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关键词： 武陵民族地区   传统村落   铸牢中华民族共同体意识  

摘要： 武陵民族地区是一个典型的多民族聚居区，分布着数量众多的中国传统村落。这些传统村落具有铸牢中华民族共同体意识的稳固历史根基，主要体现在四个方面：这些传统村落的形成是多民族共同开发和创造的；这些传统村落中遗存的文化遗产具有多民族多区域兼容并蓄的特点；这些传统村落中传承的非物质文化遗产具有多民族共创共享的特性；这些传统村落中生活的各族人民共享着反封建革命斗争的历史记忆。为此，应该立足经济基础、社会保障和文化根基等方面，建设各民族经济互惠合作共同体，推动传统村落文化产业振兴，促进传统村落乡村治理现代化，推动各民族优秀传统文化的深层次交融，积极探索民族地区传统村落铸牢中华民族共同体意识的实践路径。

关键词： 传统饮食文化   活态传承   社区参与   跨文化传播  

摘要： 本研究关注全球化与现代化背景下中国传统饮食文化的传承困境与创新可能。通过梳理饮食文化的历史脉络与核心价值,分析工业化生产、代际观念变迁及非遗政策局限等现实挑战,探索老字号技艺转化、教育体系渗透、社区参与机制三条活态传承路径,并针对海外传播提出本土化平衡、孔子学院课程开发及国际美食节表达策略,以期通过多维度创新实现文化基因的可持续延续。

关键词： 中学日语教学   文化导入教学法   跨文化交际   语言和文化  

摘要： 语言与文化密不可分,语言作为文化载体,促进文化传承与表达。全球化背景下,跨文化交际能力成为教育重要目标,外语教育不仅需关注语言技能,还需融入文化背景。在中国,日语教育作为外语教学的重要组成部分,其目标不仅限于语言能力培养,还强调跨文化交际能力的提升。随着中日交流日益密切,日语教育内容与形式不断创新。文化导入策略作为日语教学的重要方法,有助于学生理解与接受日本文化,提升跨文化交际能力。本文探讨文化导入策略在中国中学日语教育中的应用,分析其理论基础、实施方法、教学案例、教师角色及评估机制。

摘要： 当前我国正处在经济体制改革的关键阶段,各个行业之间的竞争十分激烈,对于国有企业来说,如何在残酷的市场环境中依然保持核心竞争力,实现企业的健康稳定发展是亟待解决的核心问题。人力资源管理是企业的重点工作,做好人力资源管理,持续性吸纳并留住优秀人才,能够帮助企业提升创新力、优化绩效,对企业的可持续发展有着重要帮助。文章从企业文化视角出发,明确企业文化提升对国有企业人力资源管理绩效的影响,希望能够为企业的发展建设提供助力。

关键词： 习近平文化思想   精神文明   共同富裕   乡村振兴  

摘要： 共同富裕是中国特色社会主义的本质要求，是人民群众物质生活与精神生活的共同富裕。精神生活共同富裕是习近平文化思想对中华优秀传统文化中“大同社会”理想和西方福利国家模式内在超越的创造性成果，实现精神生活共同富裕最艰巨最繁重的任务仍然在农村。习近平文化思想对马克思主义文化理论的创新和发展，对引领实现农民精神生活共同富裕具有深刻的价值意蕴。当前，农民精神生活面临意识形态建设与精神生活场域相脱节、传统乡土文化与现代文化相碰撞、物质文明与精神文明相失调、多元精神文化需求与单一文化产品供给相抵牾等现实挑战。鉴于此，在全面推进乡村振兴背景下，以习近平文化思想引领农民精神生活共同富裕应把坚持党的文化领导权作为根本保证、把培育和践行社会主义核心价值观作为基础工程、把坚持“两个结合”作为基本原则、把学习运用“千万工程”经验作为重要抓手，以此提升农民精神风貌，培育乡村文明新风尚。

关键词： 陶行知   幼儿园   中华优秀传统文化教育  

摘要： 在新时代教育改革背景下,中华优秀传统文化成为培育社会主义核心价值观、增强文化认同感的重要支撑。而幼儿园阶段是人格塑造和价值观启蒙的关键时期,中华优秀传统文化教育更应成为核心内容。当前部分幼教实践中忽视了本土文化的育人功能。基于此,本文将针对陶行知思想引领下幼儿园中华优秀传统文化教育展开探讨,旨在为相关教育工作者提供一点建议。

关键词： 短视频   传播效果   天府文化  

摘要： 文化的国际传播在当下不断发展,短视频是中华文化“走出去”的方式之一。本研究通过深度访谈,研究以天府文化符号为载体的短视频的对外输出为研究主题,探讨其传播情况;从体验、内容理解程度和情感共鸣等三个方面探讨不同视频形态在国外受众中的传播效果,为今后天府文化生产者的生产传播提供一些思路。

关键词： 城乡教育关系   制度安排   历史演进   城乡教育融合发展  

摘要： 1949年以来,伴随着我国社会发展特别是城乡关系的发展变化,以及国家发展战略的调整,我国城乡教育关系经历了“统一无别——二元分割——统筹发展——一体化发展——融合发展”的历史演进。城乡教育关系的历史演进以马克思主义城乡关系理论为理论依据,中国共产党的领导提供根本保证,遵循适应社会主要矛盾变化的逻辑主线,彰显人的全面发展的价值旨归。当前及未来一段时期,我国城乡教育关系发展需要构建全面融合发展的新型城乡教育关系,实现城乡教育融合与乡村振兴内嵌共生,注重以人为本的城乡教育空间身份体验,深化县域城乡教育融合发展改革的时代使命。

关键词： 数字可持续   文化遗产   数字存档   文化遗产保护传承  

摘要： 文化遗产数字存档是当前文化遗产保护和传承的最新实践，但存在存档数据质量参差不齐、持久性访问难以实现、可持续发展动力不足、应用场景模糊等问题。作为数字时代可持续发展的全新理念，数字可持续为实现文化遗产的长期保存和持续利用提供全新方案。本研究从文化遗产可持续发展和数字可持续理念和目标出发，分析数字可持续视角下文化遗产数字存档应具备原真完整保存、长久有效利用、持续增值传承三重核心要义，建议从科学整体规划、规范存档流程、细化资源处理、聚合产业效能等方面构建文化遗产数字存档的行动路向，以助推我国文化遗产原真性保护、完整性传承和可持续发展。

关键词： 英语作业设计   文化意识   语言能力   学科核心素养  

摘要： 英语学科核心素养视域下,英语作业发展语言能力的价值显而易见,但是承载培育文化意识的功能隐而未彰,在作业育人中文化意识培育陷入了“边缘化”境遇。相较于发展语言能力,培育文化意识在英语作业目标定位、内容设计及评价反馈中呈现出“有他无我”的困境。基于语言与文化共生互依的内在关联,英语作业育人理应站稳语言能力与文化意识融合共育的价值立场,通过目标融合、载体创设及评价反馈等途径让文化意识培育内生于语言能力发展过程之中,促进语言能力与文化意识双向赋能融合发展。英语作业整体培育语言能力与文化意识,具体需要通过更新英语教师作业观念、提高英语教师作业设计能力及依托文化作业设计来实现。