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关键词： 林风眠   现代绘画   艺术融合   心画   东方式   艺术人生   同行者   屈原   心理历程  

摘要： 　　林风眠--这位致力于中西艺术融合的中国现代绘画的先驱,作为20世纪的同行者,其艺术足迹横贯了整个20世纪,其创造的'风眠体'以其新颖的样式和典型的东方式内涵而独树一帜,尤以其作品的斗方构图而为人熟悉(其实林也有很多鸿篇巨制之作).回望前尘,一个艺术家超前于时代,无法走近大众,领受了无尽的孤寂,一生经历坎坷,一颗艺术家特有的易感的心灵也随之沉浮.……

关键词： 屈原   离骚   教学   疑点   难点   重点  

摘要： 屈原的《离骚》在文学史上的地位和和影响是独特的，深远的。对执教者来说，解读《离骚》面临诸多需要搞清楚的问题，而我认为最要紧的则是以《史记》为基本线索，找准疑点，解决学术问题；突破难点，挖掘思想意义；把握重点，认识文学价值。这样教学效果可能会更好一些。

关键词： 屈原   南后   春姑   戏剧冲突   聂政   阿盖   高渐离   历史叙事   历史内涵   我爱  

摘要： 郭沫若的历史剧《屈原》向来被评价为不可多得的经典作品之一,其中最感动人心的,莫过于婵娟因误服了南后为屈原设下的毒酒而死去的情节。而她临死前对屈原的那段表白,历来为人称道:

关键词： 屈原列传   教师教学用书   译注   人教版   大夫   注释   教材  

摘要： 人教版高语六册《屈原列传》中，对“屈平属草稿未定，上官大夫见而欲夺之，屈平不与”一句的注释为：“[夺]强取。下文的‘不与’是不给的意思。”与该教材配套发行的《教师教学用书》对该句的翻译为：“屈平起草还没有定稿，上官大夫看见了就想夺取，屈平不给。”

关键词： 心灵自由   选择   诺贝尔奖金   屈原   人生   散文化   牡丹   淤泥   郑板桥   文章  

摘要： 油油绿叶,你是否采摘最美的那片?落落余晖,你是否想拥有最暖的一缕?茫茫人海,你靠什么做出无悔的选择?当你背负着生活赐予你的累累伤痕痛不欲生时。

关键词： 君子人格   自恋情结   内涵   成因   体现  

摘要： 屈原这一历史文化名人千百年来令后学聚讼不已,尤其是在探讨其精神实质及意义方面。本文力图从其君子人格的自恋情结这一视角去剖析屈原精神的内涵、成因、体现及主要意义。

关键词： 亲情   父母   甘蔗   母亲   益阳   小村庄   父亲   屈原   光速   鸡蛋  

摘要： 月假——我最期待又最害怕的日子,终于在我度日如年的感慨中,如期而至了。下课铃一响,我便拎着行李,以"光速"朝家的方向奔去。我的老家在益阳安化的小村庄里。十年前,父母为了谋生,带着我和姐姐背井离乡,后来就在屈原的故乡扎了根。父母每天不辞辛苦地劳作。

关键词： 离骚   控诉   理性行为   人生理想   屈原  

摘要： 在指导学生背诵《离骚》的导语中，我说道：《离骚》是屈原留给这个世界的绝命书。在这封遗嘱里．他告诉关注他的人们，他本来不想死，又不得不死的心结，他曾经做过不死的努力．但最后失败了。他的死绝非一时冲动，而是苦思冥想、蕴酿长久的理性行为，因为他活着不仅不能实现自己的人生理想——帮助楚王实行美政．而且连自己的清白都无法证明。

关键词： 屈原列传   分段   逻辑  

摘要： 《屈原列传》中，将“楚人既咎子兰以劝怀王入秦而不反也”一句放在第七段末尾而不是第八段开头，笔者认为更合逻辑。

关键词： 屈原   战争年代   仪式   国家   话剧史   历史情境   黄金时代   创作热情  

摘要： 重提《屈原》，我们不得不回到1941年10月到1942年5月的重庆首届“雾季公演”的历史情境中去。“雾季公演”创造了重庆话剧运动．也是中国话剧史的黄金时代。四届“雾季公演”共有28个剧社、团、队参加演出．共演出大型话剧110多台。“雾季公演”的盛况．大大刺激了剧作家的创作热情和灵感．一时间．重庆成了剧作家的丰产地。