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关键词： 公共文化空间   空间生产理论   文化传承   互动逻辑  

摘要： 文章基于空间生产理论的视角,聚焦公共文化空间,梳理亨利·列斐伏尔(Henri Lefebvre)空间理论及相关拓展,明确公共文化空间的多元特质与维度,进而界定公共文化空间涵盖的多种类型,并分析其文化传承、教育等重要功能。公共文化空间再生产受政策、资本、社会需求的驱动,历经规划、建设、更新三阶段,其互动逻辑表现为:再生产为文化传承提供物质、氛围与传播支持;文化传承则为再生产注入内涵、引导功能与促进社会参与。

关键词： 纸质材料   智慧园林   景观设计   文化传承  

摘要： 在数字化技术快速渗透景观设计领域的当下,智慧园林建设也开始聚焦于智能灌溉、数据监测等技术的应用,传统文化表达面临边缘化风险。纸质材料作为数千年工艺智慧的载体,其肌理质感与手工温度难以被数字媒介替代,在文化传承层面仍然具有独特价值。因此,文章就纸质材料在智慧园林景观设计课程中的文化传承作用展开探讨,以期为平衡技术迭代与文化传承提供可行性解决方案。

关键词： 办学特色   黄冈市东坡小学   弘苏校区   东坡文化  

摘要： 黄冈市东坡小学毗邻我国最具代表性的东坡文化主题公园--遗爱湖公园,是湖北省唯一一所以“东坡”冠名的小学。学校现有弘苏校区、仰苏校区、景苏校区三个校区。校园环境优美、设施设备齐全,“东坡八景”景观营造出浓厚的东坡文化氛围。学校以“学承东坡,明德增慧”为办学理念,以传承东坡文化为办学特色,秉持“让东坡文化涵养每一名孩子的品格”办学宗旨,实施素质教育,助推学生成长为“三有”时代新人。在“海纳百川,奋厉有为”的校训指引下,学校逐步构建“求实创新,尚学崇礼”的校风,“趣教日新,博爱进取”的教风,“乐观向上,善思求真”的学风。

关键词： 大运河国家文化公园   历史文化遗产   评估体系   文化叙事空间   场景建构  

摘要： 大运河国家文化公园作为线性文化遗产廊道的典型范例,其规划与实施正面临多维度的保护性发展挑战。文章以大运河苏州段为研究区域,深入分析其历史文化价值及保护管理机制,对其价值特色与保护管理状况展开全面评估,构建科学评估体系,精准把握大运河国家文化公园所展示的苏州运河文化特色与亮点。最终,提出大运河国家文化公园苏州段文化叙事空间及场景建构的原则与具体措施,以期为大运河国家文化公园江苏段其他地区提供借鉴与参考。

关键词： 中共中央南方局   文化工作   全民族抗战  

摘要： 全民族抗战时期,中共中央南方局创造性贯彻执行党中央的路线方针政策,把文化工作作为一项重要任务,以高度的文化自信,团结带领广大进步文化人士,在国统区持续开展活动,宣传党的政治主张,传播抗战和民主等进步思想,为抗战胜利凝聚了思想力量、装备了精神武器。

关键词： 新马华文媒体   多元文化教育   社会融合   跨文化传播   数字化转型  

摘要： 新加坡和马来西亚作为海外华文日报数量最多、华文传媒生态最活跃的地区,其华文媒体(以下简称“新马华文媒体”)在多元文化社会中承担着独特使命。本文聚焦新马华文媒体在多元文化教育中扮演的角色,分析其在语言教育、跨族群叙事、社区文化参与中的实践路径,旨在说明新马华文媒体不仅是文化传承载体,更是多元文化教育的推动者,需要以技术创新、跨区域合作应对数字化挑战,助力社会从“文化共存”迈向“文明互鉴”。

关键词： 武术文化、5W模式   高校   传播  

摘要： 本文主要通过运用5W理论,剖析武术文化在高校传播过程中的传播主体、传播内容、传播媒介、传播受众和传播效果等要素,揭示目前武术文化在高校传播中的现实问题,并提出合理化的发展路径。1948年美国学者拉斯韦尔在《传播在社会中的结构与功能》一书中提出了5W理论,其中主要包含了五个要素,分别为:who(谁)、saywhat(说了什么)、inwhichchannel(通过什么渠道)、towhom(对谁说)、withwhateffect(有什么效果)。这五个要素对传播学的研究起着深远的影响,故称之为“5W”。

关键词： 历史选择题   高中学生   认知偏差   讲评策略  

摘要： 高中历史知识的考查方式主要分为选择题和材料分析题。其中,选择题是考试得分的关键,其着重考查高中学生掌握的知识细节与认知思维。“得选择题者得天下”并非妄言,而是一线教师在长期教学过程中总结出的经验和规律。因此,研究选择题做题策略并进行针对性讲评成为高考考前复习工作的重点。

关键词： 外国文学作品   中国文化转化  

摘要： 在展开外国文学作品的翻译工作时,通过将中国文化融入其中,能够极大丰富外国文学作品的文化内涵,实现不同文化的交流与融合,也能在无形中为外国文学作品注入新的活力。通过展开中国文化转化实践,能够让读者在读懂外国文学作品的同时,更为深入地感受中国文化的魅力,从不同方向对外国文学作品展开审视,提升其美学高度。此外,翻译者通过将中国文化巧妙融入到外国文学作品翻译中,能够创造一种新的文化景观,这样对读者会产生更强的吸引力,让读者能够获得更为丰富的阅读体验,使其在享受文学作品的同时,能够领略到不同文化的交融之美。此外,在外国文学作品翻译中展开中国文化转化,能够让中国文化得到进一步发扬,这也在无形中为中国翻译事业提供了新的活力,极大完善了翻译理论,为我国翻译工作的发展带来了新的视角和方法论。

关键词： 学术研讨会   中学历史教育   博物馆   协同育人  

摘要： 为贯彻落实习近平总书记重要讲话精神,充分发挥博物馆与历史教育阐释中华文明、传播中华优秀传统文化的合力,拓展推进中华文明内涵和精神的深入研究,2025年3月16日至18日,由陕西师范大学历史文化学院与陕西师范大学出版总社中学历史教学参考编辑部联合主办的“博物馆与中学历史教育协同育人学术研讨会”在西安顺利举行。