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摘要： 随着近年来“汉语热”的持续升温,古典诗词被更多外国友人青睐。如何有效教授古典诗词并传递其深厚的文化内涵成为国际中文教师关注的焦点。在传统的国际中文课堂中,存在着语言教学与文化教学相分离、对古诗词文化内核挖掘不充分、学生对诗词缺乏学习兴趣和动力等问题。本文旨在探索一种新的教学法———分段式教学法,对分段式教学法如何应用于国际中文教育进行探索,发现其有助于增强学生对中国文化的感知力、提高古典诗词的教学效果,为国际中文教育中古典诗词的教学提供新的思路。

关键词： 梯玛文化   传播学   保护与传承   困境  

摘要： 梯玛文化作为湘西土家族传统文化的重要组成部分,是土家族人民在长期历史发展过程中形成的独特的精神财富。本文旨在探讨传播学视域下,湘西土家族梯玛文化的保护与传承策略。梯玛文化作为土家族独有的非物质文化遗产,其保护与传承不仅关系到民族文化的多样性,也是维护地方文化认同和促进文化可持续发展的重要途径。本文通过文献分析,提出了结合现代传播技术的保护与传承方案,旨在为梯玛文化的未来发展提供理论支持和实践指导,并为民族文化的传承保护提供一些思路。

摘要： “地方”是必要的构成要素,从社会结构的角度来说,“地方”影响着社会结构关系形成,并且也形成了人们所谓的“地方”关系;从社会学的角度来看,“地方”也是人们的群体或者是大众存在的基本单元,以此来维持一种认同的身份和构建自己的归属地感;从文化上来讲,它也是跟我们当地的地域文化紧密联系在一起的,具备重要的意义。微电影作为当今的一种新的媒介形式,从诞生伊始就在媒体界引起了广泛关注,并出现了不少有关于此的话题,但是就微电影而言,在民族形象建构和传播上还有待于不断的探索和实践发展。在微电影这种影像叙事方式中,还藏有很多体现本民族传统生活的话语,在这个过程里面就是用语言来联系着本民族群体心中的那份记忆,使之产生情感共鸣,由此才会让本民族的传统习俗和文化得以传播。

关键词： 全课程育人   培根铸魂   三全育人  

摘要： 通过深入梳理课程教学内容结合“三大学境,五个维度”全课程育人体系,主要从噪声污染及其防治、电磁辐射污染及其防治、放射性污染及其防治三大板块入手,结合课程实践教学特点,深入挖掘课程思政元素若干,从家国情怀、职业伦理、科学精神、工匠精神、劳模精神五个维度科学合理拓展专业课程的广度、深度和温度,增加课程的知识性、人文性,构建全员全程全方位育人大格局。

关键词： 中国传统绘本   圆圈活动   文化价值  

摘要： 托班圆圈活动中融入中国传统绘本,具有充分的文化启蒙与引领作用,可提高托班儿童的文化意识。为符合新时期学前教育的要求,教师在托班圆圈活动中应围绕活动内容与目标,适时、适度融入中国传统优秀绘本,挖掘绘本中的文化元素,带领幼儿在理论与实践中体验文化。基于此,本文以托班圆圈活动为例,重点分析了中国传统绘本融入该类活动的文化价值、实施路径,旨在为学前教育圆圈活动提供参考与借鉴。

关键词： 中职教育   文化自信   教育教学策略  

摘要： 随着经济社会的快速发展和全球化进程的深入,文化在个人成长、社会认同以及职业竞争力中的作用愈发重要。特别是在中职教育领域,学生面临的不仅是专业技能的学习,更是如何在多元文化冲击下坚定文化自信的挑战。文化自信作为国家文化软实力的重要体现,已经成为现代教育体系中不可忽视的一部分。基于此,文章论述了文化自信教育融入中职教育教学的重要性,并结合中职教育的特点,提出了切实可行的融入策略,旨在提升中职学生的文化自信,促进其全面发展。

摘要： 中华优秀传统文化是中华民族千百年来积累下来的宝贵精神财富,时至今日仍然历久弥新,具有十分强大的思想引领、价值导向作用。近年来,随着文化强国战略深入推进,社会各界高度关注中华优秀传统文化传播工作。虽然各类中华优秀传统文化基于新时代背景下推陈出新,焕发着时代新生机,但是也在传播过程中仍面临着许多挑战。尤其是融媒体语境下,传统传播形式不再占据优势,因此中华优秀传统文化传播工 作亟待创新改革。本文以如何高效化推动中华优秀传统文化传播为研究任务,立足相关理论基础,阐明了融媒体语境下中华优秀传统文化传播优势。结合融媒体语境特性针对中华优秀传统文化传播提出几点传播策略及注意事项,希望能够为中华优秀传统文化高效传播与可持续发展提供助力。

关键词： 地域廉洁文化   习近平用典   思想政治教育  

摘要： “一部河南史,半部中国史”。河南历史悠久、文化厚重,省内有丰富的可观看、可触摸、可感知的优质廉政文化资源,能为新时代高校思想政治教育工作提供理论滋养和实践指导。本研究以《习近平用典》为切口,系统梳理、挖掘用典中的河南廉洁元素,提出将富有地域特色的廉洁文化资源融入高校思想政治教育的新路径,充分发挥以典育人、以文化人作用。