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关键词： 农业水利工程   智慧农业   灌溉排水工程学   课程改革探索  

摘要： 智慧农业是农业生产的高级阶段,是实施乡村振兴战略的核心内容。农业灌溉与排水系统管理是智慧农业的重要内容之一,该文通过分析智慧农业背景下《灌溉排水工程学》课程教学中存在的问题,提出改革教育教学理念、改革教育教学方法、整合教育教学内容以提高教学质量的具体改革内容,在此基础上探索科研训练反哺教学以提高专业课程教学内容应用性、健全教材编写管理体制机制以提高高水平教材的编写和课程改革思路,为相关课程的改革探索提出新思路。

关键词： 协同育人   立德树人   时代节奏   更新周期   重大发展战略   水利类专业   教材体系   新工科  

摘要： “新工科”是基于国家战略发展新需求、国际竞争新形势、立德树人新要求而提出的一项重大发展战略,是地方高校协同育人发展的必然趋势。水利类专业具有技术性高、实践性强的特点,当前社会经济快速发展,行业企业根据发展需要提出所需人才应具备的专业技能,而高校传统课程内容、教材体系、学习方式等因更新周期等原因尚未跟上时代节奏。

关键词： 课程思政   思政教育   人才培养过程   灌溉排水   农业水利   水利水电工程专业   教育课程改革   应用型人才  

摘要： 高校教育课程改革势在必行,在现代人才培养过程中,必须注重德才兼备,将课程思政元素融入专业课程教学中是达到该目标的主要改革方式,既要培养学生扎实的专业知识,也要做好思政教育,培养出合格的高素质的应用型人才。灌溉排水工程学是为从事农业水利和水利水电工程专业的主要课程。

关键词： 生物膜   植物抗性生理   活性氧   适应不良   中水灌溉   胁迫蛋白   不良环境   灌溉方式  

摘要： 植物所生存的环境是在逐渐的变化的,在植物的生存以及生长过程当中,难免会应对不良环境,在这些不良环境之下,有的植物会逐渐消亡,而有的植物却能够适应这些不良环境顽强生长。植物适应不良环境的能力,抵抗这些不良环境的能力,被称为植物的抗性。影响植物抗性的因素有很多,植物体内的生物膜、胁迫蛋白、活性氧等因素都会影响植物的抗性,而灌溉方式也会在一定程度上影响植物的抗性。

关键词： 灌溉工程-高等学校-教材-灌溉系统-高等学校-教材  

ISBN: (纸本)9787517096429

摘要： 本书共分10章，系统介绍了农田水分状况、作物需水量与灌溉制度、灌水方法、田间工程、灌溉渠道系统的规划设计、灌溉水源与取水方式、农田排水、排水沟道系统的规划设计、雨水汇集利用、灌排系统管理等内容。本书除包含灌溉排水工程的基础理论外，还加入了近年国内外的最新研究成果，特别是节水灌溉理论与应用，北方干旱区的雨水汇集利用理论与技术应用，以及灌区信息化管理等内容。本书可供同类专业工程技术人员参考。

关键词： 乡村振兴   农业农村现代化   课程思政   农业水资源   远景目标   农田水分   探索与改革   三农  

摘要： 解决好“三农”问题,全面推进乡村振兴是实现中华民族伟大复兴的一项重大任务,这是我国加快农业农村现代化,让广大农民过上更加美好的生活的远景目标。农业的命脉是水,利用灌溉排水工程学的相关知识,掌握农田水分状况、地区水情,指导农业水资源管理,对利用好农业水资源及其重要。

关键词： “新工科”   工程规划   灌溉排水工程学   实践教学   改革  

摘要： 在新工科背景下的教学实践当中,以培养创新型、应用型、复合型人才为基础,开始逐步从教育内容教育理念和教育模式方面进行革新,另外,很多课程都使用在线授课的方法进行,在此期间也总结了一些新的教学实践改革方法。本文重点分析研究新工科背景下灌溉排水工程学实践教学改革的相关内容,以供参考。

关键词： 一流课程建设   灌溉排水工程学   教学改革   考核创新  

摘要： 课程是人才培养的核心要素,课程质量直接决定人才培养质量,依托昆明理工大学水利水电工程专业“灌溉排水工程学”课程,开展一流课程建设背景下大学工科专业《灌溉排水工程学》课程教学改革与实践探索。完成了线上线下混合式教学、分组讨论教学、科研与教学实践相结合、实际工程案例分析教学、网络教学资源的有效利用等教学改革措施。同时构建多样性与过程性考核机制,实现教考分离,过程性与多样性考核方式包括期中考试成绩、课堂笔记成绩、积分条成绩、分组讨论成绩等。实施结果表明该课程教学与考核改革措施总体成效显著,学生学习主动性与课堂活跃度大幅提高,考核成绩显著提高,学生评价与认可度较好。

关键词： 启发式教学   灌溉排水工程学   教育实践   因材施教  

摘要： 根据灌溉排水工程学的课程特点,从目前课程教学中存在的问题着手,探究了启发式教学融入灌溉排水工程学课程教学中的实践应用。结合多年来的教学实践,提出在我国高教混合式改革的新形势下,需更新教学内容与方法,注重理论联系实际,更新教育理念,结合现代教育工具,启发学生思考,因材施教,探索出具有自身特色的教育实践模式,使启发式教学贯穿于整个教学过程中,以期为国家培养大批专业技能过硬的水利人才提供借鉴和参考。