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关键词： 教学反思   《渔父》   高中语文教材   引导学生   教学思路   屈原   苏教版   学生会  

摘要： 高中语文教材（苏教版）必修五新选入的屈原的《渔父》，是一篇文质兼美、体新理深的文章。一番备课之后．笔者在课堂上信心十足地按照预设的教学思路引导学生愉快地进行到教学的最后环节——形象探究．我设计的问题是“你认为屈原是个什么样的人？你如何看待屈原的选择？”由于屈原“爱国、高洁、坚贞”的形象已是家喻户晓．原本预设学生会说出“执着、守节”之类的看法。但此时有一个学生站起来大声说：“屈原是个傻子，他的选择有点愚蠢。”

关键词： 国际学术讨论会   2009年   楚辞学   中国   学会   屈原   年会   综述  

摘要： 由深圳大学文学院和中国屈原学会主办的＂2009年中国楚辞学国际学术讨论会暨中国屈原学会第十三届年会＂于2009年10月29日至11月1日在深圳召开。在深圳大学校领导的大力支持和文学院党委书记沈金浩教授的精心筹备以及师生的共同协作下,会议圆满成功。来自日本、韩国、香港和大陆的海内外专家共百余人参加了此次大会,

关键词： 屈原   自沉   汨罗   原因   尸谏   意义  

摘要： 汨罗确是楚人"先王故居",屈原在此自沉,能够表现"首丘"之情;汨罗又是熊绎后裔被迁之地,到此自沉,正好可以"下著其志";更重要的是,汨罗紧靠大都会长沙,信息流通快捷,自沉之后,有可能达到"上悟其君"的目的。这三条,就是屈原选择到汨罗自沉的原因。屈原自沉汨罗的意义,属于"尸谏"一类,即主要是以死劝谏楚王醒悟,是一位忠臣在毫无其它办法的情况下对祖国对领袖所表达的最后的忠诚,是一个"舍生而取义"的壮举。

关键词： 历史   屈原   史记   猜测  

摘要： 这是一个悲剧的开始，也是一个历史的遗憾。我不能想象你作《怀沙赋》时的心情，“玄文幽处兮，朦瞍谓之不章；离娄微睇兮，瞽以为无明。变白以为黑兮，倒上以为下”，这是你在长啸命运的不公吗？这是你在咆啸奸臣的肆虐、楚君的昏庸吗？我只是在猜测，猜测你那“宁赴常流而葬乎江鱼腹中耳，又安能以皓皓之白，而蒙世之温蠖乎”的心志!

关键词： 屈原   《离骚》   不自觉  

摘要： 《离骚》建制之宏伟,在当时的诗歌阶段是没有先例的。神话在南楚文化中大量留存,作为《离骚》创作的素材武库,构成其表现上的象征体系和神话特色。最后,在文学观念尚不明晰的战国,屈原首先并且主要的是一个非常清醒的政治家,其次才是一个"不自觉"的诗人。

关键词： 屈原   但丁   爱国主义  

摘要： 屈原和但丁堪称中西诗人之魂,他们都具有先知诗人的品格。两人虽处在不同的历史时代,但经历了大致相似的人生磨难。而两位作家的不朽之作——《离骚》和《神曲》更是中西文化之丰碑。值得注意的是,这两部作品的内涵有许多惊人的相似之处——伟大的爱国主义情愫是其中之一。而正是伟大的爱国主义情愫也最终使这两位作家及其作品广为中外读者歌颂和流传。

关键词： 理学   文学   屈原   楚辞  

摘要： 宋代理学家的文学批评有其独特的标准,为人强调"有德者必有言"的道德至上论;为文主张"文以载道"的道本文末论。根据这一标准,理学家在对屈原进行道德人格评价时,既充分肯定其忠君爱国精神,又批评其露才扬己、凸显君过的狂狷个性。而在评价其作品时,一方面赞扬其言之有物,另一方面又批评其不知"道"、不求"道"。这使得其楚辞研究呈现出强烈的理学化特征。

关键词： 山鬼   《九歌》   美女形象   楚国人   屈原   率真   神女   传说  

摘要： 赏析山鬼,最初见于屈原（名平,楚国人）的《九歌》。描写了一位率真、痴情,而又极有气质的美女形象,也被传说为一个山林中的神女。《楚辞？九歌？山鬼》曰：「若有人兮山之阿。

关键词： 语文教学效率   学生   语文课堂教学   全过程   屈原   积极主动   心理安全   心理自由   创造力   中华民族  

摘要： 有专家指出:"考查语文教学效率的标准之一,应该是学生积极主动参与的程度。在一堂课上,如果70%以上的学生以主人翁的姿态,积极主动地参与语文教学的全过程,这就可以说是一堂高效率的课。"心理学家罗杰斯曾指出,一个人的创造力只有在其感觉到"心理安全"和"心理自由"的条件下才能获得最大限度的表现和发展。

关键词： 《屈原》   抒情性   施光南  

摘要： 歌剧《屈原》是人民音乐家施光南于1990年完成的一部大型歌剧,也是他抒情性创作特征的集中体现。无论是细腻温婉的咏叹调还是激情四溢的重唱段落,都凸显出《屈原》作为历史题材歌剧的大气磅礴和情感深度。作曲家通过运用中西合璧的旋律创作、抑扬相间的节奏变化、丰富准确的衬词衬腔等音乐元素,使作品处处充斥着激动人心的美妙情感和博大隽永的思想内涵。