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关键词： 灌溉排水工程学   实践教改   创新   效果  

摘要： 在"新工科"背景下,以复合型、应用型、创新型人才为培养目标,突破传统的教学模式,从教学理念、教学内容与方法及教学模式角度展开,研究灌溉排水工程学实践教学改革方案,经三年实践验证效果良好。

关键词： 地方院校   灌溉排水工程学   实践教学   应用技能   创新  

摘要： 针对东北灌区规划设计与施工管理岗位人才紧缺情况,匹配人才职业技能与行业岗位设置,通过深入高校与企业调研结果分析,结合地方型院校办学定位,对灌溉排水工程学课程从转变教学观念、更新教学内容与方法、改革教学模式及细化考核方案角度,探索"讲一练二考三"实践教学模式,力求培养高素质水利行业人才。

关键词： 灌溉排水工程学   课程教学   实践   方法  

摘要： 针对灌溉排水工程学课程学科交叉性强、教学内容复杂及教学难度大等特点,本文依据该课程的教学目的和教学内容,并结合笔者的教学实践,系统总结了在教材选用、课程内容选取调整及充实、课堂教学及知识巩固及拓展等方面的一些经验与方法,以期能为今后灌溉排水工程学课程教学的发展和改革提供一些思路和参考。

关键词： 灌溉排水工程学   课程改革   工作过程系统化教学法   考核方式改革  

摘要： 《灌溉排水工程学》课程是农业水利工程专业的主要专业必修课程之一,本次课程教学改革中采用基于工作过程系统化教学法,将课程知识和项目实践融合在一起,通过改变传统知识体系授课模式,并将理论授课与实践教学相结合,采用多样化的考核方式,有效提高了学生的课程认知能力和学习效果,保障了课程教学改革的有效实施,为进一步深化该课程的教学改革起到了积极作用。

关键词： 灌溉排水工程学   生态文明   教学改革  

摘要： 国家生态文明建设战略和乡村振新战略的提出为灌溉排工程发展带新的发展机遇和挑战,针对目前《灌溉排水工程学》课程存在的问题,从以下几个方面推进教学改革:一、多途径宣传课程重要性,唤起学生学习热情,增强学生责任感;二、调整教学内容,丰富教学手段;三、注重教学反馈,体现"学习过程"考核。

关键词： 新工科   课程教学   方法设计   评估体系  

摘要： 首先对应用型本科院校农业水利工程进行学情分析,分析在新时代新背景下农业水利工程人才培养的目标。然后提出了基于"新工科"概念的灌溉排水工程学课程教学方法设计和实施,鼓励探究式学习,将工程实践与理论知识体系相结合,提高学生创新思维能力和解决工程问题的实践能力。在改善教学技巧的同时,注重优化成绩考核办法及重点难点,通过学生、授课教师、学校和企业多方位相结合,科学评估灌溉排水工程学课程教学质量。

关键词： 灌溉排水工程学   CDIO   案例教学  

摘要： 针对"灌溉排水工程学"课程体系特点、教学目标与教学任务,尝试将CDIO教学理念引入课堂教学中,运用CDIO教育模式对该课程的教与学进行探讨和实践,提出一个新的工科专业课教学模式,使学生在独立创新能力和团队合作能力方面有所提高。对于深化"灌溉排水工程学"课程教学改革,提高教学质量,具一定的借鉴意义。

关键词： 水土保持   灌溉排水工程学   教学改革  

摘要： "灌溉排水工程学"是新疆农业大学针对新疆工程建设中水土保持植物措施在自然条件下实施困难,必须采取配套灌溉措施的现状而为水土保持专业开设的专业选修课程。在分析了水土保持专业"灌溉排水工程学"课程教学现状及特点的基础上,提出了对水土保持专业"灌溉排水工程学"课程教学的改革措施:首先,应加强学生灌溉系统选型能力的培养;其次,应优化实验教学内容;第三,强化学生专业技能的培养;第四,引导学生积极开展科技创新实践活动。课程教学改革后,逐步构建了较为完整的课程教学体系,学生的实践及创新能力显著提升,专业技能显著增强。

关键词： 农村供水工程   卓越农林人才培养计划   教学改革  

摘要： 农村供水工程是将供水工程应用于农业水利工程学科研究与实践的一门应用型课程。为了与卓越农林人才计划人才培养的要求相适应,有必要对该门课程的教学目标、教学定位、教学内容、教学方法和评价体系进行改革,以提高学生的专业技能,增强学生对农村供水工程的综合应用能力。该文介绍了农村供水工程课程教学的新要求,对教学改革进行了探讨,为卓越农林人才计划人才培养模式下的农业水利工程专业教学改革提供参考。

关键词： 多媒体素材   数据库   管理系统  

摘要： 针对《灌溉排水工程学》多媒体教学中准备课件时搜集图片、视频、案例等素材的困难,提出建立《灌溉排水工程学》多媒体教学素材管理系统,分析了系统的功能需求,研究了基于NET平台下以B/S模式为基础的,运用ASP、SQL等手段开发程序和数据库,实现素材信息的收集、管理和共享,具有一定的实际意义。