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关键词： 新课标背景下   高中历史   “教   学   评”一体化   教学探讨  

摘要： 随着新课标教育理念的不断深入,不仅在高中历史的教材编写方面,愈发重视时代性、特色性和可读性,在教学设计方面,也对学生的历史观念、知识、思维和价值观等综合素养方面,提出了新的要求。而“教、学、评”一体化教学策略的提出,恰与新课标的教育理念和要求相契合,旨在促使教师能够以提高学生的课堂参与度为中心,激发学生的学习思维能力。因此,本文将以“教、学、评”一体化的教学为中心,探究新课标背景下“教、学、评”一体化的应用优势、现状,提出教学策略,确保新课标的顺利实施。

关键词： 中职数学   数学文化   教学实践  

摘要： 文章阐述中职数学教学中融入数学文化的必要性,从教学层面和学生层面两个角度,分析现阶段中职数学教学及学生的学习现状,据此提出数学文化渗透的实践策略,以情境导入点燃学生的学习热情,在概念教学中深化其对数学知识的理解,并借助文化融合发挥学科的育人功能,在作业设计环节提高学生的实践技能,通过教室布置营造浓厚的数学文化氛围,定期举办数学竞赛活动,进一步激发学生的数学学习兴趣,让文化促进教学创新.

关键词： 淄博本土文化   绘本创作   课程融合   活态传承  

摘要： 绘本教学能力能体现幼儿教师的审美、专业水平和价值观,将绘本创作能力作为一项职业能力融入师范生课程体系中,可以提升师范生的职业素养.文章对高职师范生专业课程与绘本教学的融合进行重点研究,通过精选具有淄博本土文化内涵的课程思政元素及案例,分学段、跨学科联动构建浸润式书香美育体系来提升师范生阅读量,以绘本创作任务驱动学生开展本土调研与实践活动,以提高师资美育能力为目的推动淄博传统文化的代际传播和发展,实现本土文化的活态传承.

关键词： 核心素养   高中历史   思维能力   培养  

摘要： 历史是高中阶段的一门重要课程,对于培养学生的历史核心素养具有重要作用。核心素养是指学生在学习过程中,对历史学科的知识进行加工和转化并形成的一种综合能力。它包含了唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释和家国情怀等方面的内容。因此,教师在进行历史教学时,必须注重对学生思维能力的培养。本文对核心素养下高中历史教学中思维能力的培养进行了分析研究。

关键词： 工程化学   中华传统文化   教育创新   教学路径  

摘要： 随着时代的发展,工程化学教学不仅肩负着培养高素质人才的重任,还需要加强学生的文化素质教育。中华传统文化作为中华民族的瑰宝,其深厚的哲学思想和丰富的文化内涵可以为现代教育提供独特的视角。在工程化学的教学过程中,嵌入传统文化元素,不仅能够拓宽学生的知识视野,还能够提升其人文素养。本文通过分析工程化学课程的教学现状,探讨了中华传统文化元素嵌入的可行性和方法,并提出了具体的实践路径。希望通过本研究,能够为工程化学教学提供一种新的思路,推动教育与文化的融合。