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关键词： 战争   屈原纪念   爱国诗人   人民诗人   传统资源   文学镜像  

摘要： 作为民族文化传统的英雄形象,屈原在抗日战争和解放战争语境下,受到广大知识分子的热烈纪念。1930年代日寇入侵后愈发严峻的国家受难处境,促使人们重新识别、唤醒和激活了屈原在民族国家层面上的伟岸角色,并开启了新一轮的屈原纪念热潮。随着"诗人节"的设立,1940年代的屈原纪念被纳入比较统一的轨道,此时的屈原纪念进一步上升为宣扬爱国诗人的屈原形象,为民族抗战提供强劲的精神策励。其中,通过屈原纪念,抗日战争时期的作家文人们还对关怀社会的创作视野和刚强不屈、富有战斗力的艺术风格予以重点张扬。抗日战争结束后,爱国诗人的屈原形象逐渐隐退,人民诗人的屈原形象则取而代之。相应的,从形式和内容两个维度来询唤"人民诗人"和"人民诗歌",便成为解放战争时期屈原纪念在文学层面上的反映。萃取人民诗人的屈原形象,最终被征用来为"人民革命"提供了道义性的支持力量。前后迥异的屈原纪念策略和屈原形象是"新环境"与"新目的"联手调整"旧用途"的一个范例,是战争语境下文学发展诉求的镜像式呈现,更是各种现实力量对特定传统资源进行召唤、形塑与征用的纪念策略的表征。

摘要： 屈原偕卫士甲、乙至楚怀王及南后前行垂拱礼,唯对于张仪不加理会。南后(含笑)三闾大夫,你那花环是哪个送给你的啦?屈原是我自己编的。南后好不送给我?屈原南后喜欢,我愿意奉献。(取下奉上。)南后(接受以戴于颈上,故作种种姿态)啊,这是多么美丽,多么芬芳呀!这比任何珠玉、琼琚的环佩还要高贵,

关键词： 楚巫文化   九歌   视觉形象设计   衍生品设计  

摘要： 屈原编著的《九歌》有着浓郁的楚巫文化特征,在艺术设计领域具有极高的研究价值,因此,本课题展开楚巫文化下的屈原《九歌》视觉形象设计探索及衍生品设计研究。本课题以屈原《九歌》为研究对象,采用文献分析法、图像比较法和问卷调研方法展开研究,完成《九歌》视觉形象设计及衍生品设计。首先对楚巫文化进行概述,梳理其形成因素和发展状况,阐述其审美特征,其次剖析屈原《九歌》的文化内涵、艺术特征和精神特征。最后结合理论研究,完成设计实践环节。本课题旨在揭示如何以艺术设计学视角对《九歌》展开设计研究,使其能够以新的表现形式存在于当下,对中国优秀传统文化起到传承和保护作用。

关键词： 比兴   “香草”   “美人”   屈原  

摘要： 楚辞是中国文学继《诗经》后运用比兴手法的又一高峰,屈原在其作品中大量运用了比兴手法,其中"香草美人"无疑是后世"托物言志"之发端。本文以屈原作品中对"香草美人"意象的运用为中心,初步探讨其比兴手法的起源,分析比兴在"隐"和"显"两个方面,即对美好品德与政治失意的隐喻和文学审美修辞方面的功能,浅论"香草美人"比兴的使用在屈原作品中的具体表现,及其对情感抒发和文章修辞的积极作用。

关键词： 屈原   端午   端五  

摘要： 又到了端阳,榴花似火,烘云蒸霞,景象何等浓烈。"端"是开始之意,农历每月有三个"五"日,而头一个五日就是"端五",按地支推算,正是"午月",所以"端五"也可写成"端午",因古人常把"午时"当作"阳辰",于是,端午又可称作"端阳"。名称错落变化,牵蔓有趣,想见古人用心良苦,对民俗节日沉潜着一种纯朴厚实的文化意蕴,代代相传,历久弥新。

ISBN: (纸本)9787507763027

关键词： 屈原文学   恋君歌辞   内在化   影响  

摘要： 歌辞是朝鲜朝时期用朝鲜文创作的诗歌体裁,具备表达屈原文学中复杂情感的客观条件。曹伟的《万愤歌》集中体现了屈原的文学特点。之后郑澈的前后"美人曲"进一步把"恋君歌辞"的文学性提升到一个新层次,尤其是作者郑澈既将屈原文学的影响内化于作品之中,又凸显了自己的艺术特点。屈原的诗歌文学是歌辞文学中失意文人倾吐愤慨的代名词,对于士大夫歌辞中"恋君"歌辞的形成具有十分重要的影响。

摘要： 一我们都知道,屈原老师是个好人。因为他,我们才有粽子吃,还放假。他拼劲最后力气,给我们做了这么大一件好事,真的好感人。但今天我想说的是,屈原老师不但是个大好人,更是个大牛人。准确地说,是开天辟地空前绝后绝无仅有的超级大牛人。在金庸小说里,有这样一句吹牛的话:我是古往今来第一位大高手、大侠士、大宗师。可以负责任地告诉大家,这句话,用在屈原老师身上,一点都不过分。

关键词： 相推   相猜   远游   屈原   曹植  

摘要： 姜夔词《水调歌头》是在永嘉富览亭饮酒歌诗，欣赏山水景色，抒发悠哉逸兴之作。上片“鱼鸟两相推”一句，“推”字或作“猜”,从词意和版本两方面考证，应为“推”。下片“尔歌远游章句”中的“远游”,学者多认为是屈原的《远游》,从文体、词意和情感上判断，应为曹植的《远游篇》。

关键词： 文言注释   同义复词   语境  

摘要： 古文注释的问题不仅出在疑难字词上,问题还往往出在常用词语的解释上.教材中《屈原列传》的注释对理解文章有很大帮助,但是个别之处却值得商榷.文章拟对'其文约,其辞微,其志洁,其行廉'一句中'微'的注释从多个方面加以论述,以期使之更准确,使学生能更好地把握文意,并以此来培养学生的质疑精神.