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关键词： 地域红色文化   高职院校   思政育人   教育困境   应用策略  

摘要： 本文章探讨了地域红色文化资源在高职院校思政育人中的应用,旨在分析地域红色文化的独特价值,并探索其在思政教育中的实施路径。文章先概述了地域红色文化资源的特点与价值,阐述了其对高职院校思政育人的重要性。接着分析了在应用过程中面临的困难,包括教育资源的获取难度、传播瓶颈以及教师接受度差异等问题。后提出了结合地域红色文化的课程体系建设、教育方法创新以及思政教育中红色文化的融合策略,以促进学生思想意识的塑造和思政教育质量的提升。

关键词： 短视频   诗词文化   抖音   内容分析法  

摘要： 抖音作为媒介技术革新的产物，为诗词文化类短视频带来了一定的关注度和影响力，但在传播诗词文化方面仍然面临着一些问题。基于此，选取了粉丝数量在50万以上的前25个古诗词短视频相关账号作为调查对象，对其粉丝数、获赞量、作品数、更新速度、专栏合集、受众评价、视频内容以及演绎形式等方面进行了分析。研究结果显示，抖音平台上的诗词文化类短视频存在创作风格趋同、内容形式单调等显著问题。这些问题不仅制约了视频本身的艺术性和观赏性，更在一定程度上限制了传统文化在短视频这一新兴媒介上的发展空间。针对以上研究，如何改善诗词文化类短视频现状，利用平台优势提升短视频的内容质量和传播范围，这是值得思考的问题。

关键词： 中华优秀传统文化   高职高专   思政教育   文化融入   创新实践  

摘要： 中华优秀传统文化是中华民族的精神瑰宝,是中国特色社会主义文化的基石。高职高专院校作为培养技术技能型人才的重要阵地,在德育引导、价值塑造和文化传承中承担着关键任务。将中华优秀传统文化融入高职高专思政教育,不仅能够丰富课程内容,增强学生的文化认同感,还能促进学生思想政治素质和职业道德的全面提升。本研究从理论基础与实践意义出发,结合高职高专院校的教育特点,深入探讨了传统文化的融入路径及创新实践,以期构建文化与教育深度融合的新模式,助力职业教育质量的提升与学生全面发展。

关键词： 教育数字化   初中历史   核心素养  

摘要： ;历史学科核心素养,涵盖唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释和家国情怀等关键维度,是学生在历史学习过程中逐步形成的必备品格与关键能力。在教育数字化的大背景下,初中历史教学面临着全新的机遇与挑战。如何充分借助数字化手段,实现历史核心素养的有效培育,成为教育工作者亟待深入探究的重要课题。深入剖析教育数字化为初中历史教学带来的变革,探寻与之相适配的核心素养培育策略,对于提升初中历史教学质量、促进学生全面发展具有至关重要的现实意义。

关键词： 中华优秀传统文化   中职英语   教学策略  

摘要： 文化发展是我国经济的强劲动能,是打造社会主义现代化强国的重要底气。中华优秀传统文化是中国社会主义先进文化的重要源泉和重要组成部分。中职学生作为未来的技能型人才,不仅需要掌握专业技能,更需要具备良好的文化素养和跨文化交际能力。将中华优秀传统文化融入中职英语教学,既能传承和弘扬中华优秀传统文化,增强学生英语学习的兴趣,提升文化自信,又能促进英语核心素养目标的实现。

关键词： 银发经济   文化旅游   适老化   健康需求  

摘要： 随着老年人群对文化旅游需求的增加,将银发经济与文化旅游业相结合,成为提振消费的新途径。银发经济能够推动文化旅游业结构升级,“文化旅游业适老化”改造反过来又能扩大银发经济规模,两者良性互动、相得益彰。基于此,要通过产品创新、设施优化、政策支持及科技赋能,推动银发经济与文化旅游业深度融合,尽量满足老年群体的精神文化需求,并为提振消费、促进经济社会高质量发展提供新动能。

关键词： 地方文化   中职教育   历史教学  

摘要： 地方文化在中职历史教学中具有重要意义,通过将地方文化融入历史课程,教学内容得以丰富,学生的学习兴趣得到激发。实地考察和文化实践为学生提供了直观的学习体验,深化了他们对历史的理解。搭建文化桥梁促进了历史与现实的联结,培养了学生的本土情怀和文化认同感。同时,构建科学的评价体系,有助于地方文化的传承与发展。文章探讨了地方文化在中职历史教学中的应用与发展,强调了实践教学和评价机制的重要性,以期为相关教育提供借鉴。

关键词： 新课标   初中历史   大单元作业设计  

摘要： 在新课标背景下,初中历史教育面临着创新发展的机遇与挑战。历史大单元作业设计的创新意义在于深化学生的历史理解、强化实践探究能力、融合多元资源以及促进评价改革。这些创新策略以提升学生的综合思维、实践能力和学习动力为核心,从而培养其历史素养与批判性思维能力。为此,文章提出了构建主题式作业框架、实施跨学科作业整合、强化探究式作业任务以及引入数字化作业工具四项具体策略,力求通过丰富多样的方式提升历史教学的有效性,为学生的自主学习和全面发展提供坚实基础。研究的最终目标在于推动历史教育在新的教学环境中全面适应变化,培养具有全球视野和历史意识的新时代学生。

关键词： 非物质文化遗产   价值评估   乡村振兴   泉州簪花  

摘要： 非物质文化遗产作为中华民族的文化瑰宝,蕴含着丰富的历史、艺术和经济价值。本文旨在探讨非物质文化遗产价值化如何助推乡村振兴,并以泉州簪花为例进行深入分析。本研究将结合乡村振兴战略实施的背景和要求,构建非物质文化遗产价值评估指标体系,并运用模糊综合评价法对泉州簪花的价值进行评估。通过实证研究,揭示非物质文化遗产价值化在助推乡村振兴中的逻辑机理和实践路径,为其他地区提供可借鉴的经验和启示。