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关键词： 民俗文化   皮革制品设计   创新应用  

摘要： 在皮革制品设计中，时尚设计的趋势不断发生变化。民俗文化元素的融入为皮革制品设计打开了全新的局面，促进了跨文化交流的深度与广度。尤其是民俗文化元素的内涵，为皮革制品设计带来独特的图案纹样与色彩搭配，给设计师提供了不竭的创意源泉。本文研究了民俗文化元素的内容。通过将这些元素巧妙地融入皮革服饰设计中，极大地丰富了民俗文化元素的文化底蕴，还显著提升了皮革制品的艺术价值与文化共鸣力，使其成为承载并传播民俗文化的时尚载体。

关键词： 两个结合   档案文化   文化软实力   “十五五”规划   文化遗产   文化发展   档案强国   人工智能  

摘要： 在“两个结合”指引下，档案需要明确在文化软实力建设中的功能定位，档案是文化软实力，具有赓续中华优秀传统文化的使命。档案参与文化软实力建设要紧密联系中国实际，加强传统文化的守护和传播，打造中华优秀传统文化高地，助力档案强国建设，全域化传播增强传播效能。“十五五”期间，档案文化软实力建设的发展路向是：提升档案文化软实力地位，深化档案文化供给侧结构性改革、推动档案文化生产力高质量发展，加强档案文化遗产的传承保护、构建中华文明标识体系，推进档案文化和科技的深度融合、拓宽档案文化表达的新路径。

关键词： 初中历史   跨学科主题学习   综合素养   实践策略  

摘要： 新课标增设“跨学科主题学习”板块,这是发展学生核心素养的必然要求。初中历史开展跨学科主题学习活动,既能凸显历史学科的主体价值,又能有效提升学生的核心素养。基于此,本文围绕初中历史跨学科主题学习,先阐述其适应教育改革、培养学生综合素养的必要性,再结合教学实际提出实践策略,同时思考其中存在的问题,希望能够为初中历史跨学科教学提供参考,推动历史教学创新与学生核心素养发展。

关键词： 智慧教育环境   高中历史   跨学科教学策略  

摘要： 文章聚焦智慧教育平台下高中历史跨学科教学,探讨了其意义与策略。在意义方面,跨学科教学有助于拓展学生历史认知视野,使学生从多角度理解历史;有助于培养学生综合思维能力,提升其分析、解决复杂问题的能力。在策略方面,文章提出历史可与多学科融合:与语文融合,以文载史,深入解读历史深层意蕴;与地理融合,地史相依,探寻历史发展脉络;与政治融合,政史互鉴,把握历史发展规律;与科技融合,科史交融,见证历史科技进步;与艺术融合,艺史辉映,感受历史艺术魅力,为智慧教育下高中历史教学提供了新思路。

关键词： 中华优秀传统文化   传承滋养   民本理念   道德塑造  

摘要： 本文探讨了中华优秀传统文化的传承滋养及其基本特征。中华优秀传统文化蕴含深厚历史智慧与中国精神,为中华民族发展提供动力。中国共产党汲取其中民本理念与道德塑造人格思想,融入自身思想体系与实践,形成以人民为中心的文化精神和独具特色的优秀品格。同时,中华优秀传统文化具有政治性与人民性、理论性与实践性、民族性与开放性相统一的特征,在新时代不断丰富发展,对中华民族伟大复兴具有重要意义。

关键词： 初中体育教学   教学渗透   传统文化  

摘要： 传统文化在初中体育教学中的渗透,不仅能丰富教学内容,培养学生的民族认同与文化自信,也能引导学生树立正确的道德价值观念,促进学生全面发展。为此,教师要重视传统文化的渗透,探索可行性路径以及多样化的教学方法,提升传统文化的渗透效果。为此,文章将探讨初中体育教学中渗透传统文化的意义、路径以及方法,希望能为传统文化渗透提供参考,提升初中体育教学水平。

关键词： 中华优秀传统文化   数字化   出海   精准   可知  

摘要： 随着数字技术持续重塑全球文化传播图景，如何实现中华优秀传统文化出海的精准传播，正成为影响国际文化格局演进的关键战略路径。当下数字技术凭借强大的创新驱动力，实现了文化传播范式的三重创新突破，即传播理念转向、文化内容整合和传播渠道复合建构。在内在逻辑层面，中华优秀传统文化出海以技术赋能为起点，通过数字工具对文化资源的解构与转译，推动传播模式从单向输出向双向互动重构，最终达成全球文化价值共生的深层目标。并通过创设“数字转译—智能适配—生态共塑”的实践路径，以数字技术实现文化内容的跨语境转化，数据驱动精准触达受众认知，数字生态构建多元文明共创共享的价值体系，推动中华优秀传统文化出海从“文化可见”到“文化可知”的精准认知跃迁，助力构建全球文明对话的创新实践范式。

关键词： 大学生创业   创新应用   商业伦理   文化保护  

摘要： 民族文化中蕴含着丰富的历史价值,记录了民族发展的历程和生活智慧,蕴含的艺术价值体现了人们的多样审美需求,深刻的哲学思想价值为社会提供新的思考与发展视角。大学生在创业项目中应用到民族文化元素的比例日益增加,但应用的方式和内涵较为肤浅,对民族文化的理解和创新不足,规模较小难以大面积发展。本文对大学生创业项目中应用民族文化的趋势展开分析,深入挖掘民族文化的内涵,提出融合的创新方式,民族文化在融入大学生创业的过程中可以设计品牌创新,营销创新,深入挖掘民族文化内涵。如今的民族文化与创业融合也面临挑战,文化传承与商业利益难以平衡,市场面临很大的竞争压力。政府和相关负责机构可以建立文化保护机制,加强产学研究合作,实现民族文化传承与大学生创业的双赢。

关键词： 非遗传统文化   小学美术   特色课程   课程开发  

摘要： 非遗传统文化承载着民族的历史记忆与艺术智慧,将其融入小学美术课程具有深远意义。本文围绕基于非遗传统文化的小学美术特色课程开发,深入探讨其价值与实践策略。从传承文化基因、提升审美素养、促进个性发展、丰富课程资源等角度分析价值;在实践策略上,提出挖掘非遗元素、创新教学方法、拓展教学形式、加强师资建设等路径,旨在通过特色课程开发,让非遗传统文化在小学美术教育中焕发新生,助力学生全面发展,推动非遗文化传承与创新,为小学美术特色课程建设提供理论与实践参考。