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关键词： 十三朝古都   西安   亿太极杯   武术精神   华夏武魂  

摘要： 6月21~22日,“亿太极杯”2025第十届华夏武魂少儿武术大赛在古城西安盛大举行。大赛由西安市社会体育指导中心指导,西安市武术协会主办,陕西卓羿体育赛事公司承办,陕西亿太极健康产业有限公司总冠名。本届大赛汇聚了来自省内外236支代表队、共计3326名运动员,其中包括1700余名幼儿园萌娃小将,参赛人数、赛事规模创造历届之最。这些来自全国各地的少儿武术爱好者以拳为笔、以身为墨,在十三朝古都的文脉底蕴中,书写中华武术的青春华章。

关键词： AIGC技术   博物馆文创   唐代仕女俑   人机协同  

摘要： 研究者以唐代仕女俑为研究对象,探究人工智能技术在博物馆文化创意产品设计中的创新应用路径,通过用户画像分析与市场调研数据,明确唐代仕女俑文化创意产品的功能定位与审美需求,使用基于AIGC(人工智能生成内容)等技术的自然语言描述的文生图,将文物特征(服饰纹样、造型比例等)转化为文本描述,并生成多种参考图像,辅助设计师快速实现创意可视化,并结合用户偏好与设计规则,对生成图像进行优化与风格化创新,最终完成兼具文化内涵与现代美学的文创设计方案。采用“需求分析—关键词筛选—人工智能生成—再设计优化”的全流程设计范式,可以突破以往文化创意产品开发周期长、试错成本高的瓶颈,提升设计效率;利用自然语言描述可以降低设计门槛,使非专业用户也能参与创作,扩大创作人员的范围。

关键词： 本土文化认同   核心素养   初中英语  

摘要： 在全球化背景下,本土文化认同在英语核心素养的培养过程中发挥着至关重要的作用。文章基于本土文化认同与英语核心素养之间的内在关联,提出了一系列能够促进二者融合的策略。这些策略旨在激发学生的内在驱动力,加深学生对本土文化的理解与认同,同时提升其跨文化交际能力。

关键词： 乡村在地文化   西南民族地区   家庭教育生态系统   内嵌影像   行动路径  

摘要： 以文化资本理论为基础,从身体载体、空间载体、制度载体三个维度展示乡村在地文化在西南民族地区家庭教育生态系统中的内嵌影像,并提出乡村在地文化融入西南民族地区家庭教育生态系统的行动路径,具体阐述创新“3+3+N”乡村在地文化融入家庭教育生态系统模式的实现逻辑,包括激活乡村在地文化融入主体的“文化认同”“文化自信”“文化自觉”、打造“全主体参与+全场域育人+全线路激活”的乡村在地文化融入形式、N种创新途径助力构建家庭教育生态系统“铸魂”新样态等。

关键词： AIGC   历史跨学科主题学习   生成式人工智能   历史教学  

摘要： 在《义务教育历史课程标准(2022年版)》倡导跨学科学习,而传统历史教学存在诸多问题的背景下,AIGC凭借其独特技术特性为历史跨学科学习带来新契机。剖析AIGC赋能历史跨学科主题学习的核心机制,包括个性化教学资源生成、沉浸式环境构建和实时反馈调整;提出多模态资源生成、动态情境创设、数据驱动个性化学习路径和跨学科评价体系构建等应用策略;同时指出AIGC应用中面临内容准确性、技术稳定性及版权等问题,强调教师应提升技术素养,构建人机协同教学模式。由此为一线历史教师提供实践框架与策略,助力学生核心素养发展,推动教育技术与历史教学深度融合。

关键词： 文化旅游   非遗文化   乡村振兴   闽侯   根雕产业  

摘要： 一、引言。党的二十大报告指出:“坚持创造性转化、创新性发展,以社会主义核心价值观为引领,发展社会主义先进文化,弘扬革命文化,传承中华优秀传统文化,满足人民日益增长的精神文化需求。”这为非物质文化遗产在新时代的保护和传承指明方向,凸显文化遗产“双创”发展的重要性。近年来,作为创新模式,非遗产业化发展成为推动乡村振兴和文化传承的重要途径。

关键词： 形意拳   文化基因   课程思政   三维模型  

摘要： 文章以形意拳文化基因的课程思政三维转化模型构建与实践验证为研究对象,意在构建文化解码——具身实践——价值内化三维转化模型,探索武术文化的思政教育机制和课程思政方案,为传统武术的现代教育转化提供理论支撑与实践范式。

关键词： 乡村振兴   乡村文化   数字化建设  

摘要： 乡村振兴战略的实施为乡村文化发展带来了新机遇,而数字技术的广泛应用为乡村文化的传承与创新提供了重要支撑。从乡村文化数字化建设的价值意蕴出发,分析其在数字技术赋能乡村文化基因延续、驱动乡村文化产业价值增值以及促进乡村文化人才培养等方面的重要作用。同时,深入探讨乡村文化数字化建设面临的现实困境,并提出有针对性的路径,以期为乡村振兴背景下的乡村文化数字化建设提供理论支持和实践参考。

关键词： 文化自信   视听传播   人才培养  

摘要： 在文化自信自强战略持续推进与数字技术深度变革的双重驱动下,培养兼具高度文化认同与前沿技术素养的视听传播人才成为时代之需。本文在文化自信背景下系统剖析新时代视听传播人才培养的时代价值、现实困境与创新路径,并基于三重结构性矛盾从行业需求适配、实践体系创新、教学资源整合的三个层面探索文化自信融入视听传播人才专业技能培养的现实路径,为培育兼具数字技能与文化主体性的复合型视听传播人才提供理论范式和实践参考。

关键词： 红色文化   地方高师院校   乡村振兴  

摘要： 红色文化作为主流意识形态领域内容,对地方高师院校服务乡村振兴起到重要作用。红色文化助力乡村振兴的价值主要体现在:经济层面为乡村经济实现产业兴旺提供平台支撑;政治层面为乡村治理实现治理有效提供良好环境;文化层面为乡村文化建设实现乡风文明提供精神动力;社会层面为城乡融合发展实现富裕富足提供具体指引;生态层面为乡村生态建设实现生态良好提供重要保障。地方高师院校由于自身的“属地性”“应用型”等特征在服务乡村振兴方面具有区域、人才、产业等多方面优势。同时,地方高师院校作为国家高等教育的重要组成部分、重要的红色育人主体和红色文化传播载体,要紧密结合自身定位和办学特点,发挥自身优势,充分挖掘当地红色文化资源,从产业、人才、组织、文化、生态等多角度、全方位助力乡村振兴。