教学课程资源库 更多>>

关键词： 文化认同   文化符号   开放包容   和平发展   琶洲塔  

摘要： 琶洲塔作为广州文化地标、海上丝绸之路重要节点,见证了广州城市功能的演变,也映射出中国社会从封闭走向开放的历史进程。从文化认同的视阈出发,深入解读琶洲塔所蕴含的开放包容与和平发展的文化符号,可以更加深刻地理解文化认同的内涵与外延,也更加清晰地看到文化多样性与交流、和平发展与和谐共生等理念的重要性。

关键词： 视角   主题   形象   影视叙事   文化旨向  

摘要： 在视觉文化时代,通过影视讲好故事,需要逐步建构属于自己的修辞系统并要向受众传达剧作所蕴含的文化旨向。只有将多元视角的立体化叙事、主题思想的现代性表达、人物形象的精神隐喻三要素合理组织并运用,积极挖掘传统文化的当代价值,完成视觉劝服并获得受众认同,才能充分展示中国文化现状及软实力,向世界传播好中国的声音。

关键词： 云南红色文化   国门学校   思政教育  

摘要： “国门学校”作为边疆教育的战略前沿,肩负着对内铸牢中华民族共同体意识、对外展示国家形象和促进文化辐射的双重使命,是维护边疆意识形态安全与提升区域性国际话语权的关键场域。云南红色文化作为中国共产党领导云南边疆各族人民在革命、建设与改革进程中形成的独特精神标识,其蕴含的爱国主义、民族团结与戍边精神,与“国门学校”思政教育形成目标一致、内容契合及功能互补的深度耦合。文章以云南红色文化融入“国门学校”思政教育为切入点,阐释其在政治引领、文化互嵌与铸魂育人方面的多维价值,构建“生态-体系-机制”的思政育人模式,旨在培养具备家国情怀的“戍边卫士”和讲好中国故事的“文化使者”,以期为边疆民族地区落实立德树人根本任务提供守正创新的云南实践,助力边疆教育高质量发展与推动构建人类命运共同体。

关键词： 电视媒体   传统文化   文化传播   文化自信  

摘要： 本文聚焦电视媒体中传统文化元素大规模流行现象,深入探讨其内涵、表现形式、兴起原因、文化价值及面临的挑战与发展策略。通过对电视节目案例的多维度分析,全面揭示传统文化元素在电视媒体领域的多元呈现与深远影响,为推动电视媒体中传统文化内容的持续繁荣提供坚实理论支撑与切实可行的实践参考。

关键词： 高校思政课   立德树人   红色文化   党史教育  

摘要： 《润物无声:红色文化融入高校思政课》一书紧紧围绕新时代立德树人根本任务,系统梳理了红色文化在高校思想政治理论课中的融入路径,从理论探索到实践应用,从红色教育到教学创新,层层递进,逻辑严密。笔者在开展陕西省社会科学基金项目“延安时期中国共产党提升革命文化软实力的举措和启示研究”(项目编号:2021B008)过程中,深度学习了该书。

关键词： 审计监督   党的建设   历史考察  

摘要： 中国共产党领导下的审计监督秉承中国共产党勇于自我革命的精神,在新中国成立前后历史中,在党的反腐败斗争、党员干部监督建设中发挥了重要作用,有力促进了党的反腐倡廉建设和党的组织建设。同时,通过完善党的监督体系丰富了党的制度建设内容,通过加强审计自身建设助力党的思想作风建设。坚持围绕党的自我革命开展审计,是审计监督服务于国家治理体系建设,服务于党和国家事业发展大局的必然要求。要不断探索审计监督在党的建设中的新途径、新方法,不断总结中国特色社会主义审计事业发展规律,让审计监督在中国式现代化中实现更大作为。

关键词： 茶文学作品   英语翻译   技巧   文化传播   路径  

摘要： 茶文学作品承载着中国茶文化的精髓,融合深厚的文化内涵与文学艺术韵味。本文从茶文学作品的英译现状出发,深入剖析其在全球文化传播中的举足轻重之地位,并探寻相宜的翻译策略及文化传播渠道,致力于通过精湛的翻译技艺与多元的传播手段,推动中国茶文化在全球范围内实现更广泛的交流与深远传播。

关键词： 新中国成立以来   粮食安全   伟大成就   主要做法   时代启示  

摘要： 粮食安全是“国之大者”,中国始终坚持正确的粮食战略,确保在粮食问题上拥有自主权,以粮食安全的“中国奇迹”破除了西方国家“谁来养活中国?”的质疑。新中国成立以来,国家粮食安全取得巨大成就:国家粮食产量实现了从长期短缺到总量平衡再向丰年有余的历史性转变;粮食种植结构由“单一增量”向“多元增效”转变;粮食安全目标从只追求粮食数量到“质”“量”“绿色”并重转变。新中国成立以来国家粮食安全取得的成就离不开党领导的土地资源挖潜、经营制度创新、免税增补激励、价格保护增效、科技创新护航等保障粮食安全的“中国方案”。国家粮食安全的伟大实践体现出中国共产党的领导优势:始终把粮食安全当成重中之重,将其上升到战略高度和长远角度;始终坚持制度创新、技术创新、政策创新并举,与时俱进;始终尊重粮食生产的自然属性,坚持因地制宜、因势利导。

关键词： 人间喜剧   文学作品   历史教学   跨学科  

摘要： 恩格斯说,巴尔扎克的《人间喜剧》汇集了法国社会的全部历史,“我从这里,甚至在经济细节方面所学到的东西,也要比从当时所有职业的历史学家、经济学家和统计学家那里学到的全部东西还要多”。恩格斯鲜明地指出了文学作品对于历史学习的禅益。只是,历史教学实践中文学作品却很少被使用。

关键词： 复杂性   郭爱克   心理   大脑   认知   整体性  

摘要： 中国科学院院士郭爱克不幸于2025年4月10日因病仙逝。郭爱克院士治学严谨、始终坚持求真唯实、创新为民的科技价值观,为包括心理学在内的多个学科做出了杰出贡献。为哀悼和纪念郭爱克院士,本刊发表郭爱克院士生前所做的题为“大脑−认知−心理的整体性、复杂性、演化性的探索及伟大中华民族优秀传统文化基因的传承”学术报告。