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关键词： “互联网+”   翻转课堂   灌溉排水工程学   探索  

摘要： "灌溉排水工程学"课程是农业水利工程专业的专业必修课程之一,该课程内容涵盖知识面广,与工程实践结合联系紧密,学生对课堂内容的掌握程度将直接影响到后期毕业设计的质量和未来从事与专业相关的工作能力。结合灌溉排水工程学课程的特点,将"互联网+翻转课堂"的教学模式应用到教学活动中,针对教学现状,提出教学内容优化及改进的措施,以提高"互联网+翻转课堂"教学模式在专业课教学中的应用效果及人才培养质量。

关键词： 项目教学   混合教学   灌溉排水工程学   课程  

摘要： 面对课时量减少与课程质量提升的矛盾,需要探索新的教学方法提高课程教学效率,为学生的学习创造新的平台,同时减轻教师的常规工作量。针对灌溉排水工程学课程特点,分析了项目教学与混合教学的优势,探索二者结合的教学模式,为灌溉排水工程学课程教学方法的改革提供思路。

关键词： 双语教材   详略得当   双语课程   双语教学   农林院校   灌溉排水   农业院校   课程设计  

摘要： 自从2001年以来,教育部已多次发布深化本科教学改革的文件,每次都特别强调了双语教学的重要性。我国农业院校也十分重视农林专业双语人才的培养和双语课程的建设,相关教材和课程设计也开始涌现出来。其中,《灌溉排水工程学》是我国第一本专门针对农业水利工程专业编写的双语教材,由中国水利水电出版社出版,已被多所农林院校采用。该教材主要讲授农业灌溉排水原理与技术,引导学生使用英语表达专业思想,内容详略得当、深入浅出,是一本难得的双语教科书。

关键词： 农业类高校   农业科技发展   农业科技人才   排水技术   教育培养计划   专业人才   人才培养模式   专业性知识  

摘要： 随着现代经济的多元化发展,社会对人才的需求不断更新,并赋予了新的要求。面对专业人才的多样化需求,作为人才培养核心基地的专业院校也在不断探索新的人才培养模式,以满足社会需求,探索过程中有的高校将不同专业人才培养模式的相互交叠,进行模式互补。人才培养模式是高等院校根据自身实际教育资源,为学生构建的专业性知识框架、专业能力素质和实践能力培养的整体化教育体系。近年来,为有效推进高级农林教育技能和教学体系的综合性改革,我国许多农业类高校开启了“卓越农业人才教育培养计划”,灌溉与排水技术专业作为国家农业科技发展的重要领域,一直是培养农业科技人才的教育改革核心。

关键词： 应用型   人才培养   灌溉排水   实践教学  

摘要： 《灌溉排水工程学》是农业水利工程专业的核心课程,也是该专业应用型人才培养目标实现的关键环节。针对目前学校十分注重该课程理论教学,但实践教学学时少,形式单一,与工程应用接轨不够充分等问题,笔者总结多年从事该课程教学的经验,结合新时代全国教育大会及本科教育工作会议精神,普通高等学校本科专业类教学质量国家标准和农业水利工程专业规范,以及河西走廊区域经济发展对人才的需求,以打造"金课"为目标,提出了该课程实践教学模式改革的措施,以期为同类院校教学改革提供借鉴。

关键词： 工程教育认证   课程质量   灌溉排水工程学  

摘要： 随着工程教育专业认证工作的逐步推进,课程质量评价也越来越受到重视。“灌溉排水工程学”是农业水利工程专业的必修课程。其课程教学质量对专业人才的培养具有重要作用。文章根据工程教育认证要求,运用实证方法,对“灌溉排水工程学”课程教学与毕业要求达成情况进行分析,结果表明,教学效果总体达到目标,但部分指标点的达成度有待进一步提高。

关键词： “雨课堂”教学平台   灌溉排水工程学   教育信息化  

摘要： 为了提高学生的学习兴趣,文章首先解释了"雨课堂"教学平台的含义,然后论述了基于"雨课堂"教学平台的灌溉排水工程学教学实践,包括课前预习资料推送、课中教学活动设计、课后教学效果巩固与提升。

关键词： 农业水利工程   专业认证   案例教学   灌溉排水工程学  

摘要： 随着工程教育专业认证工作的推进,对专业课程教学提出了新的要求。《灌溉排水工程学》课程是农业水利工程专业必修的核心课之一,课程知识点多,紧密联系工程实践。由于教材内容更新慢,实践环节薄弱影响了教学效果。结合课程特点和教学实践经验,探索《灌溉排水工程学》课程案例式教学形式,为教学质量的提高提供参考。

关键词： 灌溉排水工程学   项目驱动教学法   教学改革  

摘要： 灌溉排水工程学作为农业水利工程专业的主干课程,其专业性、实践性极强,对学生的规划能力要求和动手能力要求很高。利用传统教学法不能很好地理论联系实际,因此文章在江西农业大学农业水土工程教学现状的基础上,探讨了利用项目驱动教学法在排水灌溉工程学进行教学的可能性,并提出了主要的教学设计过程,为进一步深化灌溉排水工程学这一课程教学改革提供了积极的借鉴作用。