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关键词： 烟花文化   高职学生   心理调适   文化认同感   心理压力  

摘要： 烟花文化作为传统文化之一,蕴含独特的历史意义及丰富的情感寄托,常在节日、特殊场合发挥正面的文化载体作用,能够引发人们的情感共鸣,增强文化认同感,对调适高职学生群体的心理具有重要作用。基于此,阐述烟花文化在高职学生心理调适中的意义,从情绪管理、自我认知提升、人际关系调适以及压力应对与调节四个方面说明高职学生心理调适内容,并提出烟花文化在高职学生心理调适中的应用策略,包括将烟花文化融入校园活动、开设烟花文化主题心理疏导课程等。

关键词： 叶兆言   《璩家花园》   历史   个人   物意象  

摘要： 《璩家花园》围绕璩家花园一带璩、侯两家三代人半个多世纪的命运沉浮,为城市立传的同时也为历史变迁和人物命运歌哭。作者对人物、时间与空间关系的超妙处理,展现出化繁为简、举重若轻的叙事艺术。在空间化或结构化的时间框架下,将人物命运不着痕迹地镶嵌进历史轨迹之中,以串珠式的叙事方式与丰富的物意象描绘出一幅由“真人”“愚人”“庸人”交织而成的人物群像,以及千姿百态的市井生活图景。历史与个人的显隐虚实之间,回荡着小人物与大历史的对话,呈现了历史之虚实与人性之多面的真相。

关键词： 人工智能   中学历史教学   铸牢中华民族共同体意识   实施策略  

摘要： 智能技术的快速发展为中学的历史教学重构提供了新机遇,其中人工智能在助力中学历史教学铸牢中华民族共同体意识方面的作用尤为突出。中学历史教学作为铸牢中华民族共同体意识的重要途径,需明确其核心内涵与教学任务。人工智能的赋能不仅是教育技术革新的必然趋势,更通过优化教学模式和提升教学效果为历史教学重构注入新动力。中学历史教学通过强化统编教材、深化乡土教材与校本课程以及合理应用人工智能工具,能够实现智能技术与历史教学的深度融合,从而有效提升学生的历史学科核心素养,为新时代中学生铸牢中华民族共同体意识提供有力支持。

关键词： 岭南书院   “一带一路”   对外交流   文化价值  

摘要： 随着中外文化交流的深入,特别是在“一带一路”倡议背景下,书院成为开展文化交流、传播中华文明的重要桥梁。岭南书院具有文化聚合、文化传承、文化创新、文化传播和文明互鉴等作用,在对外交流过程中,展示了粤港澳大湾区的文化魅力;同时,岭南书院文化的对外传播与交流也面临着诸多挑战。通过塑造书院旅游品牌,开展书院研学,提供书院教育,形成一系列岭南书院“一带一路”对外交流活动,可以使受众借助岭南书院认识广东文脉,并更加深入地了解当代岭南。

关键词： 烟花文化   英语国家   传播途径   接受程度   文化差异  

摘要： 烟花文化为人类文化的重要组成部分,承载着丰富的历史、艺术和情感内涵。在中国,烟花有着悠久的历史,并与传统节日、庆典等紧密相连,是中华民族文化的重要象征之一。基于此,阐述烟花文化在英语国家传播的途径,分析影响烟花文化在英语国家传播的因素,阐述英语国家对烟花文化的接受程度与表现,提出促进烟花文化在英语国家传播与接受的策略。

关键词： 文化遗产   沙漠   古老城市   创作灵感   文化艺术  

摘要： 沙漠是古代文明和人类发展的“见证者”,埋藏并保存了许多历史悠久的文物和丰富的文化遗产,如古老的沙漠城市、神秘的岩画、传统的手工艺品等。沙漠不仅是古代文明的摇篮,还为艺术家们提供了丰富的创作灵感。