教学课程资源库 更多>>

摘要： 春节,作为中华民族最隆重的传统佳节,承载着无数期盼与祝福。“新春到,人欢笑,贴窗花,放鞭炮”,首字“新”,便蕴含万象更新之意,象征旧岁结束与新年伊始。从天文历法看,春节处于立春节气前后,大地回暖、阳气上升,万物复 苏 ,赋予“新”更丰富内涵,也呼 应 着 人 们 对 生 活 的 美好期许。

摘要： 新媒体环境下群众文化传播创新成为重要课题,智能算法改变传播机制,虚拟技术创新展演形式,数字平台重构传播格局。群众文化传播创新实践显示巨大活力,但创新效果评估体系尚待完善,创新实践需要系统总结,为群众文化高质量发展提供参考。

摘要： 大数据时代背景下,信息技术广泛地存在于人们的工作与生活中,同时为非物质文化遗产的保护与传承带来了全新的机遇与挑战。安徽,作为非遗资源大省,包含丰富多样的非物质文化遗产,被称为历史文化的“活化石”。基于大数据技术的支撑,每个人都能够精准化收集、查找和利用非物质文化遗产,彰显出非物质文化遗产的内涵和韵味。为此应注重非物质文化遗产的保护传承,采取科学方法提高非物质文化遗产保护传承的效率。

关键词： 习近平文化思想   时代新人   文化自信   自强担当  

摘要： 新时代新征程,习近平文化思想为培育时代新人文化自信自觉自强提供了科学指南与根本遵循。从生成逻辑来看,坚定文化自信是培育时代新人的必然要求,习近平文化思想揭示了文化自信的必然性,是时代新人肩负强国使命的重要精神条件。从价值意蕴而言,中华优秀传统文化使人益智增慧、革命文化能够培根铸魂、社会主义先进文化有助于修德砺志,三者协同共育时代新人,既是文化传承与创新的要求,更是社会进步与人的全面发展的需要。在培育时代新人这一系统工程中,通过精神铸魂、能力塑造、责任担当的实践路向,将价值塑造与时代精神相结合、将文化认同与中国式现代化相联系、将文化自强与文化担当相呼应,不断夯实文化自信根基,使其能够肩负起新时代文化使命。

关键词： “一带一路”倡议   跨文化交际能力   实践活动   大学生  

摘要： 文章首先分析了“一带一路”倡议背景、发展过程及其与跨文化交际的内在联系;其次,调研了当前大学生在文化交流中的实际能力以及所遇到的问题;最后,提出了提升大学生跨文化交际能力的策略,包括加强校园文化建设、增加跨文化交际实践、培育与提升大学生的语言能力、开设跨文化课程、创新教学方式。

摘要： 英文原声电影为大学生群体提供了一种接触国外文化的新渠道。部分优秀的英文电影作品极具艺术价值,大学生在欣赏的过程中被拉入最真实、地道的语言环境中。当前,大学生越来越注重培养自身的跨文化交际能力,为达到这一目的,可尝试将英文原声电影作为学习素材,电影能为其创设良好的语言学习场景,这类场景的代入感极强,大学生在欣赏艺术作品的过程中潜移默化地提升个人的跨文化交际能力。文章阐述了跨文化交际能力的内涵,并分析指出英文原声电影在培养大学生跨文化交际能力方面发挥的作用,引导大学生用英文原声电影提升跨文化交际能力。

关键词： 公共文化服务   供给侧结构性改革   湖南   群众文化  

摘要： 文章以“湖南公共文化服务”为研究对象,分析湖南公共文化服务供需矛盾,明确湖南公共文化服务体系建设中存在的不足,重点探讨通过以需求为导向的公共文化服务供给侧结构性改革破解供需矛盾,实现湖南公共文化服务高质量发展。

关键词： “第二个结合”   马克思主义   中华优秀传统文化   文化生命体  

摘要： 马克思主义基本原理同中华优秀传统文化何以结合的问题深受学术界关注。总体来看，其必要性在于让马克思主义成为中国的、中华优秀传统文化成为现代的，马克思主义发挥真理作用、推进马克思主义中国化、化中国和回答时代问题都要求结合。其可能性在于相互契合才能有机结合，二者在理论品质、认识世界的观点方法、改造世界的价值观主张上高度契合。其现实意义在于造就了一个有机统一的新的文化生命体，以有机结合、有力结合、有质结合形成新的文化生命。要深刻领悟习近平文化思想的理论内涵，更好地肩负新时代的文化使命，就要深入审视何以结合的学理性原因，为不断开辟马克思主义中国化时代化新境界再添薪柴。

摘要： 国家级非遗湘西土家织锦,凭借其独有的纹样组合与色彩体系,承载着土家族的文化烙印,然而当下市场里土家织锦产品同质化问题极为显著,大多局限于传统织物样式,无法贴合当下审美观念。此研究借助实地考察收集典型纹样,采用解构再构、数字化转型等设计手段,制定贴合现代生活场景的陈设品设计预案,目的是探索传统工艺同现代设计的融合路径,为土家织锦活态传承提供实践层面的借鉴,也为其他非遗项目的创新性设计提供可借鉴的经验。