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关键词： DeepSeek   中华优秀传统文化“两创”   赋能   智能化  

摘要： DeepSeek作为人工智能技术的前沿代表，为中华优秀传统文化的创造性转化与创新性发展提供了全新的动力机制。聚焦DeepSeek与中华优秀传统文化“两创”的内在耦合关系，其逻辑机理主要体现在DeepSeek能够在供给侧和需求侧推动中华优秀传统文化“两创”，DeepSeek能够应用于中华优秀传统文化“两创”的全链条，DeepSeek构建起中华优秀传统文化“两创”产销机制的新图景。同时，DeepSeek在提升文化生产的内驱动力、丰富文化传播的载体平台、创新文化内容的体验景观等方面的独特优势，为中华优秀传统文化的“两创”注入新活力。立足新的历史方位，借助DeepSeek智能技术手段，中华优秀传统文化资源得以保护修复与活化呈现，实现中华优秀传统文化的转化再造与创新发展，推动了中华优秀传统文化的海内外传播，从而创建起一个全方位、多层次的中华优秀传统文化“两创”实践体系。

关键词： 文化自信   英语师范生   专业素养   培育路径  

摘要： 培养兼具文化传播力与教育胜任力的新时代卓越英语教育人才,是推动教育强国和文化强国双轨并进的重要举措。为此,文章首先明确了英语师范生文化自信与其专业素养的内涵及其相互关系。随后,文章结合对二者影响因素的梳理,分别提出了英语师范生文化自信与其专业素养的生成机制,并从多个层面剖析了两者的关系。最后,文章构建了基于文化自信的英语师范生专业素养培育路径。此路径具有系统性、整体性特征,有助于在教育数字化转型进程中增强英语师范生的文化自信,从而更好地培育其专业素养。

关键词： 初中历史教学   品德教育   人教版九年级上册   融合路径  

摘要： 历史学科蕴含着丰富的品德教育资源,在初中阶段,尤其是人教版九年级上册历史教学中,将历史教学与品德教育有机融合,对于培养学生良好的道德品质、价值观和社会责任感具有重要意义。本文分析了两者融合的重要性,探讨了人教版九年级上册教材中可挖掘的品德教育素材,指出当前融合过程中存在的问题,并提出了相应的融合路径,旨在提升初中历史教学的育人功能,助力学生全面发展。

关键词： 幼儿园课程   开发苗族文化资源   苗族文化  

摘要： 在少数民族地区,幼儿园课程作为达成幼儿教育目标的核心手段,担当着重大的使命。苗族文化作为中华优秀文化的传统瑰宝,蕴含着丰富的教育价值。将当地苗族文化资源深度开发后纳入幼儿园课程体系,不但存有深远的教育意义,更体现出极高的实践价值。然而在幼儿园课程开发中,苗族文化资源仍面临着若干问题,如:教师对苗族文化资源开发的意识不足、苗族文化资源挖掘有限、开发与利用苗族文化课程资源内容与形式相对单一。面对上述问题,幼儿园可从唤醒教师苗族文化自觉意识,丰富课程资源库,创新幼儿园活动形式与内容等几个方面入手。

关键词： 传统文化元素   舞剧   国际传播   转化应用   跨文化传播  

摘要： 在全球化文化交流日益频繁的背景下,舞剧作为跨文化传播的重要载体,承担着传递中华传统文化精神内核的重要使命。本研究聚焦传统文化元素在舞剧国际传播中的转化与应用,通过跨文化传播理论、符号学及接受美学的多维视角,系统剖析当前传播实践中存在的文化折扣、表达形式单一、传播渠道局限等现实问题,深入探究其背后的跨文化认知差异、创作理念保守、国际传播体系不完善等深层原因。研究提出,需通过建立文化转译机制、推动现代叙事重构、构建多元传播矩阵等策略,实现传统文化元素从符号表征到精神内核的创造性转化,为提升中华舞剧的国际传播效能、增强文化软实力提供理论与实践路径。

关键词： 数字化技术   工艺美术   地毯   文化传播  

摘要： 鄂尔多斯市拥有丰富且具有重要传承价值的特色文化。随着数字化技术的迅速发展,地方特色文化的创新与传播正面临新的机遇与挑战。本文以鄂尔多斯市民间地毯工艺为研究对象,探讨数字文化赋能地方特色文化的路径与方式。从数字化保护、数字化创意设计到多媒介传播等方面分析其对地方特色文化创造性转化与创新性发展的促进作用。研究表明,在数字文化的推动下,“地毯”工艺实现了从物质形态向数字形态的转化,使工艺设计更具现代美学和市场适应性,并通过线上展示、互动式体验等方式,扩大了地方特色文化的传播范围,提高了其认知度与影响力。该研究为鄂尔多斯市传统特色文化的发展提供了理论支持与实践借鉴,同时也为地方特色文化在数字时代的创新与传播提供了可持续发展的思路。

关键词： 中医药膳   食疗   中药  

摘要： 中医药膳食疗是中华传统医学的重要组成部分,起源于“药食同源”理论,着重提出合理搭配食材和药物,以此调和身体的阴阳平衡、预防各类身体不适。文章对中医药膳的理论基础及历史传承情况进行梳理,总结其在典籍记录、民间实际应用以及现代养生领域的具体运用情况,分析现代科学在药膳活性成分、作用机制以及配伍规律等方面的发展情况,并探讨中医药膳文化与科学研究相互融合的状况,提出其现代化发展的可行路径。

关键词： 新文科   日语   历史教育   课程思政  

摘要： 新文科建设倡导学科交叉融合,重视立德树人,要求全面推进课程思政建设,对日语专业人才培养提出了新要求。以历史教育为主线构建日语专业课程思政体系,不仅能够引导学生树立正确的历史观、民族观和国家观,还可以通过日语和历史专业的结合,提高学生的人文素养和思辨能力。要基于教学目标重构教学内容体系,采用灵活多样的教学方法,改革教学评价体系,激发学生的学习兴趣和积极性。

关键词： 初中   语文学科   文言文   传统文化   渗透策略  

摘要： 初中语文学科教学中一个重要的内容部分就是文言文,并且,文言文内容中蕴藏着丰富的传统文化内涵。通过文言文教学,学生能够更深入地了解和传承中华优秀传统文化。然而,当前初中语文文言文教学中传统文化的渗透仍存在一些问题,如教学方式单一、缺乏与实际生活的联系等。为了更有效地在文言文教学中渗透传统文化,教师需要采取多样化的教学策略,并注重与学生的互动,使传统文化真正融入学生的学习和生活中。

关键词： 新媒体   开封州桥遗址   传播策略  

摘要： 党的十八大以来,党中央对文化遗产的保护传承高度重视,习近平总书记也在党的二十大报告中提出要积极推动国家文化数字化发展,他指出:“文化遗产承载着中华民族的基因和血脉,是不可再生的优秀文明资源。”作为八朝古都的开封,是典型的“城摞城”结构,拥有丰富的遗产资源。2022年,州桥及附近汴河遗址的发现填补了中国大运河东京城段的空白,具有重大的学术价值和历史文化价值。新媒体时代,以互联网为主体的新媒介迅速发展,为州桥遗址的发展创造了全新的传播环境。因此,本研究将在新媒体背景下研究州桥遗址的传播现状和问题,探索数字化传播的有效路径,为讲好大运河故事,延续历史文脉做出贡献。