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关键词： 中华优秀传统文化   传统节日文化   文化自信   特色模式   协同推进   稳步推进   端午节   中秋节  

摘要： 习近平总书记强调,要坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信,说到底是要坚定文化自信。文化自信是更基本、更深沉、更持久的力量。如何把中华优秀传统文化传承好、发扬好?推动中华优秀传统文化进课本、进课堂、进校园是一个重要路径。当前,“双减”政策稳步推进,为了把孩子们“减”出来的时间“加”到有意义的事情当中,学校以端午节、中秋节等传统节日为契机,“家、校、社”三方联动精心设计、深入开展传统节日文化活动,形成了“与家长一起学节日文化,与少先队员一起分享所学,在社会中一起实践”的特色模式。

关键词： 端午节   云中君   大戴礼   兰汤  

摘要： 端午洗药水澡古已有之。端午节各样的别名自然有各样的说道,其中,“浴兰节”的称谓与端午节洗药澡的习俗有关。俗话说:“端午洗个药水澡,一年四季疮疤少。”端午日洗浴兰汤是《大戴礼》记载的古俗。当时的兰不是现在的兰花,而是菊科的佩兰,有香气,可煎水沐浴。屈原《九歌·云中君》中亦有“浴兰汤会沐芳”之句。

关键词： 小学美术   课堂教学   地方文化   融合策略  

摘要： 小学美术课在培养学生的艺术素质、培养学生的审美意识方面起着举足轻重的作用。强化小学美术教育的实践研究是十分必要的。文章结合小学美术与地方文化资源融合的必要性,深入分析了小学美术教学中存在的问题,在此基础上,进一步探讨了如何将小学美术课与当地文化资源结合起来,以及如何将当地文化资源融入课堂,从而使之更好地拓宽小学美术课的教学模式。为培养小学生的美术素养提供更多的渠道和方式。

关键词： 节日习俗   七夕节   端午节   中秋节   民族凝聚力   中国传统节日   仪式感   现代表达  

摘要： 传统节日自古以来就表达着中国人浪没的仪式感。本设计选择端午、七乡、中秋这三个中国传统节日,以端午节的新橘、中秋节的赏月、七夕节的乞巧这盐传统节日的仪式为主题,设计出这三个与传统节日相关的元素,采用现代绘四风格表达出来。希望以这些节日的现代表达,增强人们对节日的新鲜感,传播节日习俗,增强大众的民族凝聚力。

关键词： 生活力   项目化学习   端午节   优秀文化  

摘要： 在端午节到来之际,围绕端午节这个传统节日,将语文、综合实践、美术、劳动课程有机融合,采用多学科联动的学习策略设计“端午节这样过”项目化学习活动。在项目化学习过程中将传统节日融入儿童现代化生活,有益于语文核心素养的培养,能培养儿童的生活力,弘扬我国优秀传统文化。

关键词： 端午节   传统节日   丛考   诸多问题   文献释读   文献记载  

摘要： 端午节是中国一个具有悠久历史的传统节日,然而,对于这样一个传统节日,或因文献记载不足,或因对文献释读不一,诸多问题已十分模糊。学界虽对端午节的起源,“端午”之名的来历等问题提出了不同意见。但是,皆因依据有所不足,难以使人信服。因而,有必要再做进一步研究。

关键词： 端午节   疯狂   吹牛   篮球场   包粽子  

摘要： 我原以为端午节是我们中国人才会过的节日,没想到,我的吹牛星人朋友们也要过端午节,而且过得十分疯狂。吹牛星人极其热爱美食,自然不会放过粽子。端午节这天,我一到朋友牛牛家就看见了十几张宽大的叶片,每一张铺开后都有一个篮球场那么大!我问牛牛“:难道你们要用这么大的叶片来包粽子?”

关键词： 颗粒无收   通道侗族自治县   三月三   播种节   端午节   侗族   赛芦笙   春暖花开  

摘要： 农历三月初三,春暖花开,湖南省通道侗族自治县的侗家人踏青采绿吃荠菜蛋、斗鸟赛芦笙,迎接“播种节”的到来。相传,侗族的先民以桐树开花作为春天播种的信号。有一-年,山上的桐树直到端午节都没有开花,侗家人左等右盼,最终误了播种期,导致颗粒无收,只能逃荒他乡。此后,为了吸取教训,侗家人每年三月初三都要召集全寨人开会,约定春耕日,并举行祭萨仪式,祈祷播种顺利、五谷丰登。因此,侗家人把“三月三”又称为“播种节”。