虽然他们的诠释存在不足,但与大汉帝国秩序密切相关,他们开启了后世屈赋(包括《楚辞》)研究的路径与方法。

关键词： 浪漫主义诗人   火星探测   海南文昌   天问   航天发射场   事物现象   屈原   深空探测  

摘要： 2020年7月23日12时41分,我国首个火星探测器“天问一号”在海南文昌航天发射场发射升空。标志着我国首次火星探测任务正式实施,我国深空探测踏上新的征程。“天问”,是中国首次火星探测任务的名称,也是浪漫主义诗人屈原写的一首长诗。诗中,屈原对天地、自然和人世等一切事物现象发出了一百多个疑问。

关键词： 屈原   爱国思想   启示  

摘要： 屈原的爱国思想是中华优秀传统文化的精华,是千百年来中国人爱国取之不尽的力量源泉。当代大学生爱国主义教育要继承并发展屈原在思想上、行动上、文学作品中的爱国思想,充分发挥中华优秀传统文化和地方特色文化的育人作用,提升育人效果;弘扬奋斗精神,实现当代大学生爱国思想和行动的统一;反对历史虚无主义,利用高度发达的互联网,理论和实践相结合,提高教育的实效性。

关键词： 橘颂   文化   秭归   屈原  

摘要： 橘颂文化由屈原《橘颂》发其端、启其式,由柑橘文化衍生、发展,与屈原文化互为并存,相得益彰。橘颂文化表现了屈原的爱国精神、廉洁思想、人格典范、励志理想、求索情怀、植物和果品文化。同时,橘颂文化也有其独特的地域性、特指性、文学性、教育性。借物抒志,沟通物我,橘人互存,德操互映,境界神奇,寓意高远。

关键词： 屈原   惜诵   怀沙   抒愤   忠君  

摘要： 屈原是"博闻强志,明于治乱,娴于辞令"的爱国诗人,但也是一个起点很高、前景灿烂却半途夭折的失败政治家。坎坷仕途带来的激烈思想斗争在其诗歌中留下了深刻印记,《惜诵》《怀沙》作为其前后期的代表作品,清晰地记载着其悲愤情绪的内化、忠君思想的弱化。屈原的文学作品所体现的思想内容是复杂、多元、递进的,亦是其心路历程的彰显。

关键词： 2018年   屈原   楚辞  

摘要： 屈原与楚辞研究从古至今一直是显学。据不完全统计,2018年来,有关屈原与楚辞的论文共计130余篇,国内外出版的有关屈原和楚辞研究专著目前共计70余部。本文将今年新出的专著与今年有关屈原与楚辞的论文放置在一起进行综述与考察。

关键词： 屈原   诗赋竞技   郑卫之音  

摘要： 据屈原及宋玉等人的作品及六朝人所述来看,屈原之时楚国已有文士燕集与诗赋竞技活动,屈原赋就是在这种创作环境中产生发展起来的,而春秋末兴起的各国新声则构成了屈原赋崛起最重要的艺术基础与最直接的承变对象。

关键词： 楚辞   唐诗   屈原书写   引用  

摘要： 屈原因其难以企及的人格范式与巨大的艺术魅力,向来是文人学士吟咏高歌的热点对象,唐代诗歌中对屈原的书写亦篇幅浩繁。按照字眼检索、相关程度、诗人态度等标准可将唐代书写屈原诗歌划分为不同类型。唐代诗人在书写屈原的同时取其要妙、引用意象,窃其华藻、化用屈骚,一方面展现了唐人创作的“语用”特色,反映出唐代诗坛对屈骚意象与诗作内容的青睐程度与选择倾向;另一方面是对屈骚文学的认可,彰显出楚辞高度的文学价值与巨大的艺术魅力。

关键词： 天问   行星探测   火星探测器   《天问》   自主研制   屈原   长诗   新篇章  

摘要： 命名的诞生“天问”一词来自屈原创作的长诗《天问》,象征了中国人对真理孜孜不倦的渴求。“天问”系列的开启标志着中国行星探测任务迈上了新的征程,而这征程的第一步就是我们首次自主研制的火星探测器——“天问一号”。

关键词： 屈原行吟路线   可视化呈现   路径  

摘要： 屈原文化呈现形式越来越多样化,可视化是屈原文化表达的有效形式之一。本文探究屈原文化,选取屈原行吟路线内容,对其内容进行梳理概述和特征分析,提出基于设计学理论的多维可视化呈现方法,对屈原行吟路线进行内容的筛选和提炼,运用二维可视化和三维可视化呈现方法,用图像诠释可视化形象,拓展屈原文化传播途径,以达到传承与发展屈原文化的目的。